Презентации, доклады, проекты по педагогике

КРОССВОРД Термины из столярного дела Помещение хозяйственного назначения Мастерская

Термомозаика (Hama Beads) За пару минут тут не управишься и если у ребёнка есть усидчивость и желание получить результат, то это медитативное занятие может увлечь его надолго. Огромнейший плюс hama beads в разнообразии изделий, которые можно создать с их помощью. Читать комиксы или книги В которых текст подан в виде различных блоков, надписей, записок и т.д. Особенность такой подачи текста в том, что дети даже не замечают, как втягиваются и начинают читать взахлёб. Детям становится скучно долго сидеть дома и тут самое время для увлекательного чтения.

Школа далеко. Свои собаки знали Филипка, они только нюхали, молчали. Чужие собаки бежали за ним, гавкали. Филипка напугали, он упал. Люди это видели и отогнали собак от маленького мальчика. Вот он в школе. Это большая изба. Там учитель и дети. Все любят учиться. - Кто этот мальчик? – спросил учитель. – Это Филипок. –сказали дети. Все сидели и читали.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА ИГРА «ПОДАРИ ЦВЕТОК» Цель: создавать благоприятную обстановку для взаимодействия. Оборудование: цветок. Ход проведения: - Давайте пожелаем друг другу что – то очень хорошее, приятное. А начинать свои пожелания мы будем со слов: « Я желаю тебе…». Начну я, а вы продолжите. И вместе со своими пожеланиями мы будем передавать друг другу цветок. Я желаю тебе хорошего настроения. Дети по очереди по кругу передают цветок с пожеланием. Игра заканчивается, когда цветок вернется к ведущему. - А теперь возьмитесь за руки. Ребята, когда вы передавали друг другу цветок с самыми наилучшими пожеланиями, какое у вас было настроение? (ответы детей). Вот таким образом, при помощи приятных слов и улыбок мы с вами сплели веночек радости и дружбы, в котором вместо цветов вы и ваше хорошее настроение.

3. ТОЛКНИ СТЕНУ Прекрасный способ избавиться от стресса, когда раздражение переполняет и не находит выхода. Предложите ребенку упереться руками в стену обеими руками и толкать её изо всех сил! Так мы превратим энергию стресса в мышечную, а после мышечного усилия наступит долгожданное расслабление. 4. ПОЕДАТЕЛЬ СТРАХОВ Такие забавные мягкие зверушки продаются в магазинах, но можно сшить и самим. У «поедателя» должен быть большой широкий рот на молнии: можно положить в него бумажку с написанными на ней страхами или с другой проблемой, которая беспокоит ребенка . Проглотив её «поедатель страхов» закроет рот на замок и проблема исчезнет. 5. МАССАЖ ТЕННИСНЫМ МЯЧОМ Старый физиотерапевтический трюк. Хорошо срабатывает, когда ребенок капризничает, потому что ему скучно. Покатайте мячик по плечам шее и спине ребенка – это те места, где тело «хранит» стресс. 6. СНОВА ПЛАКСА ПРИШЛА Дети мыслят конкретно и не всегда могут разобраться в своих эмоциях, так что очень полезно давать им, эмоциям имена. Например, детям очень нравится прогонять плохую плаксу, которая пришла к хорошей девочке или мальчику. Это гораздо правильнее, чем назвать плаксой самого ребенка. 7. «МУЗЫКАЛЬНАЯ БАНКА И ОКЕАН В БУТЫЛКЕ» Это замечательное изобретение поможет отвлечь ребенка. К тому же его легко сделать самому. Наполните пластиковую банку шуршащими предметами (горошинами, фасолью и проч.) Получившийся инструмент можно встряхивать, прислушиваться к звукам, разглядывать как калейдоскоп. Так мы одновременно задействуем моторику рук, слух и зрение, и это поможет избавиться от напряжения. Можно сделать «океан» в бутылке, налив неё жидкостей разной плотности и поместив туда какой – нибудь веселый поплавок. Детей такие игрушки просто завораживают

Задача

Профессиональная Я-концепция учителя (А.А. Реан) Реальная профессиональная Я-концепция - представление личности о себе как о профессионале, о том, «какой я есть» Идеальная профессиональная Я-концепция - представление личности о себе в соответствии с желаниями и надеждами («каким бы я хотел быть») Расхождения между реальной и идеальной профес.Я-концепцией +++позитивное следствие расхождения – источник профессионального самосовершенствования --- негативное следствие расхождения – серьезные внутриличностные конфликты

На вид, конечно, мелковаты, Но всё, что можно, тащат в дом. Неугомонные ребята Вся жизнь их связана с трудом. На поляне возле ёлок Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нём миллион.

