Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде

Лекция. Тема 4.
«Методики и технологии сетевого взаимодействия образовательных организаций по формированию нормативных, научно-методических и информационных ресурсов сетевого профессионального сообщества по сопровождению и поддержке педагогических работников, отвечающих за формирование культуры безопасного образа жизни обучающихся в образовательной организации»
Вопрос 3.
«Сопровождение и поддержка педагогических работников, отвечающих за формирование культуры безопасного образа жизни обучающихся»
Мысина Галина Анатольевна
Заместитель директора УМЦ ЗТПН МГТУ им. Н.Э. Баумана, профессор, член-корреспондент Российской академии медико-технических наук, доктор педагогических наук
т/ф 8-499-261-61-63; E-mail:
[email protected]

Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года
создание условий и формирование мотивации для ведения здорового образа жизни
разработка эффективной системы профилактики социально значимых заболеваний, предупреждения факторов их развития
Национальная доктрина образования в Российской Федерации на период до 2025 года
государство в сфере образования должно обеспечить всестороннюю заботу о здоровье учащихся и студентов
создание основы для устойчивого социально-экономического и духовного развития России, обеспечение высокого качества жизни народа и национальной безопасности

Безопасность — это состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз
Безопасная образовательная среда - один из механизмов достижения безопасности образования, и фактор самоактуализации субъектов образовательного процесса

Комплексный подход к созданию условий для обеспечения безопасного образа жизни обучающихся должен включать в себя:
- нормативно-правовое обеспечение здоровьесберегающей деятельности и деятельности по формированию безопасного образ жизни обучающихся,
- организационные, психолого-педагогические и медико-социальные меры, средства и технологии, необходимое материально-техническое обеспечение для осуществления деятельности по формированию безопасного образ жизни обучающихся, а также здоровьесберегающей деятельности в образовательной среде;
- интеграция всех подсистем образовательной среды для достижения поставленной цели: образовательного процесса, внеучебной и воспитательной работы,
- программно-содержательное и научно-методическое обеспечение для развития социально значимых и личностных качеств обучающихся в образовательной организации.

Нормативно-правовая основа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
Конституция Российской Федерации;
Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (с последующими изменениями);
Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. N 390-ФЗ «О безопасности»
Федеральный Закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 30.06.2007 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 г.
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.(утв. Указом Президента РФ от 12 мая 2009 г. N 537, с изменениями и дополнениями от 1 июля 2014 г.)
Типовое положение об образовательной организации;
Федеральные государственные образовательные стандарты;
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189,
приказ Министерства образования Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. № 2357 о внесении изменений во ФГОС НОО, касающиеся названия и содержания программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся :
• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
• научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность поддерживать своё здоровье;
• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности;
• дать представление о негативных факторах риска здоровью, о существовании и причинах возникновения различных форм зависимостей и их влиянии на здоровье;
• дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье;
• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья, здорового и безопасного образа жизни;
• сформировать потребность обучающегося безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Базовая модель организации работы образовательной организации по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
Первый этап — анализ состояния и планирование работы образовательной организации
Второй этап — организация работы образовательной организации:
просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья, здорового и безопасного образа жизни
просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями
Третий этап - аналитический

Системная работа по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательной организации,
рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся,
эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы,
реализация образовательной программы,
просветительской работы с родителями (законными представителями)

Современный педагог
глубоко владеет предметными и психолого-педагогическими знаниями,
обладает профессиональными компетенциями,
способен помочь обучающимся найти свой путь самореализации, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми,
владеет инновационными и информационными технологиями,
умеет строить отношения с родителями

Примерный тематический план семинара:
1. Культура безопасности: основные понятия.
2. Потенциальные опасности, их источники.
3. Возрастные особенности обучающихся, их значение в процессе формирования культуры безопасности.
4. Роль личности педагога в формировании культуры безопасного образа жизни обучающихся.
5. Эффективные формы взаимодействия педагогов с семьями обучающихся в процессе формирования у них культуры безопасности.
6. Взаимодействие участников образовательного процесса по реализации направления "Формирование культуры безопасного образа жизни у обучающихся".

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА И СОПРОВОЖДЕНИЕ
Педагогическая поддержка - деятельность педагогических работников, направленная на оказание превентивной и оперативной помощи обучающимся в решении их индивидуальных проблем
Педагогическое сопровождение подразумевает умение педагога быть рядом, следовать за учеником, сопутствуя в его индивидуальном продвижении в обучении.

ЭТАПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
1этап – подготовительный - индивидуальные встречи с педагогическими работниками
2 этап – диагностический - разработка рекомендаций и программ
социально-психологической
деятельности педагогических работников
3 этап – основной - внедрение инновационных педагогических и
психологических методик оказания
психолого-педагогической помощи
педагогам
4 этап – повторная диагностика - анализ тренинговой работы
5 этап – завершающий - консультативная, методическая и психолого-
просветительская работа с педагогами и
администрацией образовательной
организации

С 2011 года в рамках реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования повышение квалификации педагогических работников, специалистов сферы образования, обучение родителей вопросам профилактики аддиктивного поведения обучающихся, профилактики ВИЧ/СПИДа и других социально-значимых заболеваний, в том числе наркомании, проводились на базе Центров повышения квалификации Министерства образования и науки Российской Федерации
Повышение квалификации педагогических работников