Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Токсикодерманың жалпы қабылданған жіктемесі жоқ. J. Jadassohn аурулардың бірнеше тобын анықтады Ауырлық дәрежесі бойынша:

БЫЛА ИДЕЯ... ДАТЬ ЛЮДЯМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОСЕЛИТЬСЯ ТАМ, ГДЕ ОНИ БУДУТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ МАКСИМАЛЬНО КОМФОРТНО, НЕ ПРИКЛАДЫВАЯ УСИЛИЙ, КОТОРЫЕ НУЖНЫ ДЛЯ ПОСТРОЙКИ ДОМА С "ВЕЧНЫМ" ФУНДАМЕНТОМ НА УЧАСТКЕ. ДАТЬ ЛЮДЯМ ВОЗМОЖНОСТЬ ЖИТЬ СО ВСЕМИ УДОБСТВАМИ В ЛЮБОМ МЕСТЕ. ИЗБАВИТЬ ОТ ЗАТРАТ САМОГО ГЛАВНОГО ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РЕСУРСА - ВРЕМЕНИ, ТАК КАК ВСЯ УСТАНОВКА ЗАНИМАЕТ ВСЕГО 1 ДЕНЬ. ПОСТРОЙКА ДОМОВ ИЗ КОНТЕЙНЕРОВ РЕШИТ ЭТУ ПРОБЛЕМУ. КАК МЫ РАБОТАЕМ: МЫ СДЕЛАЕМ ДЛЯ ВАС СТИЛЬНЫЙ И СОВРЕМЕННЫЙ ДОМ, КОТОРЫЙ БУДЕТ ИМЕТЬ ПРОЧНЫЙ И НАДЁЖНЫЙ КАРКАС. ВЫ САМИ ВЫБЕРЕТЕ ДИЗАЙН СВОЕГО БУДУЩЕГО ДОМА, А МЫ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, ВОПЛОТИМ ВАШУ МЕЧТУ В РЕАЛЬНОСТЬ! ЗАХОДЯ В НАШУ ГРУППУ, ВЫ ОСТАВЛЯЕТЕ ЗАЯВКУ С ОПИСАНИЕМ ДОМА СВОЕЙ МЕЧТЫ, ПОСЛЕ ЧЕГО МЫ С ВАМИ ОБСУЖДАЕМ ДЕТАЛИ И ПРИСТУПАЕМ К РАБОТЕ!

Обратите внимание на годы жизни автора!

Аксиология – особый раздел философии, предметом которого являются ценности (axios – ценность, logos – cлово, знание). Это – учение о ценностях, философская теория общезначимых принципов, определяющих направленность человеческой деятельности, мотивацию поступков. В человеческом бытии ценности предстают как цели, смыслы и критерии оценки явлений природы, общества, культуры. Большинство философских систем в качестве высших общечеловеческих ценностей выделяют классическую триаду – Красоту, Добро, Истину. В античной, а затем и средневековой философии, ценности отождествлялись с самим бытием, а ценностные характеристики включались в его понятие. Начиная уже с Сократа и Платона, основным вопросом теории ценностей был: что есть благо? Уже в античной философии наблюдаются разные подходы к вопросу об абсолютном и относительном характере ценностей. Если, по мнению Платона, высшие ценности носят абсолютный характер, то с точки зрения представителей софистов все ценности индивидуальны и относительны («человек есть мера всех вещей»). Сократ Платон

пожарная безопасность - состояние защищенности личности, имущества, общества и государства от пожаров; требования пожарной безопасности - специальные условия социального и (или) технического характера, установленные в целях обеспечения пожарной безопасности федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, а также нормативными документами по пожарной безопасности; нарушение требований пожарной безопасности - невыполнение или ненадлежащее выполнение требований пожарной безопасности; противопожарный режим - совокупность установленных нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации и муниципальными правовыми актами по пожарной безопасности требований пожарной безопасности, определяющих правила поведения людей, порядок организации производства и (или) содержания территорий, земельных участков, зданий, сооружений, помещений организаций и других объектов защиты в целях обеспечения пожарной безопасности; меры пожарной безопасности - действия по обеспечению пожарной безопасности, в том числе по выполнению требований пожарной безопасности; нормативные документы по пожарной безопасности - национальные стандарты Российской Федерации, своды правил, содержащие требования пожарной безопасности, а также иные документы, содержащие требования пожарной безопасности; первичные меры пожарной безопасности - реализация принятых в установленном порядке норм и правил по предотвращению пожаров, спасению людей и имущества от пожаров; особый противопожарный режим - дополнительные требования пожарной безопасности, устанавливаемые органами государственной власти или органами местного самоуправления в случае повышения пожарной опасности на соответствующих территориях; определяет общие правовые, экономические и социальные основы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации, регулирует в этой области отношения между органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными объединениями, юридическими лицами (далее - организации), должностными лицами, гражданами (физическими лицами), в том числе индивидуальными предпринимателями (далее - граждане). Обеспечение пожарной безопасности является одной из важнейших функций государства. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ "О пожарной безопасности" 

