Презентации, доклады, проекты по педагогике

Критерии оценивания Пример. Фигуры животных

Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей себе находят, На прогулку с ними ходят. Детский сад — второй наш дом, Как тепло, уютно в нем!

Вводное занятие Задачи преподавателя: обеспечить обобщенную картину того материала, который будет изучаться на протяжении всей темы; мотивировать важность предстоящего изучения темы; Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала Логика занятия: мотивация актуализация субъектного опыта учащихся организация осмысления первичная проверка понимания организация первичного закрепления анализ рефлексия

А сейчас – тренировка! Назови правильно маленькие слова по схемам!

Новый 2020-2021 учебный год начался с экскурсии. Учащиеся 9 классов побывали в мастерской и познакомились с сельскохозяйственной техникой Умётский элеватор является многопрофильным предприятием, включающим в себя приемку, сушку, хранение и отгрузку зерна. Новейшее оборудование лаборатории позволяет контролировать все этапы производственного цикла. Команда специалистов элеватора обеспечивает строгое соблюдение параметров технологического процесса. Работники лаборатории определяют классность зёрен, повреждение, влажность, избитость семян. Группа естественнонаучного цикла побывала на Умётском элеваторе и выступила в роли лаборантов. Ребята проводили оценку качества зерна пшеницы, проводили замеры семян,выделяли наличие вредителей и сорность в зёрнах.

Коллективная творческая деятельность Коллективная творческая деятельность –система условий, приемов, методов и организационных форм воспитания, обеспечивающих формирование и творческое развитие коллектива взрослых и детей на принципах гуманизма (О.С. Газман). Творческое развитие идей С. Т. Шацкого, Н. К. Крупской, А. С. Макаренко, В. Н. Терского, А. П. Гайдара, В. А. Сухомлинского. Педагогика общей заботы И.П. Иванов: идея деятельной заботы об улучшении окружающей жизни. Фрунзенский дворец пионеров г. Ленинграда, - КиМ (ЛГПИ им. А.И. Герцена), - ВПЛ ЦК ВЛКСМ «Орленок». Сущность коллективной творческой деятельности Основная идея – духовное развитие личности и коллектива в процессе сотворчества детей и взрослых, наполненного заботой о людях, об улучшении окружающей жизни. Деятельность - один из ведущих факторов развития личности. В процессе деятельности воспитывается, развивается, формируется личность. Творческая - не просто исполнительская деятельность, а деятельность «с усилием мысли» (по В.А. Сухомлинскому). Это отражено в известном девизе (законе) коммунарства: «Каждое дело – творчески! Иначе – зачем?». Деятельность преобразовательная – забота о людях, улучшение окружающей жизни. Поэтому это социальное творчество. Коллективная - в процессе сотворчества активно развиваются творческие способности. Сущность коллективной творческой деятельности

Каких детей берут на логопункт? На логопедический пункт зачисляются дети с 4 лет с несложными (по сравнению с диагнозами для логопедических садов) речевыми нарушениями. На логопедические пункты берут не всех детей обычного детского сада, а только самых нуждающихся в помощи. Существует очередность в зависимости от степени тяжести нарушения речи. В первую очередь  зачисляются дети 5 лет, которым через год поступать в школу.  То есть ребята старшей группы. А так же те, кто не закончил занятия с логопедом в прошлом году. На оставшиеся места зачисляется часть детей средней группы. Все остальные, нуждающиеся в помощи логопеда, ставятся на очередь. Коррекционные занятия Индивидуальные Подгрупповые Дыхательная гимнастика; Артикуляционная гимнастика; Пальчиковая гимнастика; Постановка звуков разными способами; Автоматизация звуков в речи; Дифференциация звуков в речи; Обогащение словарного запаса. Развитие грамматического строя речи; Развитие связной речи. Развитие мелкой моторики, памяти, внимания, мышления.

План занятия Обзор положения об Индивидуальном проекте Где брать материал Как выбрать тему Положение об Индивидуальном проекте Индивидуальный проект – это особая форма организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одной или нескольких изучаемых учебных дисциплин общеобразовательного цикла, любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).

Чтобы люди находили счастье в своей работе, необходимо три условия: работа должна быть им по силам, она не должна быть изнуряющей, и ей должен сопутствовать успех. Дж. Рескин Здоровье человека – один из факторов успешной профессиональной карьеры

Учитель русского языка и литературы Трусова Мария Александровна

Кто самый внимательный из вас? Какой звук повторяется во всех именах? Сколько букв спряталось?

Подумай хорошенько, какой фигуры не хватает? ? МОЛОДЕЦ!

А В Б Г Д Е Ознакомление с окружающим Иметь представления детей о предметах, их существенных признаках. Уметь свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада. Уметь соблюдать правила дорожного движения (ходить по мостовой, переходить улицу в указанных местах, в соответствии со световым сигналом). Знать название города, деревни, где живут, улицу. Знать фамилию, имя, и отчество родителей, домашний адрес. А В Б Г Д Е Экологическое воспитание О растениях: узнавать и называть 6-7 растений и их части уметь описывать растения, отмечая расположение листьев, форму, цвет, особенности поверхности выбирать и выполнять способы ухода за растениями  (полив, опрыскивание, сухая чистка). выполнять уход за растениями в соответствии с его биологическими потребностями определять способы приспособления растения к сезонным изменениям (появляются почки, цветут, появляются плоды, созревают, состояние покоя) знать и называть признаки живого (растет, движется, питается, размножается)

Қыс мезгілі

Задачки-шутки 1.У Коли и Марины 4 мандарина. Из них у брата 3. А ск-ко у сестры? 2. 5 лодок было у причала, вода их весело качала. 3 лодки взяли рыбаки , чтоб переплыть простор реки. А ск-ко лодок у причала вода по-прежнему качала? 3. У маленькой Светы 4 конфеты. Ёщё дала 3 Алла. Ск-ко всего стало? Устный счет - 1 ряд считает от 1 до 10. -2 ряд от 1 до 10. -3 ряд от 1 до 10 через 1 число

Обоснование проекта Каждая комната нуждается в сочетании общего освещения, рабочего освещения (для писания, чтения, вязания и т.п.) и направленного света, который подчеркивает отдельные детали пространства и создает настроение. Настольные лампы объединяют в себе сразу две последние роли, поскольку одновременно выполняют в доме и рабочую, и декоративную функции. Цель: Задачи: Спроектировать и изготовить изделие; применить знания и навыки, полученные на занятиях по технологии и дать возможность реализации своих творческих идей при изготовлении современного и практичного настольного светильника. 1. Познакомиться с теоретическим материалом по теме; 2. Разработать и реализовать этапы проекта; 3. Определить форму и размер будущего изделия; 4. Произвести выбор материалов и инструментов необходимых для работы; 5. Повторить правила безопасной работы; 6. Изготовить электрический светильник.

Наши папы Самые Могучие Наши папы Самые Красивые

Характеристика воспитания Воспитание как общественное явление – сложный и противоречивый социально-исторический процесс вхождения, включения подрастающих поколений в жизнь общества; в быт, общественно-производственную деятельность, творчество, духовность; становление их людьми, развитыми личностями, созидателями собственного счастья. Оно обеспечивает общественный прогресс и преемственность поколений. (Лихачев Б.Т.) Характеристика воспитания Воспитание в широком смысле – передача накопленного социального опыта, норм, ценностей от старших поколений младшим. Воспитание в узком смысле – специально организованное воздействие на человека со стороны общественных институтов (педагога) с целью формирования у него определенных качеств личности, ценностей, норм, взглядов и т.д.

Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей Департамент культуры администрации города Тюмени Э Т Н О С с этнокультурным компонентом Лагерная смена «Путешествие в Этноград» 3 июня – 24 июня 2019 г.

У меня есть папа! Спросите, какой он? Самый сильный папа! Самый храбрый воин! Добрый. Умный самый. Как не похвалиться. Папой только с мамой Можно поделиться.

Интерактивные игры Представляю вашему вниманию интерактивные игры, они просты и доступны, интересны и увлекательны для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Интерактивные игры направлены на реализацию следующих целей и задач: Цель- повысить интерес дошкольников к музыкальной деятельности. Задачи: Образовательные: -формирование познавательной мотивации у дошкольников к музыкальной деятельности; -закрепление знаний о группах и названиях инструментов, о музыкальных произведениях композиторов. Развивающие: -развитите музыкально- сенсорных способностей дошкольников: тембрового и динамического слуха, чувство ритма; -развитие музыкальной и зрительной памяти, логического мышления, Внимания, наблюдательности, памяти; Воспитательные: -воспитывать эмоциональную отзывчивость; -расширять музыкальные впечатления.