Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель урока: Расширить знания школьников в разных видах справочной литературы: энциклопедиях, словарях, справочниках; привить интерес к книге и библиотеке; развить умения вести информационный поиск с помощью словарей и энциклопедий Задачи: повторить и закрепить знания учащихся в различных видах словарей, энциклопедий; выполнение практических заданий Девиз урока: «Ставьте вопросы как паруса и- пусть эти книги будут вашим кораблем в безбрежном океане знаний»(Лев Кассиль)

1. Статус респондентов УЧЕНИК 2. Статус респондентов

Теория Вычислить

Таблетка (от лат. tabella — дощечка, плитка) — дозированная лекарственная форма, получаемая прессованием лекарственных или смеси лекарственных и вспомогательных веществ, предназначенная для внутреннего, сублингвального, имплантационного или парентерального применения Таблетки обладают рядом преимуществ перед другими лекарственными формами, а именно: -точность дозирования вводимых в таблетки лекарственных веществ -портативность таблеток, обеспечивающая удобство отпуска, хранения и транспортировки лекарственной формы -сохранность лекарственных веществ в спрессованном состоянии. Для недостаточно устойчивых веществ возможно нанесение защитных оболочек -маскировка неприятных органолептических свойств лекарственных веществ (вкус, запах, красящая способность), которая достигается наложением оболочек из сахара, какао, шоколада и др. -локализация действия лекарственного вещества в определенном месте ЖКТ путем нанесения оболочек, растворимых в кислой или щелочной среде -пролонгирование действия лекарственных веществ (путем нанесения покрытий) -регулирование последовательного всасывания отдельных лекарственных веществ из таблетки сложного состава в определенные промежутки времени (многослойные таблетки) -сочетание лекарственных веществ, несовместимых по физико-химическим свойствам

ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФЗ РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося; адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц; Права обучающихся Ст. 34. П.1.2. Предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции. П.1.3. обучение по индивидуальному учебному плану. Ст. 41.П.5. обучение на дому Ст. 79.п.1.Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Ст. 55.п.3. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

Дыхательная система Верхний отдел: Полость носа Носовая часть глотки Ротовая часть глотки Нижний отдел: Гортань Трахея Бронхи Легкие образуют собственно дыхательную часть. 2 Наружный нос и полость носа. Слизистая оболочка полости носа выстлана мерцательным (реснитчатым) эпителием и содержит большое количество слизистых желез и кровеносных сосудов. 3

      Задача 1.2. Кольцо радиусом r = 10 см из медной проволоки диаметром d = 1 мм помещено в однородное магнитное поле с индукцией B = 1 Тл так, что плоскость кольца перпендикулярна линиям индукционного магнитного поля. Кольцо преобразуют в квадрат. Какой электрический заряд пройдет по проводнику при этом?  

Что такое фотосинтез? Каково основное значение фотосинтеза? …. производство глюкозы и кислорода из воды и углекислого газа под действием света. В каких частях растения и какой части клетки протекает фотосинтез? NB! Bakterites toimub fotosüntees tsütoplasmas.

Кабинет физики основан со дня открытия школы, в 1996 году. В кабинете физики стационарно установлены интерактивная доска, проектор и компьютер. Кабинет оснащен приборами для проведения демонстрационного и лабораторного эксперимента. Также имеются цифровая мини-лаборатория, сменные и постоянные учебно-информационные стенды, таблицы, программы, учебники, интерактивные наглядные пособия, коллекция учебных видеофильмов, дисков, раздаточный дидактический материал. В кабинете есть библиотека специальной литературы по предмету, подписные издания «Физика в школе», приложение к газете «Первое сентября» - «Физика-все для учителя» «Физика –школьникам». В целом наша материально-техническая база, информационно-методическое обеспечение кабинета, а также мебель соответствуют всем современным требованиям. Кабинет физики Кабинет – это учебное помещение школы, которое оснащено наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися, и методическая работа по предмету.

Возрастные особенности нервной системы ребенка Быстрый рост и развитие: биологическая «программа» + формирующее влияние внешней среды гетерохронность созревания, сензитивные периоды развития Особенности функционирования: склонность к иррадиации возбуждения (повышенная эмоциональность, выраженная ориентировочная реакция) реакция типа «доминанта» Условия, влияющие на выработку УР у детей: Соматическое состояние ребенка. Уровень активности корковых клеток. Оптимальное состояние функциональной активности подкорковых центров, участвующих в образовании условного рефлекса. Участие различных анализаторов в формировании условнорефлекторной связи. Определенная сила раздражителя. Подкрепление.

Full information http://www.stanford.edu/class/cs101/network-1-introduction.html http://www.stanford.edu/class/cs101/network-2-internet.html Outline How to send data? Dividing into packets Protocols (HTTP, FTP, SMTP) Error correction Types of network LAN, WAN, MAN How to send data to correct address? Ethernet, and MAC-address TCP-IP protocol, IP-address IPv4, IPv6 DNS, domain names How to send data faster? P2P, Torrents

Искал мишка, нашёл … Произносить и нажимать на мишку Шишку, пальтишко, домишко, фишка, ледышка, манишка, крышка, мартышка мышка Реч. материал Лиса шла, … нашла Произносить и нажимать на лису Сосиски Пылесос Насос Абрикос Кастрюля Кокос Ос ананас Реч. материал

Для приготовления катамы понадобится: - 2 яйца - сахар (1-1,5 ст. ложки) - соль ( по вкусу) - кефир 2,5% ( 1 стакан (250 мл)) - лимонный сок (1 ст. ложка) - сода (половинка чайной ложки) - мука ( сколько возьмет тесто) Замешиваем тесто немного мягче, чем на пельмени. Тесто кладём на 30 минут в холодильник.

Математическая модель Математическая модель – это совокупность количественных характеристик некоторого объекта (процесса) и связей между ними, представленных на языке математики. Формы математической модели Табличная Функциональная (формульная) Графическая

Если мы начнём читать отрывок из «Руслана и Людмилы», сразу перед нашим взором предстанет образ народного сказителя - гусляра Бояна. И если в календарных обрядовых песнях, в плясовых и хороводных мы сами являемся участниками действия, то в старинных былинах обязательно есть тот, кто нам рассказывает, а мы всего лишь внимательно слушаем. Эпос - так называют эти старинные предания. Эпические песни - сказания о давно прошедших временах, иногда с элементами фантастики. Свой эпос есть у каждого народа (украинские думы, норвежские саги, немецкие сказания о нибелунгах, французские песни о Роланде...) СЛУШАЕМ: БЫЛИНА «ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ И АЛЁША ПОПОВИЧ» Плывут звуки яровчатых гуслей, и величавая, распевная речь неторопливо повествует о прославленных богатырях времён Киевской Руси: о Вольге и Микуле, о славном Илье Муромце, о Добрыне Никитиче и Алёше Поповиче

Классификация инноваций (по месту в производственном цикле) Инновации для собственно потребителей Инновации для сотрудников компании Ответим на три вопроса: Кто является «источником» инноваций Как распространяются инновации Препятствия на пути поиска, внедрения и потребления инноваций

Предметы на письменном столе можно передвигать, использовать для работы, убирать и менять местами. Объекты Рабочего стола на компьютере нельзя взять в руки, поэтому для действий с ними используется специальное устройство – мышь. Движения мыши по коврику отображаются на экране в виде перемещения указателя мыши. Когда мышь не касается коврика, указатель на экране не двигается.

Гомер Гомеровский период (11-9 века до н.э.)

Цели проекта Поддержать распределение прочих расходов на финансовый результат пропорционально прямым расходам, отнесенным на направления деятельности Добавить возможность настраивать разные правила распределения в регл. и упр. учете для расходов списываемых на финансовый результат и отражаемых на производственных затратах На текущий момент можно указать только одно правило распределения, если расход отражается в упр. и регл. учете по одному направлению распределения, например, на производственных затратах. Списание на фин. рез. по базе прямых затрат Согласно ПП РФ №543 административно управленческие расходы списываемые на фин. результат, должны распределятся между направлениями деятельности пропорционально показателю прямых производственных затрат направления деятельности Сумма материальных затрат Сумма оплаты труда и т.д. Правила распределения по прямым затратам в системе уже имеются и имеют большую функциональность, чем правила распределения на финансовый результат, поэтому решено расширить правила распределения на производственные затраты базами распределения из правила на финансовый результат

В.Э. Борисов - Мус атов Гобелен (1901 г.)

Блыскина И. В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008 Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста. СПб.: КАРО, 2008.