Дополнение. Закрепление знаний, полученных в начальной школе, о дополнении как второстепенном члене

Повторение изученного ранее (работа у доски, индивидуальная работа по карточкам, фронтальная работа)
Проверка домашнего задания
Словарная работа
Изучение нового материала
Физкультминутка
Тренировочные упражнения
Обобщение (Что узнали на уроке? Чему научились?)
Выставление отметок
Ход урока:

Знание видов предложений по цели высказывания, интонации и наличию второстепенных членов
Знание грамматической основы предложения (подлежащее и сказуемое)
Знание некоторых орфограмм (проверяемая и непроверяемая гласная в корне слова, написание частицы «не» с глаголами и др.)
Знание сказок Александра Сергеевича Пушкина
Умение находить грамматическую основу предложения, определять вид простого предложения по цели высказывания, интонации и наличию второстепенных членов
Умение говорить и писать грамотно и красиво
Умение применять полученные знания на практике
Умение проводить аналогии, сравнения.
на уроке нам понадобятся следующие знания и умения

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу. Охарактеризуйте предложения по цели высказывания, интонации и наличию второстепенных членов
П.тушок с высок.й спицы стал ст.речь его гр.ницы.
Отпусти ты, старче, м.ня в мор. !
(Не) видал ли где на свет. ты ц.ревны м.л.дой?
Фронтальная работа

Реши ребус и ты узнаешь тему сегодняшнего урока
Что изучаем сегодня на уроке?
Е Н
,
НИЕ

Царь с ______?______ простился…
Старик ловил _____?____ ____?____…
Старуха пряла свою _____?____ .
Все бегут за ____?____, _____?____ и ____?____.
Тренировочные упражнения

1. Что изучали на уроке?
2. Что об этом члене предложения вы узнали?
3. Чему научились на уроке?
4. Где вам пригодятся эти знания?
5. Какие сказки и какого писателя использовались на уроке?
6. Понравился ли вам урок? Чем?
Итоги урока