Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Резервы по договорам страхования жизни с точки зрения с US GAAP
Резервы по договорам страхования жизни с точки зрения с US GAAP
В конце 1960, начале 1970 годов Общепринятым бухгалтерским принципам (Generally Accepted Accounting Principles, GAAP) для страхования жизни было уделено значительное внимание со стороны отрасли, инвесторов и комиссии по ценным бумагам. У инвесторов росло осознание того, что предписанная финансовая отчетность не давала осмысленных финансовых показателей работы компаний. Это было связано с тем, что предписанная бухгалтерская практика исторически концентрировалась на поддержании платежеспособности компании с упором на консервативное оценивание активов и обязательств. Методы оценивания и степень консервативности ставили под вопрос пригодность предписанной отчетности для оценки истинной долгосрочной прибыльности и финансового прогресса компаний по страхованию жизни. Потребителями финансовой отчетности, подготовленной в соответствии с US GAAP являются: поставщики капитала, акционерного или долгового, финансовые институты, инвестиционные банки, частные инвесторы, коммерческие банки, брокеры и дилеры, консультанты, аудиторы, аналитики, рейтинговые агентства и т.д. Для этих потребителей важно понимание долгосрочной прибыльности компании. Вероятно именно поэтому, целью стандартов US GAAP является не платежеспособность компании, а равномерность признания прибыли.
Продолжить чтение
Тема: понятие о системе объектовЦель урока:сформировать представление о системе объектов
Тема: понятие о системе объектовЦель урока:сформировать представление о системе объектов
МИР разнообразных систем Солнечная система. Какие объекты являются элементами Солнечной системы и как их охарактеризовать? Между элементами Солнечной системы существует определённая связь. Какой закон выражает эту связь? Древнейший календарь, построенный по новолуниям. Система определялась периодичностью смены лунных фаз: новолуние, первая четверть, полнолуние, последняя четверть.Где используется? Школа. (разновидность: организационная) Компьютер.(разновидность: техническая) Аквариум. (разновидность: биологическая) Система счисления. (разновидность: знаковая) Финансовая система. (разновидность: ?) Государственная система. (разновидность: ?) Система здравоохранения. (разновидность:? ) Система взглядов. (разновидность: ?) ЦЕЛИ изучения системы С древних времён учёные изучают Солнечную систему, движение больших планет и малых небесных тел и расположение их на небосклоне. Людям каких профессий необходимо знать расположение небесных тел? У каждого из этих людей свои цели изучения Солнечной системы. Назовите их.
Продолжить чтение
«Раздолье-Трейд» Компания «Раздолье-Трейд» создана в 2006 году и уже сегодня является одним
«Раздолье-Трейд» Компания «Раздолье-Трейд» создана в 2006 году и уже сегодня является одним из лидирующих игроков рынка снековой пр
«Раздолье-Трейд» Компания «Раздолье-Трейд» создана в 2006 году и уже сегодня является одним из лидирующих игроков рынка снековой продукции. Особая технология обжарки позволяет сохранить все питательные свойства продукта. Производственный комплекс, расположенный в Московской области, оснащен самым современным оборудованием ведущих мировых и отечественных производителей. Сегодня в портфель компании «Раздолье-Трейд» входят 4 бренда в различных ценовых категориях: жареные семечки «Потеха», «Fishka», «Mr. Семечкин» и «Раздолье» География продаж 90 надежных партнеров-дистрибуторов в более чем 60 крупнейших городах страны обеспечивают стабильные поставки нашей продукции на торговые полки Продукция компании «Раздолье-Трейд» представлена во всех регионах России от Калининграда до Южно-Сахалинска
Продолжить чтение
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад компенсирующего вида №2196
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад компенсирующего вида №2196
Заведующая ГБОУ Макарова Елена Анатольевна, «Почетный работник общего образования Российской Федерации» Детский сад –сетевая площадка ресурсного центра «Мой садик дома» совместного пилотного проекта Департамента образования города Москвы и ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы» - Педагоги ГБОУ являются участниками обмена опытом работы со специалистами Бельгии по организации эффективной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации проекта "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья". -Детский сад несколько лет является базовой площадкой для прохождения практики студентами Московского городского педагогического университета и Московского социально-гуманитарного института -Детский сад сотрудничает с Абхазским государственным университетом в рамках подготовки студентов педагогического факультета ГБОУ детский сад №2196 – это дошкольное образовательное учреждение с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии детей. Поэтому здесь открыты двери не только детям, имеющим нарушения опорно-двигательного аппарата, но и детям со сложными нарушениями в развитии, детям-инвалидам, их в учреждении уже более 50 человек. Распределение по диагнозам
Продолжить чтение
Сотрудничество педагогов ДОУ с родителями воспитанников в рамках реализации программы "Здоровейка"
Сотрудничество педагогов ДОУ с родителями воспитанников в рамках реализации программы "Здоровейка"
Основной целью является всестороннее формирование личности ребёнка с учётом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и особенностей, обеспечение готовности к школьному обучению. Основными задачами являются: Охрана жизни и укрепление здоровья детей; Создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное, личностное и физическое развитие детей; Осуществление приоритетного физического направления развития дошкольников; Приобщение детей к общечеловеческим ценностям; Взаимодействие с семьёй для обеспечения полного развития ребёнка; Цель и задачи работы: Цель : обучение детей различным способам плавания и их всестороннее развитие; Задачи: 1. Вызвать у детей чувство радости от действия с водой. 2. Приучать детей не бояться воды, передвигаться в любом направлении. 3. Приучить детей самостоятельно передвигаться в воде. 4. Подготовить детей к погружению лица в воду. 5. Формировать навыки основных движений. ГКП "Учусь плавать"
Продолжить чтение