Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Основополагающий вопрос: Здоровье или работа на компьютере – нужен и возможен ли компромисс? Проблемные вопросы проекта: Какие вредные воздействия оказывает компьютер на человека? Сколько времени «безопасно» проводить за компьютером школьнику? В чем особенности работы школьников на компьютере? Какую профилактику можно провести, чтобы избежать вредного воздействия на человека? Как влияет на нас виртуальный мир компьютерных игр?

УВАЖАЕМЫЕ ДАМЫ и ГОСПОДА! ОАО «Фабрика театрального реквизита» (в дальнейшем Фабрика) – многопрофильное швейное предприятие, работающее на рынке с 1950 года и занимающее одно из ведущих мест среди предприятий лёгкой промышленности Украины. Фабрика специализируется на изготовлении изделий (по ГОСТам, индивидуальным заказам и авторским работам), сфера применения которых охватывает практически все социально-культурные сегменты общества. Нашими Заказчиками являются: театры, концертные залы, административные и торговые учреждения, учебные и дошкольные учреждения, музеи, библиотеки, шоу-бизнес, киностудии и кинотеатры, клубы, рестораны, боулинги, гостиницы, поликлиники, санатории, пансионаты, подразделения МЧС, МВД, МО и т.д. Ассортимент продукции Фабрики представлен в следующих номинациях: Театральная продукцияТеатральная продукция. Костюмы: театральные, национальныеТеатральная продукция. Костюмы: театральные, национальные, народныеТеатральная продукция. Костюмы: театральные, национальные, народные, эстрадныеТеатральная продукция. Костюмы: театральные, национальные, народные, эстрадные. карнавальныеТеатральная продукция. Костюмы: театральные, национальные, народные, эстрадные. карнавальные, новогодниеТеатральная продукция. Костюмы: театральные, национальные, народные, эстрадные. карнавальные, новогодние, жанровые, бальные (танцевальные). Одежда сцены: занавесы, кулисы, падуги, шторы, интерьерные драпировки. КреслаКресла, звук и освещение сцены. ТрикотажТрикотаж: детскийТрикотаж: детский, театральныйТрикотаж: детский, театральный, форменныйТрикотаж: детский, театральный, форменный, спортивный. Корпоративная одежда (Униформа). Форменная одежда: брюки, куртки, рубашки, пальто, кители, шапки, и т.д. Геральдика: флаги (корпоративные и национальные), знамёна, вымпелы.

June 21-24, 2004 Silk Security Workshop Establishing CSIRT - Organisational and Operational issues Содержание Основные термины Центры реагирования на компьютерные инциденты безопасности Функции, формы и структуры Организационные вопросы Подготовка бизнес-плана Создание и становление Центра Операционные вопросы Профилактические мероприятия Реагирование на инциденты Информационная деятельность Центра Оповещения об уязвимостях и Рекомендации по безопасности June 21-24, 2004 Silk Security Workshop Establishing CSIRT - Organisational and Operational issues Центры реагирования на компьютерные инциденты безопасности Computer Emergency Response Team – CERT Центр Реагирования на Чрезвычайные Компьютерные Ситуации Computer Security Incident Response Team - CSIRT Центр Реагирования на Компьютерные Инциденты Безопасности – ЦРКИБ Incident Response Capability – IRC Служба реагирования на компьютерные инциденты безопасности Другие варианты русско-язычного названия Центр или Служба реагирования на инциденты безопасности в Информационных и телекоммуникационных системах

Содержание: Процессоры. Материнские (системные) платы. Видеокарты (графические карты). Лазерные дисководы. Мониторы. Принтеры. Процессор. Сегодня на рынке существуют следующие компании: Intel, AMD, VIA, Transmeta, Apple. Между собой процессоры отличаются: Частотой, то есть количеством операций в единицу времени (например, 2000 МГц, ГГц); Кэш-памятью, то есть обменом встроенной памяти для вычислений(например,128Кб); Шиной передачи данных, то есть скоростью обмена данных процессора с другими компонентами компьютера (например,266МГц).

«Нет ни одного достижения человеческого ума, которое человечество не могло бы обратить себе во вред» Александр Гаврилов, гл. редактор «Книжного обозрения» Материально-техническое оснащение процесса информатизации Апрель 1999г. Тверьуниверсалбанк. «Вручение дарственного компьютера»

Развитие навыков 21-го века Способы мышления Способы работы Способности для работы и жизни Существующие сложности Ограниченные ресурсы Необходимы улучшения Существует необходимость обучать навыкам 21 века Доступ к ИТ в учебных заведениях ограничен – большинство не могут предоставить компьютер каждому ученику Увеличить доступ к технологиям, оставаясь в рамках бюджета Предоставить новые возможности преподавателям Обеспечить энергоэффективность

Образовательная программа научно-технической направленности «Красноярская краевая школа технической и технологической культуры» реализуется в модульном, очно - заочном режиме. Срок реализации программы: 1 год Возраст обучающихся: 14-17 лет Количество модулей за учебный год: 4 Научный руководитель школы: Шайдуров Г.Я., профессор, доктор технических наук, действительный член РАН. Руководитель школы: Косенко Т.П., зведующая сектором технического творчества КГБОУ ДОД ККДПиШ Образовательную программу краевой школы технической и технологической культуры реализуют: Педагог – организатор краевой школы Жбанкова Т.В., педагог , педагог - организатор КГБОУ ДОД ККДПиШ Педагоги технических ВУЗов Красноярского края: СФУ, КрасГАУ, СибГТУ Тьюторы: старшекурсники ВУЗов Красноярского края

Тип слайда Компьютер Назначение компьютера Назначение компьютера Системный блок Устройства хранения Устройство ввода Устройство вывода Компьютер в будущем Компьютер Компьютер— машина для проведения вычисленийКомпьютер— машина для проведения вычислений. При помощи вычисленийКомпьютер— машина для проведения вычислений. При помощи вычислений компьютер способен обрабатывать информациюКомпьютер— машина для проведения вычислений. При помощи вычислений компьютер способен обрабатывать информацию по заранее определённому алгоритмуКомпьютер— машина для проведения вычислений. При помощи вычислений компьютер способен обрабатывать информацию по заранее определённому алгоритму. Кроме того, большинство компьютеров способны сохранять информацию и осуществлять поиск информации, выводить информацию на различные виды устройств вывода информации. Своё название компьютеры получили по своей основной функции — проведению вычислений. Однако в настоящее время полагают, что основные функции компьютеров — обработка информации и управление

Тип урока: Урок закрепления и систематизации знаний Цель урока: Систематизация знаний учащихся по теме «График квадратичной функции»

Содержание Что такое компьютер??? Назначение компьютера Назначение компьютера(2 часть) Системный блок Устройства хранения Устройства ввода Устройства вывода Компьютер в будущем Что такое компьютер??? Компьютер- англ. computer — «вычислитель» — машина для проведения вычислений ,оптимизации файлов ,проигрывания различных музыкальных файлов а так же для проведения и облегчения жизни человека!!!!!

Содержание Об Учебном центре «Цифровой ветер» Направления обучения Контакты Об Учебном центре «Цифровой ветер»

Александр Елизаров ИКТ-компетентность педагога: понятие Профессионализм педагога можно рассматривать как синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие. ИКТ-компетентность педагога – совокупность знаний умений и опыта деятельности в сфере использования ИКТ в образовании. Наличие опыта является определяющим по отношению к выполнению профессиональных функций. В ИКТ компетентности педагога можно выделить три уровня: базовый; расширенный; специализированный. Александр Елизаров ИКТ-компетентность педагога: понятие Под базовым уровнем понимается инвариант знаний, умений и опыта, необходимый и общедоступный для каждого педагога в решении образовательных задач, прежде всего, средствами ИКТ универсального назначения: овладение общепринятыми инструментами работы в личном информационном пространстве на компьютере (файловыми операциями и графическим интерфейсом); освоение пользовательских навыков в применении элементарных возможностей офисных технологий; использование технологий навигации и поиска необходимой информации в сети Интернет; использование электронной почты и технологий сетевого общения; общее представление о мультимедийных и сетевых образовательных ресурсах.

Процессор 512 Intel Core 2du Оперативная память

Что мучило Льва Толстого? Как и многим людям с творческим складом ума, Льву Толстому не давала покоя идея передачи мысли (информации) между людьми без её искажений. Развитие этого актуального вопроса мы видим в эпопее «Война и мир», где Пьер Безухов, излагая свои соображения членам масонской ложи, видел своей главной задачей «передать другому мысль так же, как он видел ее сам».

Компьютерный вирус – разновидность компьютерных программ, отличительной особенностью которых является способность к размножению (саморепликация). В дополнение к этому вирусы могут без ведома пользователя выполнять прочие произвольные действия, в том числе наносящие вред пользователю и/или компьютеру. По этой причине вирусы относят к вредоносным программам. Компьютерные вирусы, как таковые, впервые появились в 1986 году, хотя исторически возникновение вирусов тесно связано с идеей создания самовоспроизводящихся программ. Одним из "пионеров" среди компьютерных вирусов считается вирус "Brain", созданный пакистанским программистом по фамилии Алви. Только в США этот вирус поразил свыше 18 тыс. компьютеров. В начале эпохи компьютерных вирусов разработка вирусоподобных программ носила чисто исследовательский характер, постепенно превращаясь на откровенно вражеское отношение к пользователям безответственных, и даже криминальных "элементов".

«Слабому без толку говорить о здоровье, ему болеть – немногое из доступных удовольствий» Н. Амосов ЗДОРОВЬЕ – САМОЕ БОЛЬШОЕ БОГАТСТВО ЗДОРОВЬЕ - ВСЕМУ ГОЛОВА

Есть ли у тебя привычка хранить ненужные вещи, думая, что когда-нибудь они пригодятся? Есть ли у тебя привычка копить деньги, не тратя их, потому что ты думаешь что в будущем будешь остро нуждаться в них?

Показатели потребления ПАВ российской молодёжью Потребление алкоголя детьми в возрасте до 14 лет Данные Росстата за 2008 год

Цель работы: выявить влияние малоподвижного образа жизни на физическое развитие и здоровье учащихся. Задачи: 1.Ознакомиться с литературой по данной теме. 2.Провести антропометрические исследования и определить антропометрические показатели физического развития: - индекс Кетле, - индекс Пинье, - ИГМР

ФАКТОРЫ РИСКА: Социально-культурные: потребление высококалорийной, богатой насыщенными жирами и холестерином пищей, сидячий образ жизни, нервный стресс. Внутренние факторы риска: артериальная гипертензия, гиперхолестеринемия, нарушение толерантности к углеводам, ожирение, отягощенная наследственность, другие. ФАКТОРЫ РИСКА: Необратимые – возраст, мужской пол, генетическая предрасположенность. Обратимые – курение, ГБ, Ожирение. Частично обратимые – гиперлипидемия, гипергликемия, низкий уровень ЛВП, низкая физическая активность, стресс.

«Эссе – (франц. “Essai”- опыт, набросок) – жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, публицистической литературы, сочетающий индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь». (стр. 46 методических рекомендаций «Всероссийский конкурс «Учитель года России». Е.М.Пахомова, Л. П. Дуганова. М., 1999 г.) Ключевые слова, которые характеризуют жанр эссе: индивидуальная позиция (а фактически - жизненная и профессиональная концепция); непринужденность (а фактически - легкость, изящество стиля, увлекательность повествования); парадоксальность (а фактически - нестандартность, творчество в подаче материала); афористичность (а фактически - убедительность и доказательность, меткость, точность, глубина слова и мысли, отказ от словесных штампов и клише в выражении своих заветных мыслей); образность (а фактически – яркость, художественность текста); разговорная речь (а фактически – живое общение с читателем вашего эссе); впечатления (а фактически – живые эмоции, без которых нет духовного компонента жанра, нет ощущения живой беседы автора со своим читателем); ассоциации (а фактически – свобода для творческого толкования мыслей и чувств, определенным образом «спрятанных» в тексте).

Воспитание духовной личности - это социальная потребность жить и действовать «для других». С категорией духовности соотносится потребность познания мира, себя, смысла и назначения своей жизни. Воспитание нравственной личности - это формирование долга, ответственности, гуманности, патриотизма, справедливости, чести, благородства в отношении человека к обществу, Родине, окружающим людям и самому себе.

Отрочество – это беспокойство: «Вдруг я не такой как все?» И ужас: «Вдруг я такой как все?» Е. Винокуров Подростковый возраст называют периодом «бури и натиска» - т.е. это крайне сложное время, время бурных перемен во всех сферах жизни.

«О скверном и святом» Что в сердце наше самое святое? Навряд ли надо думать и гадать. Есть в мире самое простое И самое возвышенное – МАТЬ! Так почему ж большое слово это, Пусть не сегодня, а давным-давно, Но в первый раз ведь кем-то, где-то В кощунственную брань обращено.