Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Типы односоставных предложений С главным членом подлежащим С главным членом сказуемым Назывное Определённо-личное Неопре-делённо-личное Обобщенно-личное Безличное Способы выражения сказуемого С главным членом сказуемым Определённо-личное Неопределённо-личное Обобщённо-личное Безличное 1, 2 лицо ед. и мн. числа изъявит и повелит. наклонения 3 лицо мн. числа 3 лицо мн. числа в обобщённом значении (использует ся в пословицах и поговорках) Безлич. глагол личн. глагол в безлич. употреблении Н. Ф. глагола слово «нет»

Будем честны: резюме не главное при устройстве на работу. Человека с уникальными опытом и компетенциями пригласят на собеседование, даже если его резюме составлено на салфетке.

Цели урока: Познакомиться с правилами написания НЕ с наречиями на –О, -Е. Научиться обозначать новую орфограмму. Научиться выбирать правильное написание наречий. Наречия на –О, -Е образуются от качественных прилагательных: Неуклюже неуклюжий Нелепо нелепый Громко громкий

Структура пояснительной записки Титульный лист Задание Содержание Текст пояснительной записки Литература Приложения (при наличии)

существительное глагол прилагательное 1 2 3 Это интересно… Найдите лишнее слово в каждом столбике. прочитает играть рассказал засмеётся гулял поссорил оживёт думать расцвести одевает петь рассадил

Каток Весь день шёл снег. Ночью началась метель. Ударил сильный мороз. У входа в школу намело большой сугроб. Ребята взяли лопаты и стали чистить двор. На школьном дворе залили каток. Под коньками звенит гладкий лёд. Большой мороз детям не страшен.. Вопросы к тексту 1.Почему ребята решили залить каток? 2. Почему они сначала взяли лопаты?

Глагол - самостоятельная часть речи обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Грамматические категории: 1) вид, переходность/непереходность, возвратность; 2) наклонение, время, лицо, число Синтаксическая роль: сказуемое, подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство. Виды глаголов Несовершенный (что делать?)- наст., прош., буд. время длительное действие Совершенный (что сделать?)- прош., буд. время законченное действие

Период - Период (греч. periodos — обход, круг, круговращение) — это многочленное сложное предложение, интонационно и по смыслу распадающееся на две (как правило, асимметричные) части, в первой из которых наблюдается повышение тона, а во второй — понижение. Между частями периода обычно ставится тире, реже — запятая. Внутри частей употребление знаков препинания регламентируется существующими правилами. Упр. 309 (Как ни = - , / -.-.-.-.-.-/), (на которой - =), (как ни =), (чтобы =), (как ни =), (как ни = и ) , (как ни = и = и ), - . - =

Самое важное в искусстве речи: во-первых, произнесение, во-вторых, произнесение, и, в-третьих, произнесение. Демосфен Соблюдение общепринятых произносительных норм языка является одним из показателей уровня речевой культуры человека. ОРФОЭПИЯ – раздел языкознания, изучающий нормы литературного произношения. Нормы литературного произношения АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ (устанавливают место ударения в словах) ОРФОЭПИЧЕСКИЕ (нормы произношения отдельных звуков, их сочетаний, слов и словоформ).

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕСТА 1. Каждое задание имеет четыре варианта ответов. Тебе необходимо выбрать один верный ответ. 2. При правильном ответе появится надпись «Верно!» Если ты выбрал неверный ответ, появится мигающая надпись «Ошибка!» 3. В случае затруднения обращайся к правилу, нажав на картинку в правом углу слайда. 4. Переход к следующему заданию осуществляется кнопкой «Дальше». 5. Не забудь: ты сам считаешь количество допущенных ошибок! ЖЕЛАЮ УДАЧИ! трущ…ба ш…рстка ж…рнов ч…рный В каком слове вместо точек нужно вставить букву О ?

