Презентации, доклады, проекты по педагогике

КРАСНЫЙ

Современный урок информатики Современный урок – это урок, характеризующийся следующими требованиями: Современный урок информатики Современный урок – это урок, характеризующийся следующими требованиями:

Чтобы сердце горело, И не тлело во мгле, Делай доброе дело – Так живи на Земле. ЦЕЛЬ: ПОЛУЧИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДОБРОТЕ, КАК ВАЖНОМ НРАВСТВЕННОМ КАЧЕСТВЕ ЧЕЛОВЕКА; РАЗВИВАТЬ ПОЗИТИВНУЮ САМООЦЕНКУ, СТРЕМЛЕНИЕ ПРОЯВЛЯТЬ ДОБРОТУ В СЛОВАХ И ПОСТУПКАХ; ВОСПИТЫВАТЬ В СЕБЕ ДОБРОЕ, ЧУТКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ.

Технология «План – дело – анализ» Технология «План – дело – анализ» предусматривает целенаправленное обучение, основанное на «встрече» познавательных потребностей детей и педагогических воздействий взрослых. Всё вместе обеспечивает реализацию образовательных областей интегрировано. Технология «План – дело – анализ» обеспечивает детям позицию полноправных субъектов деятельности: влияние на выбор темы образовательной работы, формы работы в рамках проекта; самоопределение в последовательности и общей продолжительности выполнения самостоятельно выбранной деятельности; роль инициаторов, активных участников, а не исполнителей указаний взрослых; реализацию своих интересов, потребностей в учении, общении, игре и других видах деятельности, самостоятельно принимая решение об участии или неучастии в общем проекте или конкретном действии. План - групповой сбор Начало группового сбора.(1 мин.) • Привлечение внимания детей «Песенкой друзей» (можно другим звуковым сигналом, например, колокольчиком) • Сбор детей в центре групповой комнаты на ковре (сидя). Рядом поставлен мольберт, на который прикреплен информационный лист – модель дневного цикла жизнедеятельности группы на текущий день «План-дело-анализ». Реализуемая детьми компетенция: Право самостоятельно принять решение об участии (неучастии) в общей деятельности; Право выбора места среди других детей (с кем рядом, от кого подальше).

Варим суп Варим компот

Идет подготовка к забегу!!! Скоро СТАРТ…..

Акция «Прощу прощения и благодарю» Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствующих сплочению коллектива , мотивации детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. Задача: учить детей любить, творить, прощать, благодарить

ША – ШУ – ША ШО – ШИ – ШО

«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться» Леонардо да Винчи Проблемная ситуация: Утром, придя в детский сад дети делились впечатлениями об увиденном «чуде» на деревьях… Возник вопрос о том, что это ИНЕЙ или ИЗМОРОЗЬ? Высказывания детей: А вы, видели какие сегодня красивые деревья?! Они все покрыты инеем!!! (Ваня) Они как будто в бахроме, это точно иней! (Ева) Да, видела. Глядя на сказочно- белый наряд деревьев зимой, мы не задумываясь говорим, что деревья в инее. А так ли это? А, давайте вместе это и узнаем. (Е.Н.)

Повестка дня. Итоги III четверти. Анализ учебных достижений учащихся. Что должен знать и уметь учащийся 2-ого класса на конец учебного года. Разное. Подведение итогов 3 четверти.

Последствия психологического дискомфорта: Появление фобий, страхов, тревожности, повышенной агрессивности Соматические расстройства Психологические травмы в детстве, психологическая защита в зрелом возрасте: позиция избегания, проявления агрессивных поведенческих реакций

Я люблю тебя, Россия! ПОЛЕ ЧУДЕС С и н о в м о ...Касаясь трёх великих океанов, Она лежит, раскинув города, Покрыта сетью меридианов, Непобедима, широка, горда... НАЗОВИТЕ АВТОРА СТИХОТВОРЕНИЯ

МИССИЯ Разработать и произвести игрушки-тренажеры для развития мелкой моторики пальцев и рук, а также памяти. ЗАДАЧИ исследовать рынок; выработать бизнес-стратегию и реализовать предпринимательскую идею; изготовить качественную эксклюзивную продукцию; реализовать продукцию в условиях конкуренции; научиться работать в команде.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ - ЭТО способность отслеживать собственные и чужие чувства и эмоции, различать их и использовать эту информацию для направления мышления и действий. СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА Самосознание Самоконтроль Социальная чуткость Управление взаимоотношениями

Сакура (Дерево из бисера) Выбор и обоснование темы проекта. Выбор объекта проектирования. Сбор и обработка необходимой информации. Составление исторической и технической справки. Выявление потребности в изделии. 1 этап Подготовительный

Цель и задачи программы Социальная адаптация и содействие повышению мотивации воспитанников и выпускников детских домов и интернатных учреждений к осознанному выбору профессии и трудоустройству, вовлекая их в активную деятельность и взаимодействие с наставниками. Отбор 30 подростков для участия в программе на основе анкетирования и индивидуального интервьюирования Подбор и подготовка индивидуальных и корпоративных наставников Проведение совместных с компаниями-партнерами мероприятий по знакомству детей с широким спектром профессий: профориентационные экскурсии, встречи с представителями профессий, интегративные мастер-классы. Подготовка и прохождение летней стажировки или практики в компании по выбранному направлению деятельности. Информационное сопровождение и распространение результатов проекта. Создание видеоролика, включающего интервью ребят, их воспитателей, наставников Качественные результаты на 80% улучшились знания подростков по практическим вопросам жизни в обществе, трудоустройства. 100% подростков-участников программы более четко представляют себе будущую профессию 100% подростков-участников программы проявили познавательный интерес и готовность работать с наставниками. 100% подростков-участников программы открыли для себя новые профессии и сферы деятельности Подростки-участники программы благодаря общению с наставником увереннее смотрят в будущее Подростки-участники программы благодаря общению с наставником хотят найти работу во время учебы или сразу после окончания учебного заведения Улучшение коммуникативных навыков, навыков совладания с трудными ситуациями, навыков планирования и принятия решений.

На червя На крючок На удочку На хлеб На наживку На приманку На что ловится рыба? Вынести мусор 60 Сходить в магазин 50 Сделать уборку 40 Покормить детей 30 Починить 20 Выкинуть ёлку 10 Жена составила список дел для мужа. Что в нём?

Диктант «5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии. «4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. «3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно. «2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо. «1» – ставится, если допущено 8 орфографических ошибок.

Четырнадцатилетний изобретатель из Ростова-на-Дону создал интеллектуальную систему предотвращения утечки газа. Устройство высоко оценили эксперты, подросток победил на международном научном фестивале. Как устроена интеллектуальная система предотвращения утечки газа, Роман Щербаков знает лучше всех. 14-летний подросток – автор ее идеи. «Тут два аккумулятора. Один питает привод, кулер и так далее. И второй аккумулятор, который питает саму интеллектуальную часть».