Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Цели и задачи: Предметные: обобщение и систематизация имеющихся у детей знаний о глаголе как части речи; развитие устной и письменной речи учащихся (через выполнение творческих заданий, требование полного ответа на вопрос); развитие воображения. Метапредметные: обучение навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде; формирование навыков критического и креативного мышления для генерации новых идей. Личностные: формирование интереса к анализу глагола и изучению законов русского языка, осознание богатства русского языка; обеспечение творческого развития и заинтересованности учащихся в приобретении знаний. Ваше настроение в начале урока

В задании А1 проверяются знания по орфоэпии в области ударения Это задание и простое, и сложное. Сложность его в том, что ударение в русском языке свободное и может стоять в слове на любом из слогов. Причем, при образовании формы слова ударение может смещаться, а может оставаться на одной и той же части слова. Простота же этого задания в том, что "проблемных" слов, которые имеет смысл проверять, не так уж и много, и они повторяются в вариантах ЕГЭ по русскому языку из года в год. Запомните правила, примеры на которое очень часто встречаются в вариантах ЕГЭ: Запомните правила, примеры на которое очень часто встречаются в вариантах ЕГЭ: 1. Ударение в кратких формах прилагательных и страдательных причастий прошедшего времени всегда стоит на основе. И только в форме единственного числа женского рода оно переносится на окончание: сОздан – созданА – сОзданы; взЯт – взятА – взЯты; зАнят – занятА – зАняты; нАчат – начатА – нАчаты.

1.Причастие обозначает: 1) предмет 2) признак предмета 3) действие 4) признак предмета по действию 2.Признаки глагола у причастия: а) вид, время, переходность б)род, число, падеж в)число, время 

Взята, надолго, понявший, эксперт. Предложить, починенный, туника, заржаветь. Взята́, надо́лго, поня́вший, экспе́рт. Предложи́ть, почи́ненный, туни́ка, заржа́веть.

Наречие как часть речи Наречие - это часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия, другого непроцессуального признака. идти домой дорога домой прекрасно читает прекрасно образован очень весело Главные формальные признаки наречия Отсутствие словоизменения. Исключение составляют Н, образующие формы сравнительной степени. Весело – веселее – веселее всего Переход частей речи в наречие продуктивен (адвербиализация): Вдаль (сущ.), в открытую (прил.), по трое (числ.), играючи (деепр.)

Формулировка задания Среди предложений 21–26 найдите сложные, в состав которых входит односоставное безличное. Напишите номера этих сложных предложений. (21)У неё были такие пытливые, вопросительные глаза – на солнце полуденное в тысячу раз легче глядеть, но я заставил себя взять букетик, потому что я не трус, матерью моей клянусь тебе, Поленька, что я не трус. (22)Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага... (23)С тех пор держу тот засохший веничек постоянно при себе, на теле моём, словно огонь за пазухой ношу, велю его в могилу положить на себя, если что случится. (24)Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости! – (25)Дальше две строчки попались вовсе неразборчивые. – (26)И не знаю, Поленька, хватит ли всей моей жизни тот подарок оплатить...»

Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости. Имя существительное обозначает имеет изменяется предмет род склонение по падежам по числам А я знаю!

1. Расставьте знаки препинания:   «Дар Владимира Даля это отпущенная ему от природы любовь к слову к живым речениям к народному быту; умение слушать и слышать крестьянскую купеческую чиновничью речь; склонность к собиранию слов и пословиц песен и лубков то есть дар как талант. И дар Владимира Даля это Словарь завещанный им потомкам в том числе и нам с тобой дар как подарок» (А. Е. Смирнов). 2. Дайте полное название словаря В. И. Даля ________________________________________________ ________________________________________________

Я.А. Коменский сказал: «Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию» Мы шли по склону. Мы шли вниз по склону. Почтальон принес почту. Сегодня почтальон принес почту. Пламя костра разгорелось. Пламя костра ярко разгорелось. Сравните предложения

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Огромный, уверенность, поставили, похолодело. Здоровье, произошли, называли, долголетие.  Способы, натолкнулись, предлагали, заморозили. Любимец, означает, провалилось, устойчивое. Хозяйки, фруктовый, подавали, мороженое. Спереди, выговорить, название, перепутали. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Лодочка, аттракцион, означает, сохранилась. Столица, горожане, заложили, основание.  Железо, материал, намокают, получается. Храбрецы, побоялись, приручают, удивительные. Хозяин, любимица, поселился, возвращается.  Слезинки, отвернулись, захотели, перебирает.

В одиночку не одолеешь и кочку. пословица Разгадайте ребус Л И М О Н

Цель проекта Создать модель речевого оформления сочинения в условиях подготовки в ЕГЭ. Искусство письменной речи При создании текста учитывается триада: АВТОР – ТЕКСТ – АДРЕСАТ

Порядок работы над сжатым изложением Первое прослушивание текста Определение темы, основной мысли произведения Составление плана Второе прослушивание текста Работа в черновике по созданию сжатого изложения Запись окончательного варианта текста 1. О путешествиях 2. Два путешественника. 3. Скучный рассказ «американца». 4. Увлекательное знакомство с Костромой. 5. К чему приводит интересный рассказ. Составление плана

Функциональные стили речи: Исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения; разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении. Существует 5 функциональных стилей: Научный стиль Официально-деловой стиль Публицистический стиль Разговорный стиль Художественный стиль

Тема: Наречия, как часть речи. Закрепление. близко много умно поздно слева светло глупо темно справа мало далеко рано Найдите пару к наречиям устно. Подумайте, по какому принципу наречия разбиты на пары?

Цели урока: познакомиться с именем числительным как самостоятельной частью речи; усвоить морфологические признаки данной части речи; определить синтаксические функции имён числительных. Слова со значением числа играют важную роль в жизни людей.

Условное наклонение глагола. Фигыль төркемчәләре Хикәя Боерык Инфинитив Шарт Теләк Хәл

СПЕЦИФИКАЦИЯ Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. (Изложение) Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности. Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н-/-НН-). Правописание –Н-и –НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению Словосочетание. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Осложнённое простое предложение. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Синтаксический анализ сложного предложения. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях. Синтаксический анализ сложного предложения. Сложные предложения с разными видами связи между ними. Текст как речевое произведение. (Сочинение) Всего заданий – 15, из них по уровню сложности 3. Языковые средства выразительности

Каково значение слов в жизни человека? Приведите примеры из истории, из истории развития человечества того, что без слова человек не может существовать. Что называется словарным запасом человека? Что может сказать о человеке его лексикон? Вспомните хрестоматийный пример из художественной литературы, героиня которого имела лексикон меньше, чем у племени тумба-юмба . В миниатюре Л. Петрушевской замените придуманные слова словами с понятным лексическим значением Сяпала калуша по напушке и увязила бутявку. И волит: «Калушата! Калушаточки! Бутявка!» Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит: «Ое-е, ое-е! Бутявка-то некузявая!» Калушата бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки. А Калуша волит: «Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудунятся». А бутявка волит за напушкой: «Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!»

Активные процессы в лексикографии (Фиксация динамических процессов, происходящих в современном русском языке, и расширение круга источников лексикографического материала) Активные процессы в лексике Пассивизация: Таксофон, новый русский Реактивация: Росгвардия, денница (утренняя звезда, дьявол, Сатана, частотность употребления слова возросла после выхода сериала «Люцифер» от Netflix)

Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке. (Ф. Вольтер) Люблю словари! Я люблю их не только за большую пользу, приносимую ими, но и за всё то, что есть в них прекрасного и величественного… (А.Франс) Если хорошо поразмышлять, словарь – это книга книг! (А.Франс) Лексикограф (греч.) - это ученый, который занимается составлением словарей

Назовите слова, разделите для переноса и обозначьте твёрдые и мягкие согласные звуки.

Слово делится на части, Ах, какое это счастье! Может каждый грамотей Делать слово из частей! 1. Что такое морфемика? 2. Что такое морфема? 3. Какие морфемы вы знаете? В турецком языке слова очень длинные. Посмотрите, как они образуются: СЭВ — любовь СЭВМЕК — любить СЭВМЕМЕК — не любить СЭВДЕРМЕК — заставлять любить СЭВДИРЕМЕМЕК — не заставлять любить Сравнить: ЛЕС — ЛЕСНИК — ЛЕСОК Вывод: способ образования русских слов и турецких слов одинаковый! Турок берёт совсем короткое слово — корень — и надстраивает его. У слова вырастает очень длинный «хвостик». А вот африканские племена изменяют слово с «головы». В русском языке тоже можно изменять корень слова, и порой очень существенно: СОБИРАТЬ - СОБРАТЬ; СУХОЙ - СОХНУТЬ; ПОНЯТЬ — ПОЙМУ Но внутрь корня нельзя вставить целый слог. В русском языке есть надстроенные слова МЕТИЛПРОПЕНИЛЕНДИГИДРОКСИЦИННАМЕНИЛАКРИЛИЧЕСКАЯ КИСЛОТА

носорог нос