Презентации, доклады, проекты по педагогике

Ишмухаметов Марат Нажибович Дорогой мой папочка поздравляю тебя!

Как ты думаешь куда ты попал? Что мы видим в комнате такого, что дает нам возможность догадаться, что это кухня? Чем она отличается от кухни у тебя дома? Как ты думаешь, что это? кипятильник А в чем вы дома кипятите воду?

ДОМА БЫВАЮТ ДЕРЕВЯННЫЕ ДОМА БЫВАЮТ КИРПИЧНЫЕ И КАМЕННЫЕ

Оформление мыслей в письменный текст включает много операций, которые требуют определенных умений: Сформулировать название (темы) статьи четко, компактно, Определить границы содержания темы, Составить план статьи, Видеть образ конечного продукта и его адресата, Придерживаться темы статьи, отсекая лишние рассуждения и информацию, Оформить мысли тезисно, Подобрать к тезису соответствующие примеры, факты, аргументы, Имеющиеся факты, примеры обобщить и оформить выводы, Пользоваться первоисточниками (делать ссылки), Подобрать соответствующие выразительные средства для изложения мысли (сравнения, эпитеты, метафоры и др.) Цель моей педагогической деятельности : создание условий для развития социальной компетентности у учащихся в условиях клуба по интересам «Рукодельница» Проанализировать уровень социальной компетентности учащихся творческого объединения по ДПИ «Рукодельница» Создать и внедрить в практику педагогический инструментарий, способствующий развитию социальной компетентности учащихся Проверить эффективность педагогической деятельности по развитию социальной компетентности учащихся

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИГРЫ: НАЧАТЬ ИГРУ: Разработала: Иванова Екатерина Александровна, воспитатель 1 кв. категории Цели игры: Познакомить детей с правилами личной гигиены; Учить правильно и бережно относиться к своему здоровью. Задачи: Продолжать знакомить детей со здоровым образом жизни через интерактивную игру; Развивать логическое мышление, память, внимание; Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Разработала: Иванова Екатерина Александровна, воспитатель 1 кв. категории

В этот гладкий коробок Бронзового цвета  Спрятан маленький дубок Будущего лета.

Широко мы улыбнулись И окошко распахнулось. Ветерок подул немножко И захлопнулось окошко. "Окошко" Вдоль по улице иду я И в большую дуду дую: Ду-ду-ду, ду-ду-ду, Я по городу иду. "Дудочка"

Халк Молодцы!

Правила игры: В ходе игры вам необходимо собрать из двенадцати кубиков четыре Рождественские картинки. Чтобы перевернуть кубик на нужную сторону, щёлкайте на кнопку Центральные кубики соответствуют выбранной картинке. Чтобы они совпали с остальными кубиками, щёлкайте по ним. Выход из презентации - Выбирайте любую картинку:

МАСТЕР-КЛАСС Тема: «Компаративный анализ художественного текста как способ формирования поликультурной компетентности учащихся на уроках литературы» Подготовили: Терентьева Светлана Алексеевна Удовенко Лариса Михайловна 2 Задачи: обобщить знания о методах анализа художественного текста в современном литературоведении, в т. ч. компаративном; видах и особенностях художественного перевода; проследить особенности перевода стихотворений П. Верлена; развивать умение анализировать перевод; активизировать умение сопоставлять художественные произведения на разных уровнях; воспитывать эстетический вкус, понимание красоты поэтического слова. Оборудование: тезаурус; тексты произведений П. Верлена. 3

Что необходимо для урока: ЖЕЛАНИЕ ТОЧНОСТЬ АККУРАТНОСТЬ И ВЫ – ПОБЕДИТЕЛЬ! Слово «кактус» происходит от греч. κακτος обозначение одного из видов чертополоха

Участники олимпиад ОБЩИЙ ИТОГ РЭ ВсОШ по истории

ИДЕЙ ДЛЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ МНОЖЕСТВО: ОТ ПРОСТОГО… К СЛОЖНОМУ… ТРЕУГОЛЬНИК У треугольника три стороны, И они могут быть разной длины.

ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ТВОРЧЕСКИЙ ПЕДАГОГ- ТВОРЧЕСКИЕ ДЕТИ!

Разминка Расположите названия рек Амур, Мезень, Кубань, Енисей, Риони, Нева, Урал, Зея так, чтобы из начальных букв составилось название физического прибора. Вчера утром, в 19.30, меня пригласил к себе в гости мой друг, древнегреческий ученый Демократ в тридевятое царство, в тридевятое государство. Жителей этого царства зовут малекулы. Это он, Демократ, их изобрел. Какие они, все эти малекулы, одинаковые, а вместе они образуют домики под названием атомы. Ой, сколько их там! Так тесно, что эти малекулы сидят неподвижно, даже не шевелятся. А это все потому, что если они будут двигаться, то будет холоднее в этом царстве. Мне их жаль - они не могут ходить в гости даже к соседям, их даже друг к другу не тянет, между ними полное безразличие. Но все равно мне очень там понравилось. Хоть это и нехорошо, но взял я рукой и засунул себе в карман семь малекул. А сейчас потрогал рукой и не нашел их там. Куда они запропастились? Ребята, помогите мне найти эти семь малекул!

ПОДХОДЫ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЪЕКТА ОБУЧЕНИЯ Языковой Речевой Речедеятельностный Языковой подход – ориентация занятий на овладение языком как системой, состоящей из единиц языка разного уровня и правил их построения и использования в общении. • Перевод – основной источник обучения; • Изучение моделей предложений как речевых образцов; • Формирование механизмов структурного оформления речи; • Использование тренировочных (языковых) упражнений; • Правила и инструкции с использованием наглядных схем и пояснений на родном языке учащихся; • Текст – главный источник учебной информации и средство ее усвоения.

Идея проекта  Пневмопочта - вид транспорта, система перемещения штучных грузов под действием сжатого или, наоборот, разрежённого воздуха. Закрытые пассивные капсулы (контейнеры) перемещаются по системе трубопроводов, перенося внутри себя нетяжёлые грузы. Структура проекта

Цель: Формирование у учащихся нравственного сознания, освоение базовых понятий «уважение» и «почтение», норм нравственного поведения. Задачи: 1. Объяснить, почему уважение старших мы называем законом жизни. 2. Воспитание почтительного уважения к старшему поколению, бережного отношения к ним. 3. Научить детей сопереживать, сочувствовать старым людям. 4. Развивать у детей понимание уважения, чувства любви и уважения к себе и другим людям; 5. Формировать умение воспринимать себя и других людей; 6. Дать представление об уникальности и неповторимости каждого человека. Нравственные качества Гуманность, чуткость, бескорыстие, находчивость, щедрость, трусость, жадность, доброта, бесстрашие, жестокость, ответственность, вежливость, сдержанность, скромность, смелость, сострадание, благородность, самоотверженность, эгоизм, сила воли, ум, образованность, милосердие, слабоволие, равнодушие.

  Романченко Андрей Шульга Валентин Терещенко Влад Терещенко Яна

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА/ПРАКТИКИ муниципальное образование 59 При финансовой поддержке Администрации губернатора Пермского края Целевая аудитория проекта Территория реализации При финансовой поддержке Администрации губернатора Пермского края