Слайд 2Сочинения!
Почувствуй себя экспертом ЕГЭ
![Сочинения! Почувствуй себя экспертом ЕГЭ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-1.jpg)
Слайд 3Сколько критериев в сочинении?
![Сколько критериев в сочинении?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-2.jpg)
Слайд 4К1 Формулировка проблем исходного текста
Одна из проблем исходного текста (в той или
![К1 Формулировка проблем исходного текста Одна из проблем исходного текста (в той](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-3.jpg)
иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно.
Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет
1 балл
Слайд 5К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой
![К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-4.jpg)
на исходный текст.
Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.
Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
6 баллов!!!
Слайд 6К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного
![К3 Отражение позиции автора исходного текста Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-5.jpg)
текста сформулирована верно.
Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет
1 балл
Слайд 7К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение (согласие или несогласие
![К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста Отношение (согласие или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-6.jpg)
с автором текста) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано
1 балл
Слайд 8К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой
![К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения Работа характеризуется смысловой цельностью,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-7.jpg)
связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют
2 балла
Слайд 9К6 Точность и выразительность речи
Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя
![К6 Точность и выразительность речи Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-8.jpg)
речи.
Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10
2 балла
Слайд 10К10 Соблюдение речевых норм
Допущено не более одной речевой ошибки – 2 балла
Допущены
![К10 Соблюдение речевых норм Допущено не более одной речевой ошибки – 2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-9.jpg)
две-три ошибки – 1 балл
Допущено четыре и более ошибок – 0 баллов
Слайд 11Речевые ошибки – ошибки, представляющие собою неверное или не самое удачное использование
![Речевые ошибки – ошибки, представляющие собою неверное или не самое удачное использование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-10.jpg)
в определенном тексте слов и фразеологизмов. Выпускники нарушают требование коммуникативной точности высказываний, употребляя слова в несвойственном им значении или без должного учета стилистических, эмоционально-экспрессивных свойств выражений.
Слайд 12К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) –
![К7 Соблюдение орфографических норм Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-11.jpg)
3 балла
Допущены одна-две ошибки – 2 балла
Допущены три-четыре ошибки – 1 балл
Допущено пять и более ошибок – 0 баллов
Слайд 13К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) –
![К8 Соблюдение пунктуационных норм Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-12.jpg)
3 балла
Допущены одна-три ошибки – 2 балла
Допущены четыре-пять ошибок – 1 балл
Допущено шесть и более ошибок – 0 баллов
Слайд 14К9 Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет – 2 балла
Допущены одна-две ошибки –
![К9 Соблюдение грамматических норм Грамматических ошибок нет – 2 балла Допущены одна-две](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-13.jpg)
1 балл
Допущено три и более ошибок – 0 баллов
Слайд 15Грамматические ошибки вызваны нарушением норм словообразования, формообразования, норм синтаксической связи между словами
![Грамматические ошибки вызваны нарушением норм словообразования, формообразования, норм синтаксической связи между словами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-14.jpg)
внутри предложения или словосочетания, частей сложных предложений.
Все, что встречается у вас в 8 задании!
Слайд 16К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки в работе отсутствуют
1 балл
К12 Соблюдение фактологической точности
![К11 Соблюдение этических норм Этические ошибки в работе отсутствуют 1 балл К12](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-15.jpg)
в фоновом материале
Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют
1 балл
Слайд 17Этические ошибки – проявление речевой агрессии, грубое, оскорбительное, обидное общение; словесное выражение
![Этические ошибки – проявление речевой агрессии, грубое, оскорбительное, обидное общение; словесное выражение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-16.jpg)
негативных эмоций, чувств или намерений в неприемлемой в данной речевой ситуации форме: оскорбление, угроза, грубое требование, обвинение, насмешка, употребление бранных слов, вульгаризмов, жаргонизмов: «Этот текст меня бесит». «Судя по тому, что говорит автор, он маньяк», «Прочитав этот дурацкий текст, я продумал, какая в нем проблема»
Слайд 20Невольно напрашивается вывод о том, чтобы людям сблизиться у них должно быть,
![Невольно напрашивается вывод о том, чтобы людям сблизиться у них должно быть,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-19.jpg)
что то общие, то что будет их сближать.
