Презентации, доклады, проекты по педагогике

ЦЕЛЬ АКЦИИ: - развитие творческой и практической деятельности по охране и защите птиц. - воспитание у детей любви к родной природе, навыков бережного и ответственного отношения к ее обитателям.

Нет ничего проще, чем создать презентацию! Для этого нужно выбрать самое красивое оформление слайдов В меню Формат пункт Оформление слайдов

Приходите ещё!

Заводим мотор Подружи звуки А О У Э Ы Ррррррр….

РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - нет ошибок; «4» - не более 2-х ошибок или 1ошибка и 2 исправления; «3» - не более 4-х ошибок; «2» - 5 и более ошибок. РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - задание выполнено полностью, 1 ошибка или 1-2 исправления «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки; «2» - невыполненное задание.

ТЕХНОЛОГИЯ СБОРКИ МОДЕЛИ «ВЕРТОЛЕТ»

План: Революционная перестройка школы. Борьба за учительство. «Основные принципы единой трудовой школы» и «Положение об единой трудовой школе».  Программа РКП (б) в области народного образования.  Заключение. Список использованной литературы: Константинов, Н.А. История педагогики/ Н.А.Константинов. –М., 1988 Богуславский, М.В. История педагогики: методология, теория, персоналии / М.В.Богуславский. - М.: Институт эффективных технологий, 2012. - 434 с. - ISBN 978-5-904212-06-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232199

Всем здравствуйте! Как вы уже поняли , меня зовут Марина, я учусь в 9 классе Д, со 2 класса вхожу в ДШО «ЮВЕНТА» и 3 года являюсь президентом - лидером ДО «ЮВЕНТА». Для начала я хочу рассказать немного о своей команде Это Дианка, Кариночка, Руслан, Данилка, Настюшка. А также многие другие. И, конечно, наш руководитель ДШО - Толмачева Светлана Евгеньевна! Что мы делаем? С Дианой , Кариной и Настей мы придумываем, организовываем и проводим мероприятия для начальной школы Девочки никогда меня не подводят , и всегда приветствуют мои идеи!

Технологическая последовательность изготовления юбки: а. Сметывание деталей юбки б. Раскрой изделия в. Проведение примерки г. Подготовка ткани и выкройки к раскрою д. Подготовка деталей кроя к обработке е. Исправление недочетов после примерки ж. Изготовление выкройки з. Обработка срезов и. Стачивание деталей юбки Правильные ответы: 1-ж; 2-г; 3-б; 4-д; 5-а; 6-в; 7-е; 8-и; 9-з Оценивание: Оценка 5 (все правильно) Оценка 4 (1 ошибка) Оценка 3 (2 ошибки) Оценка 2 (более 2 ошибок)

Закалка

Актуальность исследования В наше время игры со сверстниками, общение с родителями, стали заменятся на использование гаджетов, просмотры мультфильмов. Взрослые забыли важность сказок и пользу, которую они оказывают детям. Сказки играют особую роль в воспитании ребёнка. Проблема исследования Слабое развитие воображения Плохое мышление и воспитание Отсутствие сказок Непонимание чувств других Нарушение коммуникативных навыков Непонимание окружающего мира

Цель: помочь родителям понять значимость проблемы полового воспитания детей и осознать значимость семейного воспитания в этой работе. Задачи: Дать понятие родителям о гендерном воспитании детей. Объяснить  роль родителей на половое воспитание детей. Помочь родителям  лучше понять своего ребенка Сегодня мы поговорим о характерных особенностях мальчиков и девочек. Актуальность гендерного воспитания состоит в том, чтобы сформировалось у ребёнка устойчивое понятие своего пола - Я девочка; Я мальчик. Казалось бы, что гендерное воспитание в семье налажено с рождения. Ведь, как только родители узнают пол своего будущего ребёнка, они начинают готовиться и морально и физически к появлению или мальчика, или девочки.

Лепбук по сказке «Под грибом» Здесь и игры и загадки, физкультминутки и пальчиковые игры, иллюстрации и др.  

Нам понадобятся: Пластилин разных цветов Стек Берём жёлтый пластилин, делим его на три части и отрезаем одну. 2. Из большого кусочка катаем туловище – вытянутое с одной стороны и округлое с другой.

«Самоуправление нельзя «Взять», нельзя «дать», нельзя «ввести». Его приходится годами выращивать и отрабатывать». А.Макаренко   Основные вопросы: 1.Основы детского самоуправления. 2. Роль педагога в организации и функционировании детского самоуправления. 3. Структура органа самоуправления. 4. КТД – одна из форм детского самоуправления. 5. Особенности создания детского объединения.

Актуальность проекта В настоящее время среди педагогических работников зачастую встречается синдром профессионального выгорания. Связано это в большей степени с отсутствием мотивации на уровне личности педагогов, а также с недостаточной проработкой мотивационных инструментов на уровне администрации. Никакая управленческая система не будет эффективно функционировать, если не будет конструктивно разработана система мотивации. Описание проекта Проект предполагает проведение конкурса методических разработок по развитии мотивации педагогов. Конкурс направлен на поиск эффективных средств повышения мотивации педагогических работников в процессе работы с детьми. В конкурсе будут участвовать педагоги Алтайского края. По итогу конкурса будут отобраны эффективные методы мотивационного стимулирования для их дальнейшего применения на практике.

Актуальность Дидактическая игра кубики «Традиции школы» подходит для занятий в ДОУ с дошкольниками от 4-х до 7-ми лет. Составление кубиков по тематике школьных традиций увлекательное занятие для дошколят. Оно вызывает у детей интерес к школе; развивает память, мышление, улучшает мелкую моторику и зрительное восприятие информации. Данная настольная игра подходит для групповых занятий, способствует развитию коммуникативных навыков; формирует в детях желание доводить начатое до конца. Собирая кубики в целую картинку дошкольники учатся визуально сравнивать, правильно соединять детали в единое целое, определять форму и расцветку изображенных объектов. Эти кубики помогают знакомить детей с традициями школы, а так же побуждают к составлению рассказов о школьной жизни и интересу связанному со школой. Рассматривая актуальность данной игры через спектр педагогических задач можно выделить следующие: обучение навыку правильного составления объекта из частей; формирование способности соотносить представленный образ с реальным целостным объектом(школьные дела); развитие моторики пальцев; развитие памяти; способности анализировать, сопоставлять, логически мыслить; развитие речи, через составление рассказов о школе по картинкам или составленному образу; воспитание стремления к познанию, усидчивости, нацеленности на результат; развитие умению ориентироваться в пространстве; формирование интереса к традициям школы и к самостоятельному выполнению работы, как по подгруппам так и индивидуально.

Логомарафон «Учимся говорить играя» Команда «ГОВОРИЛКИ» Команда «УМЕЙКИ»

Принципи організації навчання фізики в старшій школі особистісно зорієнтована, діяльнісна та компетентнісна спрямованість навчального процесу з фізики; формування ключових та предметної компетентності; оволодіння учнями методологією природничо-наукового пізнання і науковим стилем мислення; формування наукового світогляду учнів, розкриття ролі фізичного знання в житті людини й суспільному розвитку, висвітлення етичних проблем наукового пізнання, формування екологічної культури людини засобами фізики; диференціації змісту та вимог щодо його засвоєння залежно від здібностей і освітніх потреб; профільність навчання: рівень стандарту; академічний рівень; рівень профільного навчання; Курс фізики рівня стандарту Основні завдання курсу орієнтація на світоглядне сприйняття фізичної реальності, розуміння основних закономірностей перебігу фізичних явищ і процесів; загальні уявлення про фізичний світ, його основні теоретичні засади й методи пізнання; усвідомлення ролі фізичного знання у житті людини й суспільному розвитку; актуальний для старшокласників, які обрали суспільно-гуманітарний та художньо-естетичний напрями профілізації.

А.Н.Тубельский Президент Ассоциации инновационных школ, с 2000 года – Президент Ассоциации демократических школ России, профессор Московского педагогического государственного университета, Отличник народного просвещения (1972), Заслуженный учитель школы РФ (1994), Лауреат премии Президента РФ в области образования (2001). Награжден медалью К.Д.Ушинского и медалью «В память 850-летия Москвы», автор и редактор 16 книг и более 150 статей по проблемам нового содержания образования, развития демократического уклада школьной жизни. «При настоящей свободе нельзя обойтись без того, чтобы у человека не сформировалось уважение к самому себе. Мы привыкли говорить: научись уважать других, а потом требуй уважения к себе. Мне кажется, что формула другая: уважай себя и через это, понимая, что другой человек тоже уважает себя, не унижай его. Вот это я и вкладываю в понятие достоинства» Александр Наумович. Тубельский