Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель: Осмысление ключевых проблем и возможностей воспитания личности учащихся на уроках литературы и во внеурочное время Основной объект воспитательной деятельности личность школьника как носитель социально-целостных отношений индивидуальность

Изучать родной язык необходимо… чтобы уметь употреблять его для выражения своих мыслей. Н.Г.Чернышевский Цель Показать, что выбор нужного омонима и правильное его употребление – необходимое условие яркой, выразительной и точной речи.

Основные цели гимназии с этнокультурным русским компонентом: - интеллектуальное, нравственное развитие учащихся; - привитие любