Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Вопросы для лексического диктанта 1.Часть слова без окончания… 2. Часть слова после корня, служащая для образования новых слов… 3. Значимая часть слова перед корнем… 4. Раздел науки о языке, изучающий строение и способы образования новых слов… 5. Изменяемая часть слова, образующая форму слова… 6. Главная часть слова, где заключено лексическое значение слова… Эталон Ученик ___________ класс ___________ 1. Основа. 2. Суффикс. 3. Приставка. 4. Словообразование. 5. Окончание. 6. Корень.

Урок тӗллевӗсем: алфавит ҫинчен вӗреннине ҫирӗплетесси; сас паллисене тӗрӗс калама вӗренесси; сасӑсемпе сас паллисем ҫинчен вěреннине ҫирӗплетесси; словарьсемпе усӑ курма хӑнахасси. орфографи орфоэпи графика фонетика

Словарь: пальто. Мы – не буквы, мы – звуки речи. Изучает фонетика нас. Мы – не буквы, мы – звуки речи. Произносят и слышат нас. Дыхание свободно в каждой гласной, В согласных – прерывается на миг. И только тот гармонии достиг, Кому чередованье их подвластно.

Перепиши текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вор..бей (Ч/ч)ив и его подру(ж/ш)ка (Ч/ч)ука слож..ли гн..здо в щели (под)карнизом. Выстлали его пер..ями сен..м и тряпоч..ками. П..лучилось скромно но уютно. Вдруг – скри(б/п), скри(б/п). Что происход..т  В под..ёмник.. (к)карнизу прибл..жа..тся штукатур и лопа(д/т)кой своей начина..т з..делывать щели. Тут такое н..чалось  Все вор..бьи (с)окрес..ных крыш к нему скач..т (на)все г..лоса штукатура ругают. Но ч(у/ю)дак их языка (не)понима..т замазыва..т щели и (от)вор..бьёв отмахива..тся. (На)помощ.. (к)нему ещё маляр пришёл. И пол..тели вни(з/с) пер..я сено и тряпоч..ки. Проверка 1 абзаца Воробей Чив и его подружка Чука сложили гнездо в щели под карнизом. Выстлали его перьями, сеном и тряпочками. Получилось скромно, но уютно.

Тринадцатое января. Классная работа. О О по от об о под около О Спишите, раскройте скобки. Белый заяц (по)бежал (по)полю.

Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев. Саади Как вы понимаете данное высказывание? Готовы ли вы стать крылатыми? Слова есть в русской речи, Внешне не похожие, Но полномочия на них Поровну возложены. И подчеркнуть в строке Их нужно одинаково, И между ними правильно Должны расставить знаки мы. Шагают вереницею Они за словом главным. Наверное, вы поняли, Слова те благородные Все в языке зовутся, Конечно, _____________.

Игра «Словодел» (уличная версия) за основу взята классическая настольная игра. Возраст игроков 5-7 лет и старше. Цель: Составление слов из букв. Задачи: -различие звуков и букв, нахождение звука в слове, составление слов из букв; -развитие фонематического слуха; -обогащение словарного запаса, активного словаря; -развитие моторики; -умение с пользой проводить свой досуг; -умение использовать подручные средства для изготовлении игр. Атрибуты: Доска разлинованная по размеру крышек(букв), если на прогулочном участке есть стол, лучше начертить разлинованный квадрат на столешнице, на постоянную основу. (можно сразу делать по принципу шахматной доски, так еще сможете поиграть в шашки/шахматы на этом же поле) Цветом квадраты на поле, не выделяем, пока только учимся составлять слова, без подсчета баллов. Счет можно вести на количество букв, из скольки, составил новое слово. Крышки белые от сока с нанесенными буквами по количеству как в словоделе (приложено на фото), можно сделать цифры до 10, для закрепления порядкового счета (индивидуальная работа на прогулке). Как вариант гласные написать красным, но когда выставляете в виде кроссворда, очень бросается в глаза, теряются в словах, поэтому лучше все одним цветом или второй комплект просто алфавита с разделением цвета на гласные и согласные (как вариант, при изучении алфавита, для наглядности). Емкость для хранения (2-3 литровая пластиковая тара с крышкой, лучше непрозрачная, для того, чтобы не видно было букв и не нужно было бы их переворачивать перед игрой. Просто достаем/добираем нужное количество из банки и играем)

Стилистика – раздел науки о языке, изучающий стили речи, а также изобразительно-выразительные средства Стиль речи – способ словесного выражения мыслей 1. Разговорный 2. Книжный: А) научный Б) официально-деловой В) публицистический Г) художественный Функциональные стили речи

Лексические ошибки Лишнее слово (плеоназм, то есть речевая избыточность) – это ошибочные с точки зрения норм лексической сочетаемости соединения двух слов, в которых одно из них является лишним, так оба они или совсем не отличаются по смыслу (так называемые абсолютные синонимы), или отличаются незначительно, или, наконец, эти слова принадлежат к разным частям речи и смежны по семантике Плеоназмы различны по структуре 1) сочетание двух однозначных (синонимичных) существительных, воспринимаемых как обозначение разных, хотя и однородных понятий: Слышались брань и ругательства. 2) сочетание прилагательного и существительного, в котором значение прилагательного в известной мере дублирует значение, заключённое в существительном: Наступил тёмный мрак. 3) сочетание двух однозначных (синонимичных) глаголов: Мы помним и не забываем героев войны. 4) сочетание двух однозначных (синонимичных) прилагательных: Раскольников жил в небольшой маленькой каморке. 5) сочетание глагола и наречия: Враги приближались всё ближе.

Игра – великое изобретение человека! Игра в любую историческую эпоху привлекала к себе внимание Игры в первобытном обществе, изображали войну, охоту, земледельческие работы В игре, как в зеркале отображается история Игра обладает своей собственной сущностью, независимой от сознания тех, кто играет. Ханс Георг Гадамер

Я имя ищу необычное, звучное, Особое, сильное, самое лучшее, Короткое, длинное, красное, синее, Неброское, яркое, очень красивое, Оно уменьшительное или ласкательное, Его называют ещё ... ри ру ар вр Рр рр Русь,морковь русский,морковный

Диалектизмы – это слова, используемые жителями определённой местности Диалектизмы Астраханского края Ерик – небольшая речка Ильмень – озеро Култук – залив в море Берш – маленький судак Краснопёрка – рыба семейства карповых Жарёха – вид блюда, приготовленного из рыбы

КТО ЭТИ МАЛЬЧИКИ ДРУГ ДРУГУ? ТЕМА УРОКА: Цель урока:

морковь снеговик Определите количество букв, звуков и слогов в словах. 7 букв, 6 звуков, 2 слога. 8 букв, 8 звуков, 3 слога.

? Сочинительные союзы ? Семиклассники не только любят русский язык, но и изучают его. Ни пятиклассники, ни семиклассники не могут безошибочно писать сочинения и изложения. Однако каждый старается, допустив ошибку, исправить её, вспомнив правило. Или читают невнимательно, или не обращают внимания на незнакомые слова. То отвлекаются во время письма, то небрежно относятся к письменной речи – вот и делают ошибки! Обратите внимание, что текст разделён на 3 части. В 1 ч –соединительные союзы, во 2 ч-противительные, в 3 ч –разделительные союзы Противительные союзы Разделительные союзы Соединительные союзы ? Вставить в предложения вместо точек подходящие по смыслу сочинительные союзы ? Мы любим … бережём сокровища национального языка. Русский язык несказанно богат, красив … музыкален. Пушкин, Гоголь, Тургенев… Некрасов черпали в русском языке народную мудрость … в свою очередь обогащали его. ПРИМЕЧАНИЕ: вставляйте не только союз И, но и другие сочинительные союзы!

Аппликация (от латинского слова applicato- прикладывание)- один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон. Материалы Понятие «аппликации» включает способы создания художественных произведений из различных по свойствам и фактуре материалов. В аппликации употребляются самые различные материалы: кожа, войлок, сукно, береста, мех, ткань, соломка, бумага.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ слова - предметы Р…ка, цв…ток, п…ля, з…мля, стр…на, гр…бы, ст…лы, д…ма, к…ты, л…сты, м…лыш, тр…ва, м…ря, м…сты, гр…за, к…за, л…са, зм…я, с…мья, м…лки. ПРОВЕРЬ СЕБЯ РЕка, цвЕток, пОля, зЕмля, стрАна, грИбы, стОлы, дОма, кОты, лИсты, мАлыш, трАва, мОря, мОсты, грОза, кОза, лИса, змЕя, сЕмья, мЕлки.

? Пишете Пишите Думаете Думайте Форма 2-го лица мн.ч. и повелительная форма глагола