Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Эпидемиология. Количество вновь выявляемых первичных опухолей головного мозга на 100 000 человек в год - 10 - 15 случаев. Количество вновь выявляемых метастазов в головной мозг на 100 000 человек в год – 7-11 случаев. После 60 лет частота встречаемости достигает 30 случаев. Опухоли головного мозга составляют 6% всех новообразований в организме. Опухоли головного мозга отличаются большим гистологическим разнообразием. В настоящее время выделено больше 150 гистологических типов опухолей ЦНС (классификация ВОЗ 2016г.) Опухоли головного мозга являются причиной смерти в 1% секционных наблюдений. Гистологическая классификация опухолей ЦНС ВОЗ 2016г.(гистологические группы). Диффузные астроцитарные и олигодендроглиальные опухоли. Другие виды астроцитарных опухолей. Эпендимальные опухоли. Другие виды глиальных опухолей. Опухоли сосудистого сплетения. Нейрональные и смешанные опухоли. Опухоли пинеальной области. Эмбриональные опухоли. Опухоли краниальных и спинальных нервов. Мезенхимальные опухоли. Меланоцитарные опухоли. Лимфомы Гистиоцитарные опухоли. Герминативно-клеточные опухоли. Опухоли области турецкого седла. Метастатические опухоли.

Описание объекта Центр эксклюзивных размеров обуви Женская/мужская обувь больших и маленьких размеров Основные бренды: Ara, Gabor, Caprice, Waldläufer, Tamaris… Ценовая категория от 5000 руб.

Нервная система — совокупность специальных структур, которые объединяют и координируют деятельность всех органов и систем организма в постоянном взаимодействии с внешней средой. Нервная ткань Нервная ткань состоит из нервных клеток – нейронов и вспомогательных нейроглиальных клеток, или клеток-спутниц. Вспомогательные клетки располагаются между нейронами и составляют межклеточное вещество нервной ткани. Выполняют опорную, защитную и питательную функции. Свойства нервной ткани – возбудимость и проводимость. Строение синапса

next [skwɛə] [’traiæŋgl] next

Цель исследования: развитие познавательного интереса к химии и ОБЖ у учащихся введением в образовательный процесс пропедевтического интегративного курса. Задачи - содействовать формированию научного мировоззрения учащихся через реализацию межпредметных связей; - развивать умение наблюдать и объяснять различные явления, проводить несложные химические эксперементы; - воспитывать интерес химии и ОБЖ как к наукам, через примеры, связанные жизнью людей; - способствовать формированию чувства ответственности за сохранение здоровья человека. Интегративный пропедевтический курс «ХИМИЯ – ОБЖ» в рамках летней профильной как средство развития познавательного интереса у школьников Объект исследования: учебно-образовательный процесс в школе. Предмет исследования: пропедевтический курс как средство формирования познавательного интереса к химии и ОБЖ у учащихся 7 класса.

Как табак завоевал мир? Колумб Америку открыл! Великий был моряк! Но заодно он научил Весь мир курить табак. От трубки мира у костра, раскуренной с вождем Привычка вредная пошла в масштабе мировом! Состав табачного дыма и действие его на организм Вредные вещества, содержащиеся в табачном дыме, могут быть объединены в четыре группы: Ядовитые алкалоиды Раздражающие вещества Ядовитые газы Канцерогенные вещества Одной капли чистого никотина 0,05 г достаточно, чтобы умертвить человека. ¼ капли – птицу ½ капли – собаку 3 капли лошадь

Цель проекта: создать условия для формирования у учащихся гражданственности и патриотизма, сохранения исторической памяти о героическом прошлом Отечества, родного края, своей семьи. Задачи проекта: – формирование у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите, выполнению гражданского долга; приобщение к историческим, культурным и нравственным ценностям, традициям своего народа; – вовлечение учащихся, их родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к празднованию Великой Победы; – укрепление общих интересов в семьях путем привлечения детей и взрослых к проведению совместных мероприятий патриотической направленности; – дополнение, расширение знаний учащихся по истории; ознакомление участников проекта с основными событиями, героями Великой Отечественной войны. – развитие творческих способностей учащихся через организацию поисковой деятельности. Целевая аудитория: педагоги и учащиеся ГУО «Марьиногорский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа», общественность (родители, законные представители) Актуальность проекта В преддверии празднования 77-летия Великой Победы появилась идея о создании проекта «Живая память поколений». В рамках проекта предполагается собрать информацию о родственниках наших учащихся, их родителей и учителей, которые были участниками Великой Отечественной войны. Обоснование социальной значимости проекта Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне и Победе над противником через новые интерактивные форматы знакомства учащихся с событиями прошлого. Данный проект направлен на сохранение и дополнение хроники военных лет уникальными событиями, показывающими героизм и патриотизм народа. Историческая память — это связь времен и поколений. Знать, помнить, уважать – вот то, что может предостеречь людей от повторения ошибок такой масштабной и беспощадной войны. И, конечно, необходимо действовать: предлагать свою помощь ветеранам, разыскивать пропавших без вести, ухаживать за могилами погибших… А еще беречь и углублять знания о войне, чтобы донести их до тех, кто еще не родился, ведь «сколько в человеке памяти, столько в нем и человека». Память поколений как связующее звено времен делает нас сильнее и мудрее. 