Детство – самая беззаботная пора в жизни человека? ПРАВА РЕБЕНКА И ВЗРОСЛОГО РАВНЫ Таким образом, признавая равные права детей на все свободы, провозглашенные в декларации, международное сообщество признает необходимость дополнительной помощи и поддержки детям. Определение прав ребенка логически вытекает из основных идей Всеобщей декларации прав человека. Ее отдельная статья посвящена детям. В ней указывается, что «Материнство и детство дают право на особое попечение и помощь».

Привет, ребята! Мы - Рублик и Копеечка. В нашей стране мы отвечаем за монеты, бумажные деньги и затраты наших граждан. Мой брат Рублик постоянно попадает в разные неприятности. Я всегда ему помогаю, но в последнее время я не справляюсь, и мне необходима твоя помощь. Выполняя задания и каждый раз узнавая что-то новое о нашей работе, вы сможете помочь Рублику. Кроме того, вы познакомитесь с нашими родственниками из разных стран. Наш путь обещает быть интересным и познавательным. Я уверена, вместе мы сможем помочь Рублику! Самым серым и дождливым утром, в какое не захочет выходить на улицу даже самый большой любитель осени, в дверь дома Рублика и Копеечки постучали. - Голубиная почта Монетного двора! – послышалось за дверью. Сонная Копеечка поспешила открывать гостю. В городе Монетный двор был один единственный голубь-почтальон. Городок был маленький и поэтому голубь легко справлялся со всей работой.

Актуальність теми. З сучасним рівнем технічного прогресу і збільшенням попиту на транспортні послуги, міських транспорт має підвищувати якість надання своїх послуг Об’єкт роботи – процес оплати за транспортні послуги у електронній формі, як інструмент підвищення ефективності роботи громадського транспорту. Мета роботи: вдосконалення транспортного процесу та підвищення ефективності роботи громадського транспорту з впровадженням електронної оплати за транспортні послуги. Постановка задач Огляд існуючої транспортної системи громадського транспорту міста Житомир. Оцінка механізму електронної оплати за транспортні послуги. Аналіз досвіду впровадження електронної оплати за проїзд у пасажирському транспорті інших країн. Вивчення досвіду впровадження єдиного електроного квитка в містах України Пропозиції щодо покращення міської транспортної системи Житомира

Уолтер Элайас Дисней был рожден 5 декабря 1901 года в городе Чикаго. В семье воспитывались пятеро детей и родители едва сводили концы с концами. Отец Элиас часто бил мальчика, считая физическое наказание лучшим методом воспитания детей. Деспотизм отчасти был продиктован несостоятельностью мужчины: за какую бы работу тот не брался – будь то продажа прессы или строительный бизнес – везде прогорал. Единственным утешением Уолтера были брат Рой, залечивающий малышу телесные и душевные раны, и мама Флора, которая читала юному мечтателю сказки. Именно они уводили малыша в придуманный мир, который так разительно отличался от суровой действительности. С началом Первой Мировой войны Уолтер пересекает океан и служит водителем санитарного фургона во Франции. Его авто становится объектом всеобщего внимания, когда Дисней решает украсить «скорую помощь» рисунками. По окончании войны парень приезжает в Канзас и устраивается карикатуристом в местную газету. Но не проходит и месяца, как его выгоняют по причине «выдающейся неспособности к рисованию». Кто бы мог подумать, что такой «бесталанный» художник вскоре станет самым известным мультипликатором за всю американскую историю. В 1919-ом Дисней работает художником в студии кинорекламы. Он основывает свою анимационную студию и та быстро становится банкротом. Но разве это повод останавливаться на пути к мечте? Уолт совместно с бывшим коллегой Айверксом устраивают новую студию в гараже и сутками трудятся над мультфильмом «Смешинки», возымевшим неплохой успех. Начало творческого пути

The structure of a letter a) date b) your address c) signature d) greeting e) main body f) ending g) conclusion h) introduction The structure of a letter

Цель урока: сформировать представления обучающихся о взаимоотношениях природы и человечества Задачи урока Образовательный аспект цели урока: - обучающийся знает что такое географическая среда, природные условия, природные ресурсы, стихийные природные явления, экологические проблемы; - обучающийся умеет применять в стандартных ситуациях знания о стихийных природных явлениях, способах поведения в этих ситуациях; - обучающийся понимает как влияют природные условия на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Развивающий аспект цели урока: - развитие речи, словарного запаса обучающихся; - развивать память, внимание, воображение, умение анализировать, творческие способности детей; - продолжить развивать навыки работы с различными источниками географической информации. Воспитательный аспект цели урока: - формирование эмоционально-ценностного отношения к учебной деятельности, к предмету; - позитивное отношение к окружающей среде, осознание необходимости ее сохранения и рационального использования.  

Сколько деревьев на картине? 5 4 3 2 1 1 5 2 4 3 Посмотрите внимательно на девочек и выберите: 1. Которая по счёту девочка с красным бантиком? 2. Которая по счёту девочка с синим бантом? 3. Которая по счёту девочка с зелёным бантом?

В нашей школе ежегодно проходит конференция по защите проектов учащихся. Каждый класс начальной школы должен в том числе предоставить коллективный проект. Выбор темы проекта часто рождается очень неожиданно. В 2016 году тема: «Коллекция школьного музея «Лаковая миниатюра Федоскино» стала актуальна, т.к. было решено в школе открыть музей народного творчества Подмосковья. Определили цель проекта, задачи. Актуальность. Начали собирать материал. Съездили на фабрику. Узнали технологию изготовления шкатулок и сами попробовали стать мастерами. В итоге наше выступление было высоко оценено не только в школе, но и на городском конкурсе. Причины возникновения народных промыслов в средней полосе России: стремление к красоте, бедность почвы, долгая зима, сырье для изготовления изделий.

Мы уже знаем 1.Металлы, сплавы, искусственные материалы 2.Свойства и виды металлов, сплавов, пластмассы 3.Эскиз детали и его чтение 4.Правка, разметка, резание заготовки Что делать дальше? Тема урока: Зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы Зачистка заготовки служит для удаления острых кромок, оставшихся после резания

7. Международник – это престижная и, вместе с тем, ответственная работа / Nota Bene (Вестник МГЛУ), №32-33/2014. 8. Дипломатическая борьба в преддверии Первой мировой войны / Дипломатическая служба №3/2014. С. 51-61. 9. Украинский кризис и переформатирование международных отношений / Армия и общество. №4/2014. С. 5-10. 10. Современная дипломатическая практика: дипломатия силы или сила дипломатии / Дипломатическая служба №2/2015. С. 14-20. 11. Дипломатия и разведка как средства осуществления внешней политики государства. Изд. 2-е испр. и доп. М.: Изд. Русская панорама, 2015.–288 с. 12. Дипломатия Великой Победы / Дипломатическая служба №3/2015. С. 6-10. 13. Дипломатия и военная мощь государства / Дипломатическая служба №6/2015. С. 44-50. 14. Сила дипломатии или дипломатия силы / Независимое военное обозрение. №12, 3-9.04.2015. 15. Саммит G-7: санкции будут продолжены, но по другим причинам / Армия и общество. №3/2015. С. 5-9. 16. Сетевая дипломатия в борьбе против гибридных войн / Дипломатическая служба №1/2016. С. 19-24. 17. Холодная война: истоки и причины / Дипломатическая служба №2/2016. С. 13-17. 18. К вопросу о классификации видов (типов) дипломатии / Дипломатическая служба №4/2016. С. 30-39. 19. Мягкие силы Холодной войны / Военно-промышленный курьер. №1, 11-17.01.2017. 20. «Крымская война» и переформатирование международных отношений / Дипломатическая служба № 4/2017. С. 12-17. 21. Экономическое и военное сотрудничество России с Афганистаном / Дипломатическая служба № 5/2017. С. 81-97. 22. К вопросу о взаимодействии политики, военной стратегии и дипломатии в современных условиях / Дипломатическая служба № 6/2017. С. 44-55. 23. Спортивная дипломатия как новое эффективное средство внешней политики / Дипломатическая служба № 1/2018. С. 49-60. 24. В шаге от пропасти. Россия и Запад остаются на бескомпромиссных позициях / Независимое военное обозрение. №9, 9-15.03.2018. 25. Генерал-лейтенант Н.В. Славин как зеркало дипломатии антигитлеровской коалиции / Дипломатическая служба № 3/2018. С. 69-75.

