Презентации, доклады, проекты по педагогике

Сегодня мы с вами сделаем вот такую черепашку. Вам понадобится: Лист бумаги Карандаш Ластик Черный маркер Ножницы Фломастеры и цветные карандаши Сначала рисуем максимально большой круг. Внизу расстояние до края листа меньше, чем вверху.

Л Е Д О Р М И С И Е 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Восстанови правильный порядок букв и узнай тему урока. МИЛОСЕРДИЕ

Цель проекта: - Подготовить детей к чтению и письму. - Формировать первоначальные грамматические понятия (звук, буква). - Развивать фонематический слух, речь. Задачи: Формировать умение правильно и четко различать звуки, называть их акустические характеристики (гласный, согласный, звонкий, глухой, твёрдый, мягкий). Упражнять в выделении и дифференцировании фонем в словах и умении составлять слова и предложения. Развивать умение воспроизводить ритмический рисунок. Приобщать родителей к применению на практике специальных игр и упражнений. Гипотеза. Обучение грамоте детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста будет эффективным, если: осуществляется мониторинг уровня развития фонематических процессов; разработан методический комплекс, включающий различные дидактические игры, игровые упражнения, ориентированные на развитие у детей фонематических процессов (слух, восприятие, представление); создано единое сотрудничество педагогов и родителей по развитию фонематических процессов у детей.

Вопрос о сохранении здоровья учащихся в школе на сегодняшний день стоит очень остро. Медики отмечают тенденцию к увеличению числа учеников, имеющих различные функциональные отклонения, хронические заболевания. Тем не менее, в учебном плане есть только один предмет, который может в определённой мере компенсировать отрицательное влияние интенсификации учебного процесса: возрастание гиподинамии, снижение двигательной активности учащихся, – это предмет “Физическая культура”. Поэтому перед каждым учителем физической культуры возникают вопросы: -Как организовать деятельность школьников на уроке, чтобы дать каждому ученику оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности, группы здоровья? -Как сделать привлекательным урок физкультуры для всех детей? Как достичь на уроке оптимального сочетания оздоровительного, тренировочного, образовательного компонентов физкультурной деятельности? -Как сделать, чтобы предмет “Физическая культура” оказывал на школьников целостное воздействие, стимулируя их сознательное саморазвитие, самосовершенствование, самореализацию.

Аттестационная работа представляет собой методическую разработку для учеников нашей школы общая численность учащихся 240 человека, с каждым годом численность уменьшается, возрастает число учащихся с ОВЗ. школа находится в сельской местности Школа построена в 1974 г в связи с недофинансированием и внешний вид и внутренний интерьер устарел Краткая характеристика

Опыт № 1 « Соль хрустит» Вывод: соли хрустит, т.к. состоит из кристаллов. При надавливании кристаллы трутся друг о друга и слышен хруст. Опыт № 2 «Плавающая картошка» Вывод: соленая вода помогает удерживать картошку на поверхности.

Проблема Ослабление социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства, в связи с недооценкой патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания. Цель Развитие в обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

Отгадай загадку В руки ты его возьмёшь — И тебе не страшен дождь! Дождь пройдёт — его ты сложишь И гулять под солнцем можешь. Если ясен горизонт, Что оставим дома? Для работы нам понадобятся: 1. лист белой бумаги 2. цветная бумага 3. клей-карандаш 4. простой карандаш 5. линейка 6. ножницы 7. шаблон 8. фломастер

Заплатка «Улыбка» Красивые джинсы были у Маши, Красивые джинсы у нашей Наташи , Они их любили, стирали, носили И вот они стали такими! Мама пришила зубчики к дырке, Заделала дырочку красным фетром; Глазки приделала хитрым задором И улыбнулись коленки девчат. Заплатки «КРОКОДИЛЫ» Орел и решка, подкинет монету… И будет, что будет, и примет смиренно

Цель урока Научить учащихся различным приемам разметки деталей из дерева. Освоить различные виды инструментов для слесарной разметки, их назначение и применение. Знакомство с понятиями Слесарный угольник – проводят линии под прямым углом и проверяют прямые углы. Чертилка - для нанесения разметочных линий. Разметочный циркуль – проведение окружности. Кернер – получение небольших впадин

Что такое кошелек? Если заглянуть в словарь, то кошелек, кошель, бумажник – это небольшой полый или плоский предмет (изначально мешочек), чаще всего из кожи или ткани, предназначенный для ношения денег. Толковый словарь На протяжении многих веков деньгами человеку служили самые разнообразные предметы: камни, ракушки, бусины, узелки на веревках и многое другое. Раковины каури служили деньгами в Индии в 9–18 вв.