Вводными называются слова и сочетания слов, при помощи которых говорящий Различайте вводные слова и другие члены предложения Судите ж вы, какие розы нам заготовит Гименей и, может быть, на много дней. Что может быть на свете хуже семьи, где бедная жена грустит о недостойном муже? Кажется, шепчут колосья друг другу… Мир кажется мне книгой бесконечной. Вы, верно, едете в Ставрополь? Задача решена верно. Правда, с годами мои стихи делались менее нарядными. Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Основные виды соединений с Интернетом: проводное беспроводное Wi-Fi Спутниковый интернет Доступ к Интернету с помощью кабеля (проводное соединение):

Атмосфера практически отсутствует. Поверхность Луны покрыта так называемым реголитом — смесью тонкой пыли и скалистых обломков, образующихся в результате столкновений метеороидов с лунной поверхностью. Ударно-взрывные процессы, сопровождающие метеоритную бомбардировку, способствуют взрыхлению и перемешиванию грунта, одновременно спекая и уплотняя частицы грунта. Толщина слоя реголита составляет от долей метра до десятков метров Общее строение Луны Атмосфера Луны в 10 триллионов раз слабее земной. Днём её поверхность накаляется до +120 °C, но ночью или даже в тени она остывает до −160 °C. Ввиду практического отсутствия атмосферы небо на Луне всегда чёрное, даже днём. Условия на поверхности Луны

Освенцим Фашисты складировали обувь убитых заключённых в огромные комнаты

1 этап Стейкхолдеры-другие блогеры, соласившиеся снять совместный ролик Для выполнения задачи требуется только мое время Результат-около 500 подписчиков до конца сдачи ЕГЭ Развитие Ютуб канала об успешной подготовке к ЕГЭ Мое главное и фишка в том, что я готовлюсь к ЕГЭ с самого нуля, не трачу денег на репетиторство. Это сближает меня со всеми. К тому же я учусь в 11 классе, как и все мои подписчики. Легко давать советы о том, как готовиться к ЕГЭ после того, как его сдашь. Продвижение канала через соцсети, которые я уже давно веду https://taplink.cc/sotka_hse20 Вложения в рекламу минимальные. 2 этап После сдачи ЕГЭ, но возможно и раньше Создание собственной онлайн школы подготовки к ЕГЭ .В результате деятельности хочу разработать программу подготовки и обучить с помощью нее учеников, продав им курсы.

Основным режущим инструментом для работы на фрезерных станках является фреза. Фреза – многолезвийный инструмент. Каждый её зуб представляет собой резец, снимающий стружку, имеющую форму запятой(рис 1). В зависимости от требуемой формы поверхности детали применяют различные фрезы(рис.2). В процессе резания одновременно участвует один или несколько зубьев фрезы, остальные зубья за время холостого хода успевают охладиться. Процесс резания при фрезеровании отличается от непрерывного резания при точении и сверлении тем, что зубья фрезы работают периодически. Это повышает стойкость фрез по сравнению с другими металлорежущими инструментами. Рис.1 Рис. 2. Фрезы: а – цилиндрическая; б-концевая; в – дисковая; г – торцовая; д– отрезная; е – прорезная; ж – фасонная. Элементы зуба фрезы и его геометрия Каждый зуб фрезы, как и любой резец, имеет форму клина и состоит из следующих элементов: передней поверхности 4 – поверхность по которой сходит стружка, задней поверхности 5 и режущей кромки 1. Передняя поверхность 4 зуба фрезы 3 образует с вертикальной плоскостью 2 передний угол γ ; задняя поверхность 5 зуба образует с обработанной поверхностью 7 заготовки задний угол α ; передняя поверхность 4 зуба образует с задней поверхностью 5 зуба угол заострения β. Угол резания δ образован передней поверхностью 4 зуба с обработанной поверхностью 7 заготовки. Режущая кромка 1 образована пересечением передней и задней поверхностей. Непосредственно к режущей кромке зуба фрезы примыкает узкая полоска-ленточка, так называемая фаска, шириной около 0,1 мм. Ленточка 6, или фаска, обеспечивает правильную заточку фрезы.

дополнительный модуль (культура) эпоха Хэйан: расцвет искусств культура Хэйан

Фонопедический метод развития голоса (ФМРГ) – это многоуровневая обучающая программа установления координации и  эффективной тренировки голосового аппарата человека для решения речевых и певческих задач с неизменно высоким эстетическим качеством. Метод называется фонопедическим благодаря его восстановительно-профилактической и развивающей направленности №1 «Штро-бас» («Кот –воркот») Задание: Произносить стихотворный текст нужно урчащим звуком без возникновения фиксированной звуковысотности. Руки, согнуты в локтях, находятся параллельно полу на уровне пояса ладонями вниз: пальцы совершают хаотические колебательные движения, передающие общее расслабление. Котик запрыгнул ко мне на колени, Громко урчит, развалился в лени. Я осторожно чешу за ушком, Ласково глажу урчащие брюшко.  

ВСТУПЛЕНИЕ Как известно, не все знания полезны. Но к сожалению, иногда нам не приходится выбирать. Мозг, как балкон – мы усердно складываем туда все наши примечания, мысли, мнения относительно чего-то. Случайно услышали или намеренно поинтересовались, все равно, ведь никогда не знаешь, в какой ситуации они тебе понадобятся. Про некоторое из усвоенного, возможно, никто никогда не вспомнит, а что-то может срочно стать необходимым. За все моё заключение в четырёх стенах ко мне поступало немало разного рода знаний. И с уверенностью могу сказать, что в необъятном океане информации я могу занять пару-тройку рыбёшек. Кстати, кому нужна ваза 19 века? ПОЛЕЗНЫЕ ЗНАНИЯ В первую очередь нужно подчеркнуть, что хотя мы пока находимся в отдалении друг от друга, но всё так же усердно занимаемся учёбой. Благо, на это у нас у всех есть необходимые средства. Множество программ для изучения языков, видеоуроки, которые объяснят любую тему, мастер-классы для творческих личностей и многое-многое другое. Но кроме всего прочего, изобрели онлайн-сайты с самыми разными упражнениями для мозга. Запоминание, мышление, внимание, устный счет – если хотите улучшить свои способности, добро пожаловать на следующие сайты: http://ru.brainexer.com/ https://www.chisloboi.ru/ https://uplift.io/ http://www.happymozg.ru/choosegames

Цель проекта:   ·   Познакомить с правилами здоровьесбережения. Понять и доказать, что курение вредит здоровью.      Задачи проекта:  Проанализировать научную информацию по теме; описать, как табак влияет на организм окружающих; Выработать отрицательное отношение к попытке попробовать покурить.  Гипотеза проекта: профилактическая работа в школе снижает процент курящих школьников    Методы реализации проекта:   ·        изучение научных источников; ·        диагностика учащихся; ·        анализ и проектирование.   Предполагаемый результат:   ·        снижение процента курящих школьников;   ·        активизация личного участия в пропаганде здорового образа жизни;   ·        пробуждение в душе учащегося ответственности за физическое и моральное здоровье своего социума

В экономике предприятия классифицируют по сфере деятельности (по отраслям). Выделяют следующие отрасли: промышленность; сельское хозяйство; торговля; строительство; транспорт и т. д. Ведущей отраслью экономики Республики Беларусь является промышленность. На долю промышленности приходится большая часть ВВП и 1/3 общей численности занятых в экономике работников. Отраслевая классификация экономики в нашей стране на данный момент осуществляется согласно Общегосударственному классификатору видов экономической деятельности (ОКЭД).

Суть демографической проблемы. Она состоит в практически неконтролируемом росте населения мира прежде всего развивающихся стран Последствия демографической проблемы Постепенное уменьшение размера обрабатываемых с/х угодий на душу населения, что обостряет продовольственную проблему Неизбежное ухудшение системы жизнеобеспечения в слаборазвитых странах Деградация окружающей среды из-за растущей скученности населения в густо заселенных странах Резкое постарение людских контингентов в преуспевающих странах со всеми вытекающими последствиями Рост нестабильности в мире

В ПОШУКАХ СКАРБІВ В ПОШУКАХ СКАРБІВ

Гипотезы: Покупатель хотел бы иметь возможность покупать стикеры в специальном магазине, чтобы не ждать доставки из интернета Покупателю было бы интересно собирать коллекции наших стикеров. Возможно наш ассортимент не настолько широк, насколько хотел бы покупатель -У вас есть много любимых вещей(рюкзаки, машины) Вам нравятся различные сериалы и мультфильмы и вы бы хотели как то это совместить? -Как вы предпочитаете совершать покупки? -Есть ли у вас хобби? Какое?

Простереоизомерия и прохиральность Илиел Э., Вайлен С., Дойл М. Основы органической стереохимии М.: Бином, 2007; Ногради М. Стереохимия. Основные понятия и приложения М.: "МИР", 1984; Рекомендуемая литература: