Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Реакция инфузории-туфельки на факторы среды (поваренная соль) Реакция амебы на факторы среды (бактерии)

Цель исследовательской работы – поближе познакомиться с жанром авторской песни; приобщиться к бардовской песне, раскрыть тематику бардовской песни; показать её огромный воспитательный потенциал, заключённый в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии. Гречанов Владимир Александрович МОУ « СОШ № 4» учитель музыки Задачи исследовательской работы: - проанализировать исторический материал по раскрытию данной темы; овладеть умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации. Гречанов Владимир Александрович МОУ « СОШ № 4» учитель музыки

Симметрия – это соразмерность, пропорциональность частей чего-либо, расположенных по обе стороны от середины центра. Симметрия определяется как совокупность свойств: порядка, однородности, соразмерности, гармоничности. В современном понимании симметрия — это общенаучная философская категория, характеризующая структуру организации систем. Важнейшим свойством симметрии является сохранение (инвариантность) тех или иных признаков (геометрических, физических, биологических и т. д.) по отношению к вполне определенным преобразованиям.

Химик-органик. Основатель русской научной школы, академик, осуществил синтез анилина. Памятник архитектуры русского классицизма. Построен архитектором А. Н. Воронихиным в 1801-11.

1. Стандарт. Обеспечение безопасности и обустройства пришкольной территории 1 «было» «стало» Внешний вид здания школы Школа имеет хороший внешний вид, в 2008 году был произведён косметический ремонт фасада 1. Стандарт. Обеспечение безопасности и обустройства пришкольной территории 2 «было» «стало» Ограждение пришкольной территории По периметру территория ограждена металлическим забором.

ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел 1. «Общие сведения об преподавателе» 1.1. Личные данные 1.2. Копия диплома о среднем профессиональном образовании 1.3. Копия диплома о высшем образовании 1.4. Копия свидетельства о повышении квалификации 1.5. Справка об окончании компьютерных курсов 1.6. Справка о результатах компьютерного тестирования 1.7. Благодарственные письма и грамоты Раздел 2. «Результаты педагогической деятельности» 2.1. Показатели по итогам годовых аттестаций (средний балл) 2.2. Результаты контрольных срезов знаний (%) 2.3. Результаты сдачи выпускных экзаменов 2.4. Результативность участия в конкурсах различного уровня Раздел 3. «Научно-методическая деятельность» 3.1. Тема самообразования 3.2. Перечень публикаций 3.3. Выступления на конференциях, семинарах 3.4. Открытые уроки Раздел 4. «Внеурочная деятельность» 4.1. Сценарии лекций-концертов и классных часов 4.2. Участие в качестве члена жюри в конкурсах среди детей и подростков 4.3. Выступления перед родителями Раздел 5. «Учебно-материальная база» 5.1. Список аудиозаписей 5.2. Перечень справочной литературы 5.3. Перечень дидактических материалов 5.4. Перечень наглядных пособий Раздел 6. «Приложения» Раздел 1. «Общие сведения об преподавателе» 1.1. Личные данные 1.2. Копия диплома колледжа искусств 1.3. Копия диплома о высшем образовании 1.4. Копия диплома о переподготовке 1.5. Копия свидетельства о повышении квалификации 1.6. Справка об окончании компьютерных курсов 1.7. Справка о результатах компьютерного тестирования 1.8. Благодарственные письма и грамоты

У нас дома растет много комнатных растений. Одно из них – мандарин. Моя мама мне всегда говорила: «Поливай цветы, а то завянут», но я ее никогда не слушала. Однажды я увидела, что мандарин засох. Я стала его поливать и - вот чудо! - листочки отросли, и деревце стало подрастать. Почему так произошло? Мне захотелось узнать, какие условия нужны, чтобы мандарин не погиб. И моё изучение начинается! Объект исследования: Дерево Мандарин. Цель: Узнать свойства мандарина. Как растёт и размножается? Где растет и в каком климате? Задачи: а) Ухаживать за деревом самостоятельно. б) Провести наблюдение за ростом мандарина. в) Познакомиться со специальной литературой . г) Создать паспорт растения.

Вещественные числа (конечные и бесконечные десятичные дроби) хранятся и обрабатываются в компьютере в формате с плавающей запятой. В этом случае положение запятой в записи числа может изменяться. Формат чисел с плавающей запятой базируется на экспоненциальной форме записи в которой может быть представлено любое число. A=m×qn где m – мантисса числа, 1/n ≤|m|< 1 q - основание системы счисления, n - порядок числа. Мантисса должна быть правильной дробью и иметь после запятой цифру, отличную от нуля. Приведение числа с плавающей запятой к нормализованной форме 888,888 = 0,888888 × 10 3 Нормализованная мантисса m=0,8888888, порядок n=3. Определение максимального числа обычной точности Число обычной точности занимает в памяти компьютера 4 байта. Для хранения порядка мантиссы отводится 8 разрядов, а для хранения мантиссы и её знака – 24 разряда. Максимальное значение порядка числа составит 11111112 =12710 Максимальное число 2127 = 1,7014118346046923173168730371588 × 1038 Число двойной точности занимает в памяти компьютера 8 байтов.

Филимонова Ольга Дмитриевна, Учитель - логопед Тема : Формирование связной речи у младших школьников с неярко выраженным общим недоразвитием речи через систему игровых упражнений. Тема : Формирование связной речи у младших школьников с неярко выраженным общим недоразвитием речи через систему игровых упражнений.

Ход урока Япония для русских людей не просто одна из многих зарубежных стран. Природа поселила нас бок о бок. А кому неизвестна истина:у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, но чтобы ужиться с ним надо знать его характер. Столица-Токио Площадь-6372,8 тыс. кв.км Население:127 078 679 чел. Религиозный состав:Синтоисты, буддисты Государственный строй:Конституционная монархия Глава государства- император Законодательный орган:Двухпалатный парламент

Город Страсбург находится на севере Франции , на границе с Германией Между французским Страсбургом и германским городом Кёлем находится Мост Европы Из Франции в Германию пешком

My hobby is handmaking. When I have free time I bead. I have beaded since 12. My first work is “Wild strawberries” My works: Flowers

ЛЮДЕЙ НЕИНТЕРЕСНЫХ В МИРЕ НЕТ …ИХ СУДЬБЫ - КАК ИСТОРИЯ ПЛАНЕТ…

Проблемное обучение — это научно обоснованная система развития мыслительной деятельности и способностей учащихся в процессе обучения, охватывающая все основные виды учебной работы учащихся и определяющая оптимальные условия их развития. В основе проблемного обучения лежит учебная проблема, сущность которой — диалектическое противоречие между известными ученику знаниями, умениями и навыками и новыми фактами, явлениями, для понимания и объяснения которых прежних знании недостаточно. Это противоречие служит движущей силой творческого усвоения знаний.

Единственная красота , которую я знаю,- это здоровье. (Генрих Гейне) Здоровье – это… Состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. В детстве здоровье не осознается: оно как воздух, как солнце, как данность, не нуждающаяся в размышлении о ней. Взрослый человек может прийти к мысли, что здоровье – это средство, необходимое для достижения профессиональных целей и решения личностных задач. Для пожилого человека здоровье является целью, которой подчинена вся его жизнь. Ключом к формированию здорового образа жизни является внутренняя потребность быть здоровым.

В 1862 году писатель прожил в самарских степях около полутора месяцев «Я нынче еду из Самары за 130 верст в Каралык, Николаевского уезда. Путешествие я сделал прекрасное, место мне очень понравилось, здоровье лучше…» Л.Н. Толстой купил хутор на реке Тананык близ Гавриловки и Патровки «Чем ближе я подъезжал к Самаре, тем мрачнее слухи об урожае. Говорят все пропало».

  Цели урока: Образовательные: изучить как обнаруживается магнитное поле по его дейст-вию на электрический ток, изучить правило левой руки, повторить ранее пройденные определения электрического и магнитного полей, научить применять знания, полученные на уроке; показать связь с жизнью. Воспитательные: формировать интерес к предмету, к учебе, воспитывать добросовестное отношение к учебе, прививать навыки, как самостоятельной работы, так и работы в коллективе, воспитывать познавательную потребность и интерес к предмету. Развивающие: развивать физическое мышление учащихся, их творческие способности, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речевые навыки; формировать умения выделять главное, делать выводы. Ход урока Организационный момент – 2 мин. Проверка домашнего задания, знаний и умений – 6 мин. Объяснение нового материала – 18 мин. Физкультминутка – 2 мин. Закрепление. Решение задач – 15 мин. Итоги. Выводы. Домашнее задание  – 2 мин.

Визитная карточка ФИО участников- Жамангулова Виктория - 9 класс Козлова Любовь -9 класс Образовательное учреждение – МОУ «Кировская средняя общеобразовательная школа» Адрес – Оренбургская область Кваркенский район с.Кировск ул. Школьная 4 Руководитель – Шарипова Елена Петровна учитель истории, руководитель объединения «Наследие» Содержание работы Визитная карточка Пояснительная записка Актуальность Цели и задачи Этапы работы В памяти народной Вспомним всех поименно Учителя ветераны войны Кировская школа в военные годы Труженицы тыла Заключение Источники

Функции семьи Определяет умственное, физическое и эмоциональное развитие Социально-психологическую поддержку Воспитывает

Некоторые произведения искусства, в том числе литературы, также могут быть рассмотрены как фракталы. Вспомним хотя бы мечту о Книге книг — книге, состоящей из иных книг, — если это и не фрактал, то первая к нему итерация. Попытаемся сформулировать, как можно соотнести фракталы с произведениями литературы. Характерными чертами фрактала будут следующие: часть его неким образом подобна целому (в идеале эта последовательность подобий распространяется на бесконечность) его восприятие происходит по последовательности вложенных уровней. Трудности в поиске фрактальной литературы заключаются в том что: 1). текст обычно линеен и действие в нем развивается 2). у любого текста есть начало и есть конец. (Однако последнее не всегда является проблемой. Например создатели палиндромов придумывают такие предложения, которые читаются и вперед, и назад)

Фрактальное сжатие изображений В декабре 1992 года, перед самым Рождеством, компания Microsoft выпустила свой новый компакт-диск Microsoft Encarta. С тех пор эта мультимедиа-энциклопедия, содержащая информацию о животных, цветах, деревьях и живописных местах, не покидает списки наиболее популярных энциклопедий на компакт-дисках. В недавнем опросе Microsoft Encarta опять заняла первое место, опередив ближайшего конкурента - Комптоновскую мультимедиа-энциклопедию. Причина подобной популярности кроется в удобстве использования, высоком качестве статей и, главное, в большом количестве материалов. На диск записано 7 часов звука, 100 анимационных роликов, примерно 800 масштабируемых карт, а также 7000 качественных фотографий. И все это - на одном диске! Напомним, что обычный компакт-диск в 650 Мбайт без использования компрессии может содержать либо 56 минут качественного звука, либо 1 час видео разрешения с разрешением 320х200 в формате MPEG-1, либо 700 полноцветных изображений размером 640х480. Чтобы разместить больше информации, необходимы достаточно эффективные алгоритмы архивации. Мы не будем останавливаться на методах архивации для видео и звука. Речь пойдет о новом перспективном алгоритме - фрактальном сжатии графической информации. Когда в 1991 году впервые была опубликована информация о возможностях фрактального сжатия, она наделала много шуму. Майкл Барнсли, один из разработчиков алгоритма, утверждал, что разработан способ нахождения коэффициентов фрактала, сколь угодно близкого к исходной картинке. Фракталы, эти красивые образы динамических систем, ранее использовались в машинной графике в основном для построения изображений неба, листьев, гор, травы. Красивое и, что важнее, достоверно имитирующее природный объект изображение могло быть задано всего несколькими коэффициентами. Неудивительно, что идея использовать фракталы при сжатии возникала и раньше, но считалось практически невозможным построить соответствующий алгоритм, который подбирал бы коэффициенты за приемлемое время.

Козлова Алла Владимировна Учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ №354 Московского района Уча других, также учишься. ( Н. В. Гоголь ) Педагогическое кредо – творческое взаимодействие учителя и учащихся в процессе обучения.

Если декабрь сухой — весна и лето будут сухие. Если этот месяц холодный, снежный, с инеями и ветрами — будет урожай. Декабрь — месяц лютый, спрашивает, как обутый. Чистописание

"Толковые ребята" Правило Опорный конспект Стихотворный алгоритм Комментированное письмо Тест Маршрутный лист "Толковые ребята" В корнях с чередованием И \\ Е пишется буква -И-, если после корня есть суффикс -А- ; пишется буква -Е-, если после корня нет суффикса -А- . Правило Маршрут