Слайд 21Невольно напрашивается вывод о том, (что,) чтобы людям сблизиться (запятая) у них
![Невольно напрашивается вывод о том, (что,) чтобы людям сблизиться (запятая) у них](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-20.jpg)
должно быть, (лишняя запятая) что то (что-то) общие (общее), то (запятая) что будет их сближать. (сблизиться, сближать - тавтология)
Итого у нас
2 речевые ошибки
2 орфографические ошибки
3 пунктуационные ошибки
Слайд 22Главный герой не смог смириться с этим, он отказывается принимать эти перемены,
![Главный герой не смог смириться с этим, он отказывается принимать эти перемены,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-21.jpg)
считает их неправильными, поэтому его действия направлены на возрождение своей культуры.
Слайд 23Главный герой не смог смириться с этим, он отказывается принимать эти перемены,
![Главный герой не смог смириться с этим, он отказывается принимать эти перемены,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-22.jpg)
считает их неправильными, поэтому его действия направлены на возрождение своей культуры.
(Или не смог и отказался, или не может и отказывается… и т.д. все в одной форме: совершенной или несовершенной)
Слайд 24Может нужно больше уделять времени человеку, или наоборот, не досаждать вниманием?
![Может нужно больше уделять времени человеку, или наоборот, не досаждать вниманием?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-23.jpg)
Слайд 25Может – вводное слово
Наоборот выделяется запятыми с двух сторон
Итого:
3 пунктуационных ошибки
Может (запятая)
![Может – вводное слово Наоборот выделяется запятыми с двух сторон Итого: 3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-24.jpg)
нужно больше уделять времени человеку, (лишняя запятая) или (запятая) наоборот, не досаждать вниманием?
Слайд 26Нужно больше уделять времени человеку или, наоборот, не досаждать вниманием?
Нужно уделять или
![Нужно больше уделять времени человеку или, наоборот, не досаждать вниманием? Нужно уделять](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-25.jpg)
не досаждать?
Однородные члены предложения, перед «или» запятая не ставится!
Слайд 27Все это должно было убить в людях все человеческое.
![Все это должно было убить в людях все человеческое.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-26.jpg)
Слайд 28Все это должно было убить в людях все человеческое.
Наша любииииииимая ТАВТОЛОГИЯ (речевая
![Все это должно было убить в людях все человеческое. Наша любииииииимая ТАВТОЛОГИЯ (речевая ошибка)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-27.jpg)
ошибка)
Слайд 29Сближение людей происходит по разным причинам. Это может быть общие взгляды, интересы,
![Сближение людей происходит по разным причинам. Это может быть общие взгляды, интересы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-28.jpg)
так и общие проблемы людей. Они могут сближаться на короткий или долгий промежуток времени.
Слайд 30Что сближает людей? Сближение людей происходит по разным причинам. Это может (могут)
![Что сближает людей? Сближение людей происходит по разным причинам. Это может (могут)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-29.jpg)
быть (как) общие взгляды, интересы, так и общие проблемы людей. Они могут сближаться на короткий или долгий промежуток времени. (сближает, сближение, сближаться - тавтология)
Слайд 31Это самый легкий способ достичь желаемого, и пожалуй, самый эффективный.
![Это самый легкий способ достичь желаемого, и пожалуй, самый эффективный.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-30.jpg)
Слайд 32 Это самый легкий способ достичь желаемого, (лишняя запятая) и (запятая) пожалуй,
![Это самый легкий способ достичь желаемого, (лишняя запятая) и (запятая) пожалуй, самый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-31.jpg)
самый эффективный.
Самый легкий и самый эффективный.
Самый легкий и, пожалуй, самый эффективны!
Слайд 33
Он постоянно вынужден сталкиваться с ними во всех сферах и как бы
![Он постоянно вынужден сталкиваться с ними во всех сферах и как бы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-32.jpg)
он не старался обстрагироваться от общества, у него ничего не выйдет.
Слайд 34
Он постоянно вынужден сталкиваться с ними во всех сферах (запятая) и как
![Он постоянно вынужден сталкиваться с ними во всех сферах (запятая) и как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-33.jpg)
бы он не (ни) старался обстрагироваться (абстрагироваться, от слова «абстракция») от общества, у него ничего не выйдет.
Слайд 35В заключении хочу сказать, что не смотря на все сложности, можно спокойно
![В заключении хочу сказать, что не смотря на все сложности, можно спокойно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-34.jpg)
довести до совершенства любое дело, главное захотеть.
Слайд 36В заключении (в заключение) хочу сказать, что (запятая) не смотря на (несмотря
![В заключении (в заключение) хочу сказать, что (запятая) не смотря на (несмотря](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-35.jpg)
на) все сложности, можно спокойно довести до совершенства любое дело, главное (запятая или тире) захотеть.
Хочу сказать, что можно спокойно…
Хочу сказать, что ( , несмотря на все сложности, ) можно спокойно
Слайд 37Я полностью согласна с мнением Татьяны Пожидаевой. Трудно не согласиться, что легких
![Я полностью согласна с мнением Татьяны Пожидаевой. Трудно не согласиться, что легких путей не бывает.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-36.jpg)
путей не бывает.
Слайд 38Я полностью согласна с мнением Татьяны Пожидаевой. Трудно не согласиться, что легких
![Я полностью согласна с мнением Татьяны Пожидаевой. Трудно не согласиться, что легких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-37.jpg)
путей не бывает. (согласна, согласиться - тавтология)
+
Избегайте таких сложных формулировок:
Трудно не согласиться, что легких путей не бывает.
Слайд 39Автор считает, что найти свой путь очень важно и, найдя свой путь,
![Автор считает, что найти свой путь очень важно и, найдя свой путь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-38.jpg)
нужно идти по нему не смотря ни на что.
Слайд 40Автор считает, что найти свой путь очень важно и, найдя свой путь
![Автор считает, что найти свой путь очень важно и, найдя свой путь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-39.jpg)
(повтор фразы «найти свой путь», тавтология), нужно идти по нему не смотря ни на что. (несмотря ни на что - слитно)
Слайд 41Не смотря на или Несмотря на?
Если это деепричастие, то всегда пишем раздельно.
Что
![Не смотря на или Несмотря на? Если это деепричастие, то всегда пишем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-40.jpg)
не делая? Не смотря.
Пример: Он шел по дороге, не смотря на свою собаку.
Важен сам акт «смотрения» куда-то или на что-то
А «несмотря на» пишется слитно, когда это предлог. Там вы никуда не смотрите своими красивыми глазками, а это просто «ВОПРЕКИ ЧЕМУ-ТО».
Он шел по дороге, несмотря на плохую погоду. То есть ВОПРЕКИ ПЛОХОЙ ПОГОДЕ.
Вот и все!
Вам просто нужно научиться различать деепричастие от предлога и запомнить, что частица «не» с деепричастиями пишется всегда РАЗДЕЛЬНО
Слайд 42В первую очередь, для того чтобы понять, что в жизни нам необходимо,
![В первую очередь, для того чтобы понять, что в жизни нам необходимо,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-41.jpg)
человек должен прислушиваться к своим желаниям и интересам. Ни в коем случае не стоит прислушиваться к мнениям окружающих и уж тем более следовать за большинством.
Слайд 43В первую очередь, для того (запятая) чтобы понять, что в жизни нам
![В первую очередь, для того (запятая) чтобы понять, что в жизни нам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-42.jpg)
необходимо, человек должен («мы должны», а не «человек должен») прислушиваться к своим желаниям и интересам. Ни в коем случае не стоит прислушиваться (2 раза прислушиваться – тавтология) к мнениям (лучше «мнению») окружающих и уж тем более следовать за большинством.
Слайд 44Так при чтении классических книг он не только увеличит количество прочтенных книг,
![Так при чтении классических книг он не только увеличит количество прочтенных книг,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-43.jpg)
но и улучшит свою грамотность.
Слайд 45Так (запятая) при чтении классических книг он не только увеличит количество прочтенных
![Так (запятая) при чтении классических книг он не только увеличит количество прочтенных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-44.jpg)
(прочитанных) книг, но и улучшит свою грамотность. (тавтология: «книг, книг»)
Прочесть - прочтенная, прочитать - прочитанная
Например: прочесть лекцию, прочитать книгу
Слайд 46Его сочинения постоянно весели на доске как пример того, как правильно писать.
![Его сочинения постоянно весели на доске как пример того, как правильно писать.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-45.jpg)
Слайд 47Его сочинения постоянно весели (висели) на доске как пример того, как правильно
![Его сочинения постоянно весели (висели) на доске как пример того, как правильно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-46.jpg)
писать. (как, как – полутавтология хвхвхв)
Лучше заменить на «в качестве примера того, как правильно писать»
Слайд 48Какая у всех самая частая ошибка?
![Какая у всех самая частая ошибка?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-47.jpg)
Слайд 50Домашка
Решить десять заданий №8. Скину файл в группу, отправить мне в лс
![Домашка Решить десять заданий №8. Скину файл в группу, отправить мне в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1097505/slide-49.jpg)
только ответы (цифры)
Придумать мем про тавтологию ☺