Les vacances en France? Tout le monde en Provence! Lorraine Alsace Picardie Normandie Centre Bourgogne Ile–de-France Franche-Compté Bretagne La Provence

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ОРИЕНТИРОВКА НА СЕБЕ Знание частей тела и их пространственного расположения (вверху-внизу, спереди-сзади, правая-левая) Нахождение ребёнком и показ частей тела по словесной инструкции педагога.

Создание анимации начинается с придумывания сюжета и рисования первого кадра. Сюжетом может быть растущее дерево, человек, взбирающийся на гору, прыгающий мяч и множество других! Начинать рекомендуется с краю последней страницы блокнота, это упростит пролистывание и просмотр в будущем. Этапы создания блокнот-анимации: 2. С каждым последующим листочком должно показываться движение. Если это движение человечков или животных, то изображается оно очень медленно, буквально по паре миллиметров на каждой страничке. Для того, чтобы нарисовать объект точно таким же можно использовать окно. Просто приложить листочек на листочек и перерисовать, немного изменив.

Для работы понадобится квадрат бумаги Основные линии сгибов Сложить базовую форму "двойной квадрат" Согнуть стороны к середине

Привет, дорогие друзья! Вот продолжаются летние каникулы, и это значит, что мы вместе поедем отдыхать в летний лагерь, и наша смена будет называться #летососмыслом2020 и Велегож, отдыхаем красиво! Мы выезжаем в центр Маленькая страна мы есть и мы выезжаем в 11 ч утра в санаторий курорт Велегож.

Узнай букву Подбери букву , слог, слово Поймай слово Выбери игру и Узнай букву Кликни мышкой на прямоугольник , открывай и отгадывай

Занятие 6. Работа с голосом Тема 1: Изучим Особенности работы с голосом при выступлении в оффлайн и онлайн режимах. Тема 2: Отметим особенности Работы с камерой и глубже изучим голосовые параметры: паузы, интонации, четкость, дикция, тембр, громкость. Тема 3: Проработаем серию голосовых упражнений. Тема 4: Поработаем в группах: интонационные режимы. Паузы. Энергия речи. Тембр. Упражнения для артикуляционной разминки. Результат: участники смогут усилить своё голосовое влияние на аудиторию и получить обратную связь от коллег и тренера. Разница между онлайн и оффлайн форматами

В ходе реализации проекта «Космос» творческие объединения «Бумажная фантазия», «Вязание», «Музейное дело» посетили музей авиации и космонавтики имени С.П. Королёва Музей основан в 1975 году (начало проектирования экспозиции), открыт -12 января 1977 года - в день 70-летия со дня рождения С.П.Королева.

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ ПРЕДЛАГАЮ ИЗГОТОВИТЬ МАКЕТ ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКИ. РАБОТАТЬ БУДЕМ С ПЛАСТЕЛИНОМ. Подумай, какую площадку ты бы хотел увидеть рядом с нашей школой. Помни, она должна быть безопасной, интересной, красочной, а самое главное функциональной, т.е. на площадке дети могут не только играть, но и заниматься спортом. ЧТО ЖЕ МОЖЕТ БЫТЬ НА ПЛОЩАДКЕ?

Спеки мне, баба, колобка Хорошо! А колобок решил от них сбежать Я тебя съем! Не ешь меня, я тебе песенку спою!

Цель: развитие самостоятельной двигательной деятельности детей зимой на участке. Задачи: Организовать на участке снежные постройки так, чтоб дети имели возможность двигаться по потребности. Научить детей ходить и бегать по участку в зимнее время года. Поддерживать и закреплять интерес к движениям и обучать новым. Привлечь родителей на благоустройство участка. «Снеговик и его друзья» «Бычок» – метание снежков в горизонтальную цель; «Кошечка» - глазомер, подлезание; «Лошадка» - развивает силу мышц ног, умение поднимать ногу в зависимости от высоты;