Презентации, доклады, проекты по русскому языку

УЧИМ БУКВЫ

Сложные слова с соединительной гласной В сложных словах после основы на твердый согласный (кроме ш, ж, ц ) пишется соединительная гласная о. После основ на мягкий согласный, а также на ш, ж, ц и на гласный пишется е: большеглазый, мышеловка, овощехранилище, огнемет.

Разминка 1. Восклицательный знак 2. Вопросительный знак 3. Многоточие 4. Тире 5. !-удивительный,- единительный, скобки- вместительный 6. Многоточие, тире, кавычки 7. Буква Ё 8. Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра 9. Вермишель 10. Весна красна цветами, а осень снопами. Осень прикажет, а весна своё скажет. Весною час упустишь – годом не наверстаешь. Декабрь год кончает, а зиму начинает. В зимний холод всякий молод. Лето припасает, а зима поедает. Где в апреле река, там в июле лужица.

Комплексные единицы словообразования Словообразовательная пара – совокупность двух единиц, находящихся в отношении словообразовательной мотивированности: звезда → созвездие, голод → голодный. Словообразовательная цепь – ряд однокоренных слов в отношении последовательной мотивированности: камень → каменеть → окаменеть → окаменелый → окаменело. Словообразовательная парадигма – совокупность производных, имеющих одну и ту же производящую основу и находящихся на одной ступени словопроизводства (т.е. это совокупность дериватов, производных от одного слова). Комплексные единицы словообразования

Иногда мы путаем слова, похожие по звучанию, но совершенно различные по смыслу. Мы ошибаемся в употреблении этих слов. К ошибкам такого рода приводит неправильное понимание смысла словообразовательных элементов (приставок, суффиксов), которые могут придать слову не только новый оттенок (дружеский - дружественный), но и совершенно изменить его значение (остатки - останки) Слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению, называются ПАРОНИМАМИ Примеры: лесная- лесистая невежа- невежда преобразить- преобразовать гончий- гоночный

«Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей». М.Горький Скажите, мы разговариваем сейчас так же, как наши предки? Таким же языком говорили в древние времена?

1. РАСШИФРУЙ 1) csuoin 6) isters 2) dguahert 7) gparndaetnsr 3) omehtr 8) ushabnd 4) htafre 9) iwfe 5) bthroer 10) ons 2. ПРОВЕРЬ 1) cousin 6) sister 2) daughter 7) grandparents 3) mother 8) husband 4) father 9) wife 5) brother 10) son

Повторить могут даже дети, Но говорить,как следует не могут многие и взрослые. (Скилеф) Самые известные русские писатели и поэты, такие как А.С. Пушкин, С. Есенин, Л.Н. Толстой, Н.В. Гоголь все восхваляли русский язык. Введение Актуальность моей работы заключается в том,что не менее важным требованием на сегодняшний день остаётся интерес к предмету как со стороны ученика,так и со стороны учителя.А этому во многом способствуют нетрадиционные способы и приёмы формирования знаний. Объектом исследования является мнемотехника. Предмет исследования-эффективность мнемонических приёмов при изучении русского языка. Методы: теоретический и систематично-структурный.

Учите русский годы кряду С душой, с терпением, с умом. Вас ждёт великая награда. И та награда в нём самом! Лесенка успеха

Составь предложения с этими словами. Запиши одно предложение в тетрадь.

«Звук [а], буквы А, а. Закрепление.» Повторим … . Научимся … . Будем читать … .

Определение понятия Определение понятия — это перечисление всех существенных признаков объекта (класса однородных объектов) в связном предложении. Определение понятия родовое понятие видовое понятие = + видовое отличие

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

О Б Л А К О А О Б Л К О Собери слово ДАЛЬШЕ Д Е О Ч А К Д А Е К О В Ч В Собери слово ДАЛЬШЕ

ГЛАГОЛ 1. Обозначает действие предмета. 2. Отвечает на вопросы что делать? что сделать? 3. Время: настоящее, прошедшее, будущее. 4. В настоящем и будущем времени глагол изменяется по лицам и числам. 5. В прошедшем изменяется по числам и родам (в единственном числе). 6 Синтаксическая роль – сказуемое. Не говори - не умею, А говори – научусь! (Пословица)

У меня прекрасное, солнечное настроение. Я волнуюсь. У меня нет настроения работать. Выберите из данных записей предложения. Наступила золотая осень. Туча на появилась небе. Петух клюёт зерно. Корабль стоит у. Яркое солнце светит на небе и греет землю. Предложение – это одно или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.

Вступление Исток

Устная разминка Назвать грамматическую основу предложений. Три мудреца в одном тазу пустились по морю в грозу. (С.Маршак.) Но кто там в колодце так громко смеётся? (Д.Чиарди.) Сто ужей на двух ребят подозрительно шипят. (С.Михалков.) Три часа у проруби три вороны пробыли. (В.Фетисов.) Я увидел на стекле три капли дождя. У папы три капли упали со шляпы. (В. Левин.)

Последний, полей, с, сходит, снег. Ручейки, оврагам, звенят, по. Реки, зимний, ломают, лёд. Пахнет, земля, весной. Деревьях, на, смолистые, надулись, почки. Белоносые, ходят, по, по, дорогам, грачи. Составьте предложения. Найдите глаголы. Определите их число.

Немного о себе В 2009 году закончила с отличием МГПИ им.М.Е. Евсевьева по специальности «Учитель русского языка и литературы». В 2015 году закончила аспирантуру по кафедре русского языка и методики преподавания русского языка. Являюсь мамой замечательного малыша. В МОУ «Ялгинская СОШ» работаю с 2014 года. Моё кредо: «Обучать - значит вдвойне учиться» (Ж. Жубер) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования требует обеспечения «условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья». Актуальность проблемы В федеральном законе «Об образовании» зафиксировано право детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на специальные образовательные условия.

Пиши правильно! Грандиозный Грандис – большой (лат.) Грандиозность Гигант Гигас – гигант (греч.) Гигантский Великий Вель – большой (рус.) Великан Величие Громада Гром – толпа, куча (общеслав.) Громадный Огромный Колоссальный Колосс - гигант (греч.) Пиши правильно! Жюри. Жюри – клятва, присяга на верность (фр) Брошюра. Брошь – игла (фр.) Парашют. Пара – «против» (греч), «шют» – падение (фр.) Орфография «орфос»- правильный, «графо» - пишу Орфограмма – «грамма»