Причины войны Планы сторон

Магнитный железняк Янтарь

Перед вами герои сказок. Сравните их. Что можно рассказать об их внешнем виде?

КРЕДИТОРСКАЯ ЗАДОЛЖЕННОСТЬ ПЕРЕД ПОСТАВЩИКАМИ И ПОДРЯДЧИКАМИ ПОКУПАТЕЛЯМИ И ЗАКАЗЧИКАМИ НАЛОГОВЫМИ ОРГАНАМИ УЧРЕДИТЕЛЯМИ, СОТРУДНИКАМИ, БАНКАМИ План действий аудитора Программа аудита кредиторской задолженности. Уровень существенности для статьи баланса «Кредиторская задолженность». Тест системы внутреннего контроля по разделу «Кредиторская задолженность». Аудиторские процедуры. Оценка искажений, выявленных в ходе аудита.

Успех-ЭТО СЧАСТЬЕЕ ! Театральная деятельность - одно из универсальных средств развития личностных способностей каждого ребенка.

Введение Великая Отечественная Война (1941-1945) не обошла стороной ни одну советскую семью. На борьбу с немецкими захватчиками выступили все граждане СССР независимо от пола, возраста и национальности. Моя семья не стала исключением. Прадедушки и прабабушки, — каждый вносил свой вклад. Кто-то сражался на фронте, кто-то работал в госпитале, а кто-то обеспечивал крепкий тыл. Хочу рассказать о своем прадедушке — Омельченко Василии Филипповиче. Краткая довоенная биография Мой прадедушка родился с небольшом селе Успенка Табунского района Алтайского края 7 ноября 1919 года. В семье столяра Филиппа Яковлевича Омельченко и Марины Яковлевны Тараненко было четверо детей. Мой прадед Василий был третьим ребенком. Так как село, в котором они проживали, было небольшое,- школа находилась в соседнем поселении. Детям приходилось преодолевать несколько километров пешком, чтобы получить хотя бы начальные знания. Очень рано Василий покинул родительский дом. Так и не закончив школу, он отправился в город на заработки. Вскоре оказался в Феодосии. В 17 лет он устроился работать в газету редактором. Осознав, что среднее образование необходимо, в 1938 году он поступил в вечернюю школу. После чего недолго проработав чертежником в Феодосийском железнодорожном техникуме, переехал в Москву и поступил в Московское военно-техническое училище МВД.

МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ Многоцелевые: анамнез; осмотр. Физикальные: пальпация; перкуссия; аускультация. Специальные ( дополнительные ): лабораторные; инструментальные. АНАМНЕЗ -это совокупность сведений о больном и развитии заболевания, полученных при опросе самого больного и знающих его лиц, используемая для установления диагноза, прогноза болезни, выбора оптимальных методов лечения и профилактики.

Нуклеиновые кислоты (НК) – природные биополимеры нуклеотидов, построенные из нуклеотидов, связанных 3',5'-фосфодиэфирными связями. Вещества наследственности. Высокомолекулярные (мол. масса от 5 тыс. до 10 млн.) твердые вещества кислотной природы, умеренно и плохо растворимые в воде, растворимы в щелочах, нерастворимы в органических растворителях. По составу, строению и функциям НК делятся на 2 класса: ДНК – дезоксирибонуклеиновые кислоты, построены из дезоксирибонуклеотидов – сохраняют наследственную (генетическую) информацию. РНК - рибонуклеиновые кислоты, построены из рибонуклеотидов – участвуют в сохранении и использовании генетической информации. Все НК in vivo связаны с белками: ДНК кодируют и сохраняют генетическую информацию в клеточных ядрах (ядерная ДНК) и в матриксе митохондрий (митохондриальная ДНК), образуют нуклеопротеидные комплексы. РНК содержатся в ядрах и митохондриях, рибосомах и цитозоле, делятся на: Информационные (матричные) РНК – кратковременно сохраняют генетическую информацию Транспортные РНК – транспортируют аминокислоты к рибосомам Рибосомальные РНК – входят в состав рибосом