«Волшебное слово»

Содержание

Слайд 2

Мини - исследование

Здравствуй – наше привычное приветствие – не что иное,

Мини - исследование Здравствуй – наше привычное приветствие – не что иное,
как пожелание здоровья.
Пожалуйста – от глагола«пожаловать». Употребляется в разговоре как вежливый оборот для выражения просьбы.
Спасибо – изначально – спаси Бог! Употребляется в разговоре для выражения благодарности.

Слайд 3

Анаграмма. Упражнение «Фотоглаз»

Ветпри - привет
Нитевииз – извините
Сибопас – спасибо
Йничак – чайник
Найдите «лишнее»

Анаграмма. Упражнение «Фотоглаз» Ветпри - привет Нитевииз – извините Сибопас – спасибо
слово. Почему оно «лишнее»?

Слайд 4

Чайник

Я чайник – ворчун, хлопотун, сумасброд,
Я всем напоказ выставляю живот,
Я чай кипячу,

Чайник Я чайник – ворчун, хлопотун, сумасброд, Я всем напоказ выставляю живот,
клокочу и кричу:
«Эй, люди, я с вами чаёвничать хочу!»

Слайд 5

«Царство книг»

Я предлагаю отправиться в «Царство Книг» и найти то произведение, которое

«Царство книг» Я предлагаю отправиться в «Царство Книг» и найти то произведение,
поможет нам найти средство перевоспитать детей, похожих на этого героя.

Слайд 6

Вопросы

Как вы думаете, может ли быть слово волшебным?
В каких произведениях вы встречали

Вопросы Как вы думаете, может ли быть слово волшебным? В каких произведениях
волшебные слова, для каких целей их использовали?
Когда вы слышите слово «Волшебник», о чем вы думаете, что представляете?

Слайд 7

«Хорошее» «Просто старушка» «Волшебное слово» «Почему» «Добра хозяюшка»

«Хорошее» «Просто старушка» «Волшебное слово» «Почему» «Добра хозяюшка»

Слайд 8

Задачи урока

Какие задачи урока мы поставим перед собой?
Что значит нравственные качества?
Как вы

Задачи урока Какие задачи урока мы поставим перед собой? Что значит нравственные
думаете, о чём это произведение?

Слайд 9

Физминутка

Физминутка

Слайд 10

1.Читай на одном дыхании, как одно слово:

Вам – то, чуть не поддал,

1.Читай на одном дыхании, как одно слово: Вам – то, чуть не

кататься на лодке, я от
тебя, с нею по комнате, из
– за этого.

Слайд 11

2.Читай первый раз плавно, по слогам, затем – целыми словами:
По –

2.Читай первый раз плавно, по слогам, затем – целыми словами: По –
дви - нул – ся – подвинулся
Хо – ро – шень – ко – хорошенько
Спра – ши – ва – ете – спрашиваете
При – го – ва – ри – ва – ла – приговаривала
Сму – щён – но – смущённо
Про – бор – мо – та – ла – пробормотала
Мор – щи – нис – то – е – морщинистое
Пу – те – шест – вен – ник - путешественник

Слайд 12

Как ты понимаешь значение слова?

Чуть не поддал хорошенько
Стряпает
Буркнул
Засопел от обиды
С досадой подумал

Как ты понимаешь значение слова? Чуть не поддал хорошенько Стряпает Буркнул Засопел

Слайд 13

Вопросы

Какое название вы могли бы предлжить для первой части этого произведени?
Каким вы

Вопросы Какое название вы могли бы предлжить для первой части этого произведени?
видите Павлика в первой части произведения?
Как он разговаривал с окружающими? Подтвердите
свои ответы словами текста.
Нравится ли вам Павлик таким, каким мы увидели его?
Кому можно посочувствовать: Лене, бабушке или Павлику?

Слайд 14

Чтение

1.Чтение парами (по решёткам):
шепотом – 1 страница
прятки – 2

Чтение 1.Чтение парами (по решёткам): шепотом – 1 страница прятки – 2 – 3 страницы
– 3 страницы

Слайд 15

Чтение по ролям

2. Чтение по ролям («Радиотеатр»)
Что значит «Радиотеатр»?
Работа в группах:
1 –

Чтение по ролям 2. Чтение по ролям («Радиотеатр») Что значит «Радиотеатр»? Работа
2–я группы: разговор Павлика с «волшебником».
3 – 4-я группы: разговор Павлика с Леной.
5 – 6-я группы: разговор за обедом

Слайд 16

Восстановить сюжетную линию рассказа:

Озаглавьте каждый кадр цитатами из произведения.

Восстановить сюжетную линию рассказа: Озаглавьте каждый кадр цитатами из произведения.

Слайд 17

Вопрос:

Какой сюжет не описан в рассказе?
Придумайте продолжение
к сюжету.

Вопрос: Какой сюжет не описан в рассказе? Придумайте продолжение к сюжету.

Слайд 18

Работа парами

Какая из данных пословиц подошла бы больше к данному произведению? Объясни

Работа парами Какая из данных пословиц подошла бы больше к данному произведению?
свой выбор:
Доброе слово путь к сердцу открывает.
Вежливость украшает человека.

Слайд 19

Какие задачи урока мы выполнили? Что оставим на дом?

Какие задачи урока мы выполнили? Что оставим на дом?

Слайд 20

Домашнее задание

Чтение по ролям;
Нарисовать иллюстрацию к произведению.

Домашнее задание Чтение по ролям; Нарисовать иллюстрацию к произведению.
Имя файла: «Волшебное-слово».pptx
Количество просмотров: 577
Количество скачиваний: 0