Содружество полушарий Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий – левого и правого, каждое из которых – не зеркальное отображение другого, а необходимое дополнение Левое полушарие Отвечает за логическое – аналитическое мышление Анализирует факты Обрабатывает информацию последовательно по этапам Обеспечивает процессы индуктивного мышления (вначале осуществляется процесс анализа, а затем синтеза) Обрабатывает вербальную информацию: отвечает за языковые способности: контролирует речь, а также способности к чтению и письму Запоминает стихотворные строки, факты, имена, даты и их написание Понимает только буквальный смысл слов того, что слышим или читаем Планирует будущее Контролирует движение правой половины тела Отвечает за музыкальное образование, понимание смысла музыкальных произведений. Различение ритма музыки Отвечает за математические способности, работу с числами, формулами, таблицами Отвечает за планирование

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до века Творим по мере наших сил… Н.А.Заболоцкий. Творчество - проявление и раскрытие своих интересов, своих увлечений, своего «я».

5+ Есть такие загадки обманки для детей, в которых автоматически хочется ответить не правильно. Они учат думать перед ответом и не отвечать не подумав. Это очень важный навык, который пригодится любому человеку при взаимодействии с другими людьми. Отгадывая загадки обманки вместе с детьми, вы укрепите этот навык, а еще ваши отношения. Загадки обманки для детей с ответами разгадывать очень весело, потому что порой ответ, который хочется назвать звучит очень нелепо, что вызывает бурю эмоций не только у детей, но и у взрослых. От создателей группы «Учимся Играя https://vk.com/uchimsaigraya Ночью каждое оконце Слабо освещает ...

. Выбор профессии - это второе рождение человека. Е. Климов Для учащихся старших классов вопрос «Кем ты хочешь стать?» приобретает особую актуальность. Чтобы определиться с выбором будущей профессии, молодые люди отталкиваются от собственных устремлений, способностей, а также изучают рейтинг самых востребованных профессий. И уже основываясь на этом, находят варианты подходящих для себя специальностей в учебных заведениях.

1. Что является символом любви? 2. Какая птица приносит счастье? 3. Какой цветок является символом семьи? 4. Произнесите дразнилку, которой обычно дразнят влюблённых. 5. Богиня любви в греческой мифологии. 6. Что поют под окном любимой? 7. Какое слово состоит из 7Я? 8. О какой семье говорят: «Семеро по лавкам»? 9. Что в известной народной сказке пустил царевич, желая найти хорошую невесту? Ответьте на вопросы

Историческая справка Кейс технология – от латинского casus- запутанный, необычный случай; от англ. case – чемоданчик, портфель. Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г. В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года. Кейс-метод Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов). Кейс метод позволяет оценить готовность ребенка к практической деятельности через актуализацию полученных знаний и стимулировать познавательную активность детей через практическую деятельность и диалог с помощью смоделированной ситуации.

Содержание задания Ориентируясь на предложенную схему, необходимо придумать или описать ранее внедренный в рамках деятельности Вашей организации проект какого-либо культурного события, учреждения культуры, услуги или конкретного лица (в том числе, и самопрезентации человека). Предложить способы (механизмы) медиа-сопровождения (продвижения) данного проекта в цифровом пространстве Структура описания 1. Формулировка проблемы 2. Формулировка цели 3. Описание продукта 4. Описание результата 5. Целевые группы (объекты воздействия) 6. Перечень задач 7. Механизмы продвижения в цифровом пространстве (исходя из особенностей целевых групп)

Э М Б Л Е М А - условный знак, изображение, характеризующее какое-либо событие