Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Проблема: Увеличение количества детей, с дефектами речи, при выходе из ДОУ и поступлении в школу. Причины: Дети развиваются и общаются в условиях двуязычия: общение с взрослыми и сверстниками идет на родном языке, а педагогический процесс в ДОУ на русском языке. Недостаточная осведомленность родителей о причинах возникновения дефектов речи и способах их устранения, поэтому родители не понимают значения своевременного исправления дефектов речи ребенка для успешного обучения в школе.

Номенклатура выпускаемых ГТУ для механического привода и продажи в период с 1991г. по 2008г. предприятиями ОДК ВСЕГО ГТУ ДЛЯ МЕХАНИЧЕСКОГО ПРИВОДА ПО ПРЕДПРИЯТИЯМ ОДК - 1014 ШТУК Основные секторы рынка ГТУ для механического привода сектор добычи нефти и газа – добыча, закачка воды и газа в пласты, подъём нефти и газа с больших глубин. сектор нефтегазопереработки – ГТУ используются для привода оборудования по очистке и переработке нефти и газа. сектор транспортировки – ГТУ используются для сжижения природного газа, закачки в природные хранилища газа и перекачки по трубам нефти и газа.

«Я думаю, казаки, зевающие на своих вышках, долго мучились этой загадкой, ибо, верно, по одежде приняли меня за черкеса. Мне в самом деле говорили, что в черкесском костюме верхом я больше похож на кабардинца, чем многие кабардинцы. И точно, что касается до этой благородной боевой одежды, я совершенный денди: ни одного галуна лишнего; ноговицы и черевики пригнаны со всевозможной точностью; бешмет белый, черкеска темно-бурая» М. Ю. Лермонтов глава «Княжна Мери» «Герой нашего времени» «Я думаю, казаки, зевающие на своих вышках, долго мучились этой загадкой, ибо, верно, по одежде приняли меня за черкеса. Мне в самом деле говорили, что в черкесском костюме верхом я больше похож на кабардинца, чем многие кабардинцы. И точно, что касается до этой благородной боевой одежды, я совершенный денди: ни одного галуна лишнего; ноговицы и черевики пригнаны со всевозможной точностью; бешмет белый, черкеска темно-бурая.»

вариант 1 2. Кто входил в Избранную Раду? Сильвестр Иосиф Волоцкий Андрей Курбский Алексей Адашев вариант 1 3. Кто после губной реформы на местах имел властные и судебные функции? 1) воеводы 2) послы 3) губные старосты 4)наместники

И это всё о нас... Янович Е.И. Подрезова И.И. Шабаева Р.Х Матецкая О.М. Безменова Л.Р. Плотникова З.И. Деминова Л.В. Тема: Формирование коммуникативной компетенции школьников на уроках русского языка и литературы Цель: Создание условий, стимулирующих речевую деятельность учащихся в различных ситуациях общения Всякая мысль к чему-то да приводит Майк Филлипс

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ «ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ» «Осенняя филологическая школа» - 09.11.10- 16.11.10 г. «Весенняя филологическая школа» - 22.03.11 – 30.03.11 г. СТУДЕНЧЕСКИЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ Представление результатов работы по следующим направлениям: комплектование архива фольклорных экспедиций; презентация исследовательских проектов.

Вопросы анкетирования Назовите символы государственной власти России. Перечислите цвет государственного флага России. Что символизирует каждый цвет? Назовите первую строчку гимна России. Итоги анкетирования

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Историю русских народных праздников? Какие праздники и сегодня остаются самыми любимыми и почему? Почему в изучении русских народных праздников важную роль играют произведения литературы и искусства? ЧТОБЫ ОТВЕТИТЬ НА СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ, НАМ НУЖНО: Провести социологический опрос, чтобы узнать о любимых праздниках учащихся нашей школы; Изучить исторические источники и прочитать литературные произведения, касающиеся данной темы; Рассмотреть репродукции картин известных художников, отображающих русские народные праздники.

ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ ! САМЫЙ ГРАМОТНЫЙ

Исторический живописец, портретист. Выдающийся мастер композиции, прекрасный колорист. СУРИКОВ Василий Иванович Родился в Красноярске в семье губернского регистратора. В 1869 переехал в С.-Петербург. В 1869–1875 учился в Академии художеств у П.П. Чистякова (с 1873). Семья художника

Фомина Татьяна Анатольевна Учитель русского языка и литературы Высшей категории Моё педагогическое кредо «Формирование ценностных ориентаций и развитие речи школьников». Моя педагогическая деятельность направлена на реализацию социальных целей школьного курса изучения русского языка и развитие языковой личности современного школьника. Русский язык формирует систему взглядов на природу и общество и воспитывает гражданина и патриота. Поиск культурных ценностей должен отдать предпочтения духовным ценностям, судьбе и духе нации, определить черты русского характера и направить их по правильному пути. На уроках русского языка и литературы рассматриваю ключевые понятия современной лингвистики: языковая картина мира, языковая личность, культурный концепт, концептуальный анализ. Вместе с учениками постигаю науку о наилучших средствах передачи культуры сквозь призму современному ученику, как формирующейся языковой личности, как субъекту индивидуальной картины мира. Это один из культуроведческих аспектов в системе преподавания русского языка, как родного.

ПЕТУХ -самец птиц семейства куриных Актуальность и проблема Переосмысление значений слова во временном контексте, наполнение его переносными значениями– тема интересная и актуальная в науке о языке. Основополагающий вопрос: В литературе, журналистике слово петух стало одним из самых употребляемых , за счёт переносного значения?

Геотаргетинг в AdWords Синтаксис запросов в AdWords Broad match “Phrase match” [Exact match] -Negative match

Педагогический стаж – 37 лет. Квалификационная категория – высшая. Методическая тема – «Организация самостоятельной работы учащихся». Творческий поиск – направления: Как пробудить у учащихся интерес к предмету? Как предупредить отставание слабых и способствовать росту сильных учеников? Как сделать процесс обучения радостным?

1 тур 1. В каком из этих слов ударный гласный выделен неверно? 1. щавель. 2. приняла. 3. свекла. 4. щепоть 1 тур 2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1. солнечный Сочи. 2. более высшая форма (тоталитаризма). 3. трое юношей. 4. у четырёхсот пятидесяти человек.

Три волны русского веба Первопроходцы: Большой PR-эффект Три волны русского веба Мэйнстрим: Маркетинговый эффект

Наше любимое кафе Баня и шашлыки

расширение знаний учащихся о путях пополнения словарного запаса русского языка; разграничение понятий исконно русские/заимствованные слова; развитие навыков грамотного употребления заимствованных слов в устной и письменной речи учащихся, 1. Назовите и охарактеризуйте группы слов русского языка по их происхождению. 2. Как отличить старославянское слово от исконно русского? 3. Назовите элементы старославянизмов в современном русском языке. 4. А как отличить иноязычное слово, не прибегая к словарю? 5. Лексика из каких языков присутствует в современном русском языке? 6. Какие словари русского языка вы знаете? Что можно узнать в каждом из них? Повторение материала

у р о к Под сосною у дорожки Ёжик шьёт лисе сапожки. Письмо по памяти

Цель Выявить источники русского национального в характере Сергея Есенина. Дата рождения Родился 21 сентября 1895 г. в селе Константиново Рязанской губернии

Единый государственный экзамен как средство решения комплекса взаимосвязанных задач модернизации отечественной системы образования Идея единого экзамена – естественный результат многолетних усилий органов образования по повышению объективности и стандартизации выпускных экзаменов. В условиях вариативности учебных планов, программ и учебников ЕГЭ по русскому языку – основа единого образовательного пространства. ЕГЭ по русскому языку – основа сохранения единого языкового пространства на территории Российской Федерации. Единый государственный экзамен как средство решения комплекса взаимосвязанных задач модернизации отечественной системы образования Таким образом, введение единого государственного экзамена по русскому языку – очередной и вполне закономерный шаг, обусловленный логикой развития отечественной системы образования, а также языковой политикой государства.

А.И.Куприн Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. К.Г.Паустовский С русским языком можно творить чудеса!   Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

ОПЫТ ПРАВОСЛАВНОЙ СВЯТОСТИ Святой – значит Божий, и христианская Церковь канонизирует посмертно тех людей, чья жизнь была праведной, кто заслужил народное почитание и чья святость подтверждается чудесами, исходящими от останков, могилы святого, происходящими в ответ на молитву к нему. Каждый святой – уникальная и прекрасная личность, и Церковь канонизирует святых, как пример для других. Поэтому так важно стремиться узнать о святых наших соотечественниках, изучать их жизнь, вдумываться в их жизненный подвиг. ОПЫТ ПРАВОСЛАВНОЙ СВЯТОСТИ Обратившись к житийной литературе и наследию великих русских святых, библиотекарь будет содействовать приобщению учеников к духовно-нравственному опыту предыдущих поколений, ибо святые подвижники сделали необычайно много для созидания земной жизни. Представленные ниже имена – только малая выборка из огромного сонма Святых, в земле Российской просиявших.