Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Виды предложений. Простое предложение. Лист качается узорный в синей луже на воде.

КАТЕГОРИИ ВОПРОСОВ Вопрос: когда произошло событие, получившее название « ЛЕДОВОЕ ПОБОИЩЕ».

Данный проект направлен на рассмотрение словарного богатства русского языка, на различные сферы употребления русской лексики. Проект рассчитан на учащихся 10 класса (в рамках учебной темы). В процессе работы ученики овладевают навыками исследовательской деятельности, умением работать с различными информационными источниками, а также и навыками работы в команде над решением поставленной проблемы. Предметы: Русский язык, литература, информационные технологии, иностранные языки Визитка проекта Представление проекта Формировать речемыслительные способности, коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования.  Обогатить словарный запас и грамматический строй речи учащихся. Развивать готовность учащихся к речевому самовыражению. Дидактические цели проекта:

Смелые и сильные защитники Отечества – БОГАТЫРИ. Правила честного поединка. Что такое БЫЛИНЫ Сегодня на уроке Что такое былины.

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.» К. Паустовский. Ермакова.Г.Н ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА СИНОНИМЫ ОМОНИМЫ АНТОНИМЫ Ермакова.Г.Н

Поэзия русского романса Романс... Непостижимый, прекрасный и удивительный, пленительный и страстный, чарующий и вдохновляющий, волнующий и умиряющий, целительный и хрупкий... О романсе можно говорить очень много - неисчерпаем он в своей глубине и богатстве. А можно молча внимать ему, ибо в тишине и безмолвии обретается и постигается его таинственный смысл и сила, и звучит его голос.

Цель презентации: Познакомить учащихся, педагогов, родителей с работой кружка «Русская изба». Цель кружка: Освоение навыков проектной деятельности. Задачи: Сбор, обобщение и систематизация краеведческого материала по истории родного края. Развитие организационных, коммуникативных навыков учащихся. Организация экскурсионной деятельности.

Цели профильного обучения Углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования Обеспечение преемственно- сти между общим и профессио- нальным образованием Равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся Дифференциа- ция содержания обучения старшекласс- ников. Индивидуаль- ные образова- тельные программы Концепция модернизации российского образования до 2010 года Направления профилизации Базовые общеобразовательные предметы Элективные курсы Профильные общеобразовательные предметы являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения являются обязательными для всех учащихся, выбравших данный профиль Элективные курсы являются обязательными для посещения курсов по выбору учащихся

Глагол – самостоятельная часть речи обозначает действие Что делать? Что сделать? Постоянные морфологические признаки вид спряжение переходность возвратность

Лыткина Светлана Юрьевна Лыткина Светлана Юрьевна -учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории. Стаж – 20 лет Элективы: «Риторика». Награждена грамотой департамента образования г. Липецка. Работает над проблемой: «Деятельностный подход в обучении русскому языку». Любимая цитата: «Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает». Дударева Юлия Александровна Дударева Юлия Александровна – учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории. Стаж – 16 лет. Награждена грамотой и благодарственным письмом департамента образования г. Липецка. Работает над проблемой: «Создание системы подготовки к ГИА в новой форме по русскому языку». Любимая цитата: «Воспитывая других, мы воспитываем прежде всего самих себя».

Какие произведения искусства ассоциируются у вас с периодом второй половины 20 века? (возможные ответы учеников) Вопросы для обсуждения: Что такое агитационное искусство? Что такое монументальная скульптура? Что такое политический плакат? Как выразилось искусство соцреализма в живописи, скульптуре и гравюре? Что такое сталинский ампир? Как развивалось российское искусство в конце 20 века? Какими были основные направления русской культуры второй половины 20 века?

Матрёшка – это полая внутри деревянная ярко разрисованная кукла в виде полуовальной фигуры, в которую вставляются другие такие же куклы меньшего размера. (Словарь русского языка. С.И.Ожегов) Общее мнение о матрешке как об исконно русской древней игрушке, к сожалению, только миф. Первая русская матрешка была выточена и расписана в московской игрушечной мастерской только в 90-х годах XIX века, по образцу привезенному из Японии.

Русский язык один из самых сложных предметов в школе применение здоровьесберегающих технологий просто необходимо. http://pyat-pyat.ru Здоровьесберегающее обучение возможно через: - учет особенностей класса в целом и каждого ученика в отдельности; - использование на основе этого личностно-ориентированных методик и технологий; - создание условий для самовыражения учащихся; - инициацию разнообразных видов деятельности; - предупреждение гиподинамии; - использование содержания учебных упражнений в воспитательных целях. http://pyat-pyat.ru

Тема: Монголо-татарское нашествие на Русь. Цель: углубить свои знания по вопросу «Монголо-татары и Русь» на основе историографии и решить проблему: почему монголо -татары смогли покорить Русь, находящуюся на более высокой ступени общественного развития? Социальная структура хан нойоны богатуры нукеры араты

( ) , [ ]. [ ] , ( ). [ ,( ), ]. Виды придаточных предложений 1 ? ? ? Как отличить союз от союзного слова? Союзы Союзные слова что что чтобы (чтоб) что бы (что б) чем чем как как когда когда поскольку по скольку 2

Разгрызёшь стальные трубы, если часто чистишь ... (Зубы) Придет беда – потечет вода. (Глаза) Мчусь как пуля я вперед, Лишь поскрипывает лёд Да мелькают огоньки. Кто несет меня? ... (Коньки) На прогулке бегуны одинаковой длины Через луг бегут к березке, тянут две полоски. (Лыжи) За кудрявый хохолок лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, на вкус - как сахар сладкая. (Морковь) Сок, таблеток всех полезней, Он спасёт от всех ... (Болезней!) Наша еда состоит из белков , углеводов и … (жиров) Зуб - зубик

Тридцать три родных сестрицы – Писаных красавицы, На одной живут странице, А повсюду славятся. Чёрные, кривые, От рождения все немые. Встанут в ряд, Сейчас заговорят. (Буквы)

Рассмотрим наиболее распространенные старые меры, упоминания о которых встречаются в нашей речи. Например: Шаг - это средняя длина человеческого шага, 71 см. Шаг как мера длины используется и в настоящее время. Существует даже специальный прибор – шагомер. Верста – произошло от слова «вертеть». Первоначально расстояние от одного поворота плуга до другого во время пахоты, 1067м. Также была и Межевая верста – 1000 саженей или 2,13 км. Дюжина – 12 штук. Некоторые однородные товары (столовые приборы, карандаши…) продавались дюжинами. С тех пор словом «дюжина» обозначает собрание не приметных вещей. Линия – ширина пшеничного зерна – 2,54 мм. Она использовалась для измерения диаметра горловины в стеклянной части керосиновой лампы и диаметр канала в стволе оружия. Аршин – одна из главных русских мер длины, использовалась с 16 века. Название происходит от персидского слова «арш» - локоть. Это длина всей вытянутой руки от плечевого сустава до концевой фаланги среднего пальца. В аршине 71 см.

1) Формирование умения видеть орфограмму, правильно писать слова с ней. 2) Формирование умения работать по алгоритму. 3) Диагностика сформированности умения делать морфемный разбор. : Цели: 1 Над окошком месяц. Под окошком ветер. Облетевший тополь серебрист и светел. Дальний плач тальянки, голос одинокий- И такой родимый и такой далёкий. Плачет и смеётся песня лиховая. Где ты, моя липа? Липа вековая? Я и сам когда- то в праздник спозаранку Выходил к любимой, развернув тальянку. А тепорь я милой ничего не значу. Под чужую песню и смеюсь и плачу. 2

Гуляева Галина Николаевна, музыкальный руководитель Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 41 комбин6ированного вида. Герасимова Татьяна Николаевна, воспитатель Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 1 комбинированного вида.

Заимствованные слова- результат культурного, экономического, политического и бытового общения народов и государств Русский язык Старославянский язык Латинский язык Греческий язык Тюркские языки Скандинавские языки Голландский язык Немецкий язык Английский язык Французский язык Итальянский язык Причины заимствований Заимствование вещи, предмета (вместе с предметом часто приходит и его название: автомобиль, такси, метро) Необходимость обозначить некоторый специальный вид предметов или понятий (русское слуга - французское портье)

Цель урока: расширить словарный запас учеников, ввести детей в мир народного языка, увлечь ребят напевностью и красотой русского фольклора, воспитывать уважение к истории родного языка. Оборудование: 1.Деревенская изба. 2. Народные костюмы. 3. Предметы и рисунки. 4. Словари В. И. Даля и Ожегова. 5. Плакаты с высказываниями о русском языке и народными выражениями. 6. Книги И.С. Тургенева и П.П. Бажова о русском фольклоре. Ход урока. 1.Организационный момент. Учитель: Ребята! Сегодня у нас необычный урок русского языка. Мы будем не только писать, читать, размышлять о языке, но и петь, играть в народные игры, разгадывать загадки, слушать народную речь. «Народный язык – золотая часть русского литературного языка». Так звучит тема нашего урока. - Как вы понимаете эти слова? Ответы детей. -Запишите тему урока. 2. Работа с эпиграфами. Учитель: Ребята! Мы не раз с вами восхищались красотой и богатством родного языка. Русскому языку адресовано немало прекрасных слов. Давайте прочитаем некоторые из них и поразмышляем. «Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов». К.Паустовский. «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен». К. Паустовский. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное неисчерпаемо богатое, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, мысли, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». А.Н. Толстой.

О МАТЕМАТИКА! О математика! В веках овеяна ты славой, Светило всех земных светил. Тебя царицей величавой Недаром Гаусс окрестил. Строга, логична, величава, Стройна в полёте ,как стрела. Твоя немеркнущая слава В веках бессмертье обрела. Мы славим разум человека, Дела его волшебных рук. Надежду нынешнего века, Царицу всех земных наук! ОМАР ХАЙЯМ Омар Хайям завершил построение геометрической теории кубических уравнений. Математики стран ислама уделяли большое внимание развитию численных методов решения уравнений. Они были необходимы для развития астрономии, которая основывалась не только на наблюдениях, но и на вычислениях с использованием тригонометрических таблиц.

Школа -это общеобразовательное учреждение, призванное обеспечить образовательные потребности микросоциума и государства на высокой планке качества. Школа должна быть конкурентно способной, престижной, и это возможно только в режиме непрерывного образования и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровне. МОУ СОШ с. Талицкий Чамлык Преподавание осуществляли 30 учителей. 98% педагогов имеют высшее образование, 30% из них - учителя высшей категории, 40% - первой 30% - второй. Один учитель имеет звание «Заслуженный учитель школы РСФСР», трем присвоено звание «Почетный работник общего образования».