Презентации, доклады, проекты по русскому языку

1. Спишите предложения, поставьте пропущенные знаки препинания, выделите орфограммы. Над обращениями напишите букву О. 1. Тебе Кавказ суровый царь земли я снова посвящаю стих небрежный. 2. Вы други возьмите коня покройте попоной в мой луг под уздцы отведите… 3. Вдруг истощась и присмирев о Терек ты прервал свой рев. 4. Прекрасны вы поля земли родной ещё прекрасней ваши непогоды. 5. Что ты рано осень в гости к нам пришла? 6. Люблю я грусть твоих просторов мой милый край святая Русь. 2. Составьте и запишите предложения с обращениями по схемам. 1. …………………. , обр. , ……………………………..?   2. Обр. !.........................................!   3. Обр., обр., обр., ……………………….. .   4. ……………………….. тебе, обр. , ……………………….. .

Подумай! На какие три группы можно разбить слова? , метель, мальчик, платье. На какие три группы можно разбить слова? Волна, гнездо, тётя, земля, дядя, зайчиха, кольцо, стол, письмо, дедушка, девочка, метель, мальчик, платье. Проверь себя! Дядя, заяц, день, стол. Волна, тётя, земля, бабушка, зайчиха, девочка. Гнездо, море, кольцо, письмо.

Цели проекта: Обогащение словарного запаса. Формирование умения работать с книгой–словарем, использовать справочную литературу. Употребление заимствованных слов в речи в соответствии с их лексическим значением и стилистическими свойствами. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ Причины заимствования. Из каких неславянских языков заимствовались слова в русском языке? Заимствования нашего времени и сферы их употребления. Какие доводы выдвигаются "за" и "против" заимствований?

Дорогой друг! Соверши перелёт по маршруту «Разряды местоимений» ! Чтобы поднять самолёт в небо, прочитай задание на взлётной полосе и выбери облако с правильным вариантом ответа. В случае ошибки облако станет грозовым! Удачного полёта! себя Найдите личное местоимение тебя некто

Чистописание Запишите по строчке буквы П, п Запишите слова, вставьте пропущенные буквы еж.., нож..к, ч..лок, шалаш.., встреч… Подчеркните буквы, мягких согласных звуков. Тема: Выбор букв ы-и после ц.

План. 1.  Исаак Ильич Левитан – знаменитый русский художник . 2. Описание картины «Вечерний звон». а) передний план картины(река, берега) б)задний план (церковь, небо) 3. Моё впечатление от картины.

А. Саврасов «Грачи прилетели». Типичный для России средней полосы пейзаж. В картине одновременно и печаль, и радость, и улыбка, и раздумье… На еще голых ветках покривившихся берез множество грачиных гнезд, вокруг которых суетятся сами хозяева птичьего поселка. До самого леса узкой лентой синеющей на горизонте раскинулись побуревшие поля с остатками снега. Прозрачный свежий весенний воздух чувствуется в высоких, нежно-голубеющих облаках. Поблескивает синевой освободившийся ото льда пруд. Он так написал весну, что мы слышим не только грачиный гомон, но и ощущаем движение, обновление жизни и запах весны. Картина написана в холодном колорите с преобладанием серых и серо-голубых тонов. И.Левитан «Март» Красота-то, какая! В голубом небе тоненькие веточки берез переливаются разными цветами. Их белые стволы словно светятся, а за ними темная зелень сосен. Высоко-высоко на березе темный скворечник ждет своих жильцов. Природа погружена еще в зимний сон, но снег на крыше крыльца подтаял, на дороге потемнел, стал рыхлым. А тени голубые -голубые! Сугробы потеряли свою белизну, осели… И все вокруг залито солнцем!

Словарный диктант (угадай и запиши слово) Крестьянин, выращивающий хлеб, земледелец. Словарный диктант (угадай и запиши слово)

Двадцать восьмое апреля Классная работа

Здравствуй, ученик! Воспользуйся советами: 1. Внимательно прочитай вопрос, подумай и выбери один правильный ответ. 2. Если твой ответ верен, то ты автоматически попадаешь на следующее задание. 3. Если ты поспешил с ответом, то помощник об этом сообщит. Найди слово, в котором не все буквы передают звуки друзья яма сон песня

Время: 0 мин. 18 сек. Время: 0 мин. 48 сек. ещё исправить раз….едает ъ - ь

onachishich@mail.ru Шестнадцатое февраля. Запишите предложение и разберите его по членам предложения и по частям речи. Усталый турист приехал в наш город издалека.

Тема урока Подлежащее и сказуемое Запомни! ПОДЛЕЖАЩЕЕ кто? что?

Деепричастие- это особая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делая? что сделав?, сохраняет признаки глагола (вид, возвратность, переходность) Деепричастия не изменяются В предложении деепричастие является обстоятельством Деепричастие несовершенного вида основа глагола настоящего времени совершенного вида основа инфинитива -а, -я -в, -вши, -ши

горох много гороха помидор много помидоров

МОДЕЛЬ ИТОГОВОГО УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ выпускников основной школы Итоговое собеседование как допуск к ОГЭ выпускники 9 классов будут сдавать в своих школах. Оценка по системе «зачет»/«незачет».  На выполнение работы отводится 15 минут на одного участника. Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей устной части, — 19. Зачет выставляется в том случае, если за выполнение работы выпускник набрал 10 или более баллов. Согласно приказу Минобрнауки России «О проведении мониторинга качества образования» дата Перед нами стоит цель: подготовиться к устной части экзамена, которая называется сейчас итоговым собеседованием. Внимательно прочитаем инструкцию к демонстрационному варианту, подумаем о том, что нам предстоит сделать на самом экзамене.

Вот так дом: Одно окно, Каждый день В окне—кино. Живет в нем вся Вселенная, А вещь — обыкновенная… телевизор Что за друг такой ­железный,  Интересный и полезный?  Дома скучно, нет уюта,  Если выключен…

ЦЕЛИ ЗАДАНИЕ: СКАЖИ, ГДЕ НАХОДИТСЯ КОЛОБОК?

Ребята! С помощью этого тренажера вы закрепите свои знания по правописанию безударных гласных. Думайте, не допускайте ошибок! А О О

КТО ГЛАВНЕЕ? Как вы думаете, какие звуки (буквы) важнее – гласные или согласные? Проведем эксперимент. Возьмем любые четыре слова. Уберем из них все согласные буквы. Что у нас получится? - - и - а - а - а - - а - - - о - а - - - а - и - а Можно ли догадаться, какие это слова? Конечно, нет. А теперь возьмем те же самые слова, но оставим в них только согласные: к н - г - к - р - нд - ш шк - л - стр - н - ц – А теперь догадались? Наверняка. Так кто же главнее – гласные или согласные? Подумайте и объясните, почему вы так считаете?

Цель: Применяя технологию развития критического мышления, подготовить учащихся к написанию сочинения по тексту Урок с применением технологии критического мышления состоит из трех этапов: Стадия «вызова» Стадия «осмысления» Стадия «рефлексии»

Лингвистическая разминка. 1.Чем осложнено предложение? Верните предложение со знаками. - Здравствуй, пёстрая осинка, ранней осени краса. - К счастью, погода наладилась. - Бесконечная поверхность моря была, к удивлению, тихой и гладкой. - Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой! - День сегодня, кажется, будет тёплым и ясным.