Орфоэпия (от греч. orthos прямой, правильный и epos речь) – совокупность правил устной речи, произношения и ударения, тем самым обеспечивая единообразное и обязательное для всех грамотных носителей языка звучание всех языковых единиц в соответствии с особенностями языковой фонетической системы, а также единообразное произнесение тех или иных языковых единиц в соответствии с исторически сложившимися и закрепившимися в общественной языковой практике нормами произношения. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Акцентологическая норма устанавливает место ударения в словах и их формах. Орфоэпическая норма – единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного, образцового произношения слова.

«Слово дано для того человеку, чтобы свои понятия сообщать другому». М.В.Ломоносов Какой раздел лингвистики изучает словарный состав языка? ТЕМА УРОКА Лексикология как раздел лингвистики. Способы объяснения лексического значения слова

Корни с чередующимися гласными надо выучить!!! Прочитаем теоретический материал на странице 112. Прочитайте правило № 24. Выполним упражнение 648.

-традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход из ситуации на основе прошлого; - интерактивное обучение готовит знающего и опытного человека, который знает, как справиться с настоящим; -кейс-метод (или обучение на конкретном примере) готовит мудрого человека, умеющего предвидеть будущее и вести себя так, чтобы это будущее работало на него В.Н. Птицын Кейс – технология Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов). Главное её предназначение – развивать способность разрабатывать проблемы и находить их решение, учиться работать с информацией. При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика!

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Д.С.Лихачева: «Верный способ узнать человека, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, что он говорит». Объяснить смысл высказывания; Найти в исходном тексте 2 примера языковых средств, упомянутых в цитате, и определить их роль в тексте; Аргументировать свой ответ найденными примерами из прочитанного текста; Логично выстроить всю работу и грамотно ее написать. Необходимо:

Листопад словарных слов: Проверь себя!

Прочитай транскрипцию слов в обратном порядке. ЛЁН, ЛЕЙ, ЛЮК, ТОК, ШЁЛ, ШЕЙ, ЛЁД, МУЖ, АРАБ, ТОРГ, СУД. КАКИЕ СЛОВА ЗАТРАНСКРИБИРОВАНЫ? [П’ИТНО] [БАИЦА] [ФТАРОВА] [М’ЭСНАС’Т’] [Й’ЭЛ’Н’ИК] [Б’ЭЗНА] [ПАЧ’ИРКН’И] [РЫЦА] [ДРОП’] [В’ИРНУЦА] [РАЦТВО] [АДГАТКА] [Л’ОХК’ИЙ’] [ИГЗАМ’ИН]

Цели урока Повторить, закрепить правописание в именах существительных: Большой буквы в именах собственных Ь после шипящих И-Е в окончаниях О0Е после шипящих Порядок работы определяем сами! Живинка в деле Экзамен 4-ое лишнее Разминка

ЦЕЛИ УРОКА: БЛОКИ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

Багровый, бордовый, багряный, оранжевый, фиолетовый, лиловый, бирюзовый, лазурный, экономный, экономический Мой брат поступил в технический институт на экономный факультет. Президент Д.А. Медведев выступил по вопросу экономического кризиса в стране. Природа требует экономного расходования ее богатств.

А О У Ы Вспомни буквы, которые мы изучили: И К Т С Н Л Е М Р Б В З П Д Раздели звуки, которые записываются этими буквами на две большие группы гласные согласные гласные согласные Какие бывают звуки? ударные безударные парные непарные Дай характеристику звукам [д] [д′] [т] [т′]

ИССЛЕДОВАНИЕ Идея (гипотеза), её объём «Велосипед» ли это? Цель – чего я хочу достичь? Материалы: границы объекта и предмета Методы и методики исследования Результаты ИССЛЕДОВАНИЕ Идея (гипотеза), её объём: «Велосипед» ли это? Цель – чего я хочу достичь? Материалы: границы объекта и предмета Методы и методики исследования Результаты – суть работы; – в дальнейшем становится названием; – в качестве названия занимает не больше двух строк; – в качестве названия содержит указание на объект и предмет исследования.

«Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Лев Васильевич Успенский Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете. Лев Васильевич Успенский ТЕЗИС Тезис оформляется в форме прямой или косвенной речи. ПРЯМАЯ РЕЧЬ «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете »,- говорил ( писал, утверждал, считал и т.д. ) Лев Васильевич Успенский