Презентации, доклады, проекты по русскому языку

В устной речи предложения отделяют одно от другого с помощью: 1) Вопросительного или восклицательного знака. 2) Остановки или паузы. 3) Точки Что такое предложение? 1)Группа слов, не связанных по смыслу. 2) Группа слов, связанных по смыслу.

Результат теста Верно: 20 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 29 сек. Задание № 1 Библ.отека и е

Определение научного текста Научный текст – это передача объективной информации о каком-либо предмете, устройстве, факте или явлении действительности в речи. Научные тексты предназначены для специалистов, причем для каждой сферы профессиональной деятельности будут использоваться свои научные термины, что будет отличать один научный текст от другого. Главная функция научного текста – передача информации, доказательство истинности сообщаемой информации. Определение понятия «жанр» Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля речи. В жанровом отношении научная речь является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи.

Цель урока Создать условия для: развития лингвистической компетенции через умение строить устное высказывание по теме «Основные способы образования слов в русском языке», определять способ образования слов, выделять в словах основные морфемы; развития коммуникативной компетенции на основе технологии обучения в сотрудничестве – умения объяснять изученный самостоятельно материал членам группы, умения оценивать собственный уровень освоения материала; воспитания эстетических чувств и эмоциональной сферы личности через знакомство с русской народной песней. I этап Разделение на группы (раздача пронумерованных рабочих листов)

Цель занятия         Совершенствовать знания учащихся о звуках и буквах.        Развивать умение соотносить звуковую и буквенную формы слова и правильно обозначать мягкость и твердость согласных звуков с помощью гласных букв. В стране Фонетики живут невидимки, они любят петь: АОУЫЭИ ОУАЫ ЭИ УОАЫИЭОЯ ИОАЕЫЮЯУ Мы не буквы, мы звуки речи. Изучает фонетика нас. Мы не буквы, мы звуки речи. Произносят и слышат нас. Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать….. А согласные согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь.

Помоги Арнольду! 1 уровень 2 уровень 4 уровень 6 уровень 3 уровень 5 уровень начать

Составь предложение по картинке, запиши. Мальчик играет с машинкой. Поставь ударение в словах, найди имена существительные.

А.И. Куинджи «Лунная ночь на Днепре» «Четвёртый лишний» 1) манит, открывать, поднялся, затягивая 2) высоко, изогнув, темно, вверху 3) разорванные, сияющий, раскинувшись, замершая.

Лексическая работа Расставьте ударение в словах: Медикаменты, приобретение, форум, эксперт, перчить, ржаветь, ханжество, созыв, силос, симметрия. Виды придаточных предложений по значению

Обособить какой-либо член предложения – значит  выделить его особой интонацией в устной речи, запятыми или  тире на письме.

л т р в с н д м з Б Ё Зашумлённый текст

1. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Задание: Перепиши в тетрадь. В предложении подчеркни слово, которое отвечает на вопрос «Что делают?» двумя линиями. Методические указания. 1. Первая строка пишется сразу после числа, на следующей строке, дописывается до конца строки. Слова «Минутка чистописания» писать не нужно. 2. Все переписывается аккуратно, каллиграфическим почерком, без ошибок. Проверка 3. СЛОВАРНАЯ РАБОТА Задание: запишите слова в 2 столбика, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквы, которые вставили, поставьте ударения. Л__сица, __зык, к__р__ндаш, с__рока, учит__ль, п__нал, п__льто, в__рона Проверка

ПУНКТУАЦИЯ Двоеточие А именно Хрестоматийный петербуржец: одет в черный костюм от Яниса Чамалиди, супруга – сотрудница Эрмитажа. Потому что, так как Мне еще ни разу не удалось попасть на «Варшавскую мелодию» с Данилой Козловским в МДТ: мест нет уже за два-три месяца, все хотят посмотреть на секс-символа вживую. Глаголы восприятия и говорения (предупреждение, что далее последует изложение какого-либо факта) Я знаю: в вашем сердце есть и гордость и прямая честь. 2. Тире внутри простого предложения Подлежащее / сказуемое выражают сущ. в Им.п. Россия – чемпион мира по футболу. Болотному. ПЕРЕД «НЕ» ТИРЕ НЕ СТАВИТСЯ! Перед словами «это», «вот», «есть» Givenchy – это элегантность без китча. «Европарк», «Вегас» – вот неполный список моллов. Если подлежащее/сказуемое являются инфинитивами Курить – здоровью вредить. Если главные члены – числительные Вася – первый! На месте пропуска какого-либо члена предложения Я – в Сорбонне.

Разминка Шыла вмишке неутаиш Запишите предложение в исправленном виде, выполните синтаксический разбор Прочитайте, найдите ошибки ЛЕКСИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ Цветок желтого цвета, растущий на озерах, реках. Снег в форме причудливого кристалла. Глухой частый лес Крестьянин, пасущий овец в южных районах Старинная посуда в форме полушария Сжимать веки Вянущий, болезненный, слабый Забор из тесно вбитых кольев Волшебник, колдун След в памяти Орган осязания, хватания у некоторых насекомых Кувшинка Снежинка Чаща. Чащоба Чабан Чаша Щуриться Чахлый Частокол Чародей Впечатление Щупальце

В наше время в России существует проблема злоупотребления ненормативной лексикой. Она затрагивает все слои общества: от подростков 12-17лет до людей в возрасте.

Новое содержание образования формирование содержания с учетом реализации системно-деятельностного подхода введение интегрированных предметов (метапредметов) непрерывное обновление содержания и сохранение фундаментальных основ знаний В качестве базовых вводятся понятия: Компетентность – свойство личности Компетенция – содержание образования Универсальные учебные действия (УУД) Универсальные учебные умения (УУУ) В предметной области «Филология» базовыми являются УУД, связанные с формированием коммуникативности, а также получением и обработкой информации из любого текста.

Метод обучения сжатому изложению – «телеграфная строка» - на примере работы с текстом «Кот в сапогах» Полный текст фрагмента Корабль шёл в открытом море. Вдруг моряки увидели в волнах корыто. А в корыте рыжий кот. Удивились моряки: как он здесь очутился? Спасли кота, накормили его, назвали Тёмкой. Всё полюбили Тёмку. Он был ласковый, общительный. От него пахло домом, берегом. Каждая кошка напоминает семью, детство. (45 слов) Сжатый текста фрагмента Однажды моряки спасли в море рыжего кота. Они назвали его Тёмкой. Все полюбили кота. Он был ласковый, общительный, напоминал дом. (20 слов) Метод выделения главной и второстепенной информации в работе над сжатым изложением Полный текст с подчеркиванием второстепенной информации Уметь спорить с достоинством Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведёт дискуссию, спорит, отстаивая свои убеждения. В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и … самоуважение. Сжатый текст для пересказа Уметь спорить с достоинством Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведёт дискуссию. В споре обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость.

ВОПРОС №1 Континент, на котором нет рек . . . . . . . . . ВОПРОС №2 . . . . . Разновидность внутренних вод

Умеешь сам – научи другого.

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки. Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку. Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Желаем удачи! Перейти к тренажёру Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи!

ПОВТОРИМ: ОГЗ наречия? На какие вопросы отвечает? С какой частью речи связано наречие? Морфологические признаки? Синтаксическая роль? КТО БЫСТРЕЕ: Найдите в тексте наречия, выпишите их вместе с глаголом, докажите, что выписанное слово наречие. По высокому берегу реки быстро бежал невысокий мальчик. Он тяжело дышал и громко плакал. Неожиданно мальчик остановился и стал с испугом смотреть назад. Немного постояв, мальчик медленно побрел вдоль реки.

Готовимся к ГИА В7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения. Любовь же и дружба,(1) разрастаясь и распространяясь на многое,(2) обретают новые силы,(3) становятся все выше,(4) а человек,(5) их центр,(6) мудрее. 4 Готовимся к ГИА В.7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Анна Федотовна ощупала каждый листок,(1) удостоверилась,(2) что они подлинные,(3) аккуратно сложила в шкатулку и сказала: – Мальчик,(4) поставь шкатулку на место. И задвинь ящик плотно,(5) чтобы я слышала. 2,3,5