Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Понятие «норма» Норма – это исторически принятый в данном языковом коллективе выбор одного из вариантов языка в качестве предпочтительного и рекомендуемого. Изменение литературных норм обусловлено постоянным развитием языка. Виды норм I. По обязательности / необязательности: А) императивные (обязательные), Б) диспозитивные (вариативные). II. По уровню языка: Орфоэпические (произношение и ударение), Грамматические: А) Морфологические, Б) Синтаксические; Лексико-стилистические; Орфографические; Пунктуационные.

вода не разлить Водой не разольешь Фразеологизмы - устойчивые неделимые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

Стили речи Разговорная речь Официально-деловой стиль Научный стиль Публицистический стиль Художественная речь выход задание ПРОВЕРЬ СЕБЯ! 1. - Б 2. - В 3. – Д 4. – А 5. - Г НАЗАД

Знаете ли вы, что такое этикет? Этикет – это правила о том, как вести себя среди людей, чтобы им было приятно и хотелось с тобой общаться. Речевой этикет – это правила о том, как вести себя во время разговора, как обращаться к разным людям с приветствием, просьбой, вопросом, поздравлением или замечанием. «ЗДРАВСТВУЙТЕ!» Что значит здороваться? ! Фраза «Он перестал со мной здороваться» означает: он прервал со мной добрые отношения, перестал меня уважать. Это значит пожелать человеку здоровья, долгих лет жизни. Это значит проявить доброжелательность и уважение. Это значит подтвердить, что ты хорошо относишься к человеку.

В современном мире, где дети взрослеют быстро, школа призвана помочь ребёнку обрести уверенность в себе, найти верные ориентиры. В связи с этим всё большее значение приобретают личностно-ориентированные технологии, рассматривающие ребёнка в школе как полноценную человеческую личность, являющуюся субъектом, а не объектом в педагогическом процессе. Опираясь на эти технологии, я могу выделить три основных принципа в своей работе:   Принцип успешности. Принцип доверия и поддержки. Принцип творчества. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию личности, собственного «Я». Я стараюсь создать ситуацию успеха для ученика, поддержать его, так как каждый ребёнок должен иметь внутреннее ощущение собственного благополучия. Вера в ребёнка, поддержка его устремлений к самореализации должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерному контролю. Благодаря творчеству ребёнок выявляет свои способности, узнаёт о сильных сторонах своей личности. Для реализации этих принципов я стараюсь организовать активную познавательную деятельность учащихся на уроках русского языка.

Представление команд Игра «Шторм» В Морфологическом проливе начался шторм, на корабль обрушился шквал вопросов. Если замедлить с ответом, корабль пойдёт ко дну.

20.05.2020 21 мая. Классная работа. М…сква, гор…д, н…род, ру…кий, вет…р. 20.05.2020 Запиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы.

Научиться образовывать краткие причастия Научиться находить краткие причастия в предложении и текcте, применяя метод алгоритма. Цель: Действительные причастия имеют только полную форму и в предложении обычно употребляются в качестве определения: Бегущий мальчик энергично размахивал руками. Страдательные причастия могут употребляться в полной и краткой форме : Запряженные кони- кони запряжены Изрытая поверхность-поверхность изрыта Гонимый ветром-ветром гоним В предложении краткие страдательные причастия являются сказуемым: Значок приколот к рубахе. В саду кустарник вырублен. Образование кратких причастий

I. Требования и критерии оценивания Сочинение – допуск к ЕГЭ Время – 3 часа 55 минут 350 слов (рекомендуется)

А О

В своем высказывании автор имел в виду, что … Автор хотел донести до нас мысль о том, что… Смысл данного высказывания состоит в том, что … «Я согласен с автором в том, что...» «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания...» «Автор был прав, утверждая, что...» «На мой взгляд, автор совершенно чётко отразил в своём высказывании картину современной России (современного общества... ситуацию, сложившуюся в обществе... одну из проблем современности)» «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что...» «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу..., но с ... не могу согласиться»

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). оплаченная плацкарта ихние дети положи в портфель самый умный их дети Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). иностранные паспорта трёхстам жителям насквозь промок поезжайте на юг трёмстам жителям

Изложение текста. Читаем и запоминаем текст. Одной чайкой больше. В гнёздышке чайки было три яичка. Одно вдруг качнулось и затрещало. Выкрошилась круглая дырочка. Точно в окошечко, высунулся крошечный носик. Сначала чайчонок прилично струхнул. Птичку напугал яркий солнечный свет. Потом чайчонок упёрся лапками в стенки яичка и поднатужился. Одной чайкой стало больше. Ответь на вопросы по тексту. Запиши полные ответы на вопросы. 1.Солько яичек было в гнёздышке? 2.Что сделало одно яичко? 3.Что в нём выкрошилось? 4.Что высунулось из дырочки, точно в окошечко? 5.Как чувствовал себя чайчонок сначала? 6.Что напугало птичку? 7.Что потом сделал чайчонок? 8.Что произошло?

Порядок работы в группе 1. Организовать работу Выбрать организатора обсуждения. Назначить фиксирующего важные и нужные версии обсуждения и их авторов. Определить выступающего и форму выступления, если это не оговорено в задании.

Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давайте И на уроке не зевайте. Пиши красиво! Минутка чистописания

«Движение и его выражение – глагол – являются основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе.» (А.Н. Толстой) ПЕРЕХОДНОСТЬ ЧТО-ТО НЕ ХОЧ...ТСЯ. 1 СПРЯЖЕНИЕ МАМА СТЕЛ…Т ПОСТЕЛЬ. РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ЗВЕНИТ ЗВ…НОК(?)БЕЖИШЬ НА УРОК. ВОЗВРАТНОСТЬ СЕЛ В КАЛОШУ. ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ УТРОМ МЕЛ…М КОФЕ. СОЕД…НИТЕ ПОНЯТИЯ И ПРИМЕРЫ, РАСПОЛОЖЕННЫЕ СПРАВА И СЛЕВА. ВСТАВ…ТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

Жаргон – (предположительно от галло-романского gargone — болтовня), социальный диалект; отличается от общеразговорного языка специфической лексикой и экспрессивностью оборотов. Жаргонизмы – это беда или необходимость?

Вопросы для повторения. 1.Что такое лексика? 2.Для чего служит слово в языке? 3.Что такое словарный состав языка? 4.Известно ли точное количество слов в русском языке?

Проверочная работа С..годня утром пот..плело. Солнышко весело выгл..нуло в обл..ках и радостно осветило лучами з..мл..ничную п..лянку. Свежо вокруг. Глубоко в лесу звонко поют птицы и тихо ш..лестят п..хучие травы. Ярко вспыхнула молния и гроза внезапно пр..гремела. Определите, каким членом предложения и какой частью речи является слово радостно. 1. Утро солнечно и радостно. 2. Глаза светились радостно. 3. На душе у ребят было радостно.

алфавит астроном атлас (дорог) атлас (ткань) баловать баловаться банты бармен бороду Бухгалтеров Квартал верба верна взобралась включенный включишь водопровод ворота высока гналась диалог добела добралась документ дремота жалюзи жилось завидно заняла занята заперта заселенный звонит издалека инженеры инструмент искра каталог квартал кормящий крала

1 – Алфавит Русский алфавит содержит 33 буквы. Две из них —ь и ъ -звуков не обозначают. Остальные буквы обозначают один или два звука. 2 – Гласные звуки и буквы В русском  языке 6  гласных  звуков   -         [ А  ,    О  , У , ы  , Э   , И ]      Гласных  букв  10  –                               А, Я ,  О,Ё ,   У,Ю,  ы ,И,    Э ,Е . А, О, У,  Ы ,Э   -  эти  гласные  обозначают  твердость  согласных  звуков. И , Е ,Ё ,Ю ,Я  –  обозначает   мягкость  согласных  звуков. Е , Ё ,Ю ,Я   -  обозначают  два  звука   в  начале  слова,  после   гласных    и после  разделительных  Ь  и  Ъ  .   Я -  [ Й' А   ] ,      Ё  [ Й' О  ] ,   Ю  [Й' У   ],     Е  [ Й' Э ]  –  ЯБЛОКО, НОВЫЕ ,КОЛЬЕ.

«Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме». 2 класс Тр…ва Травы а В корне слова без ударения пишется та же буква , что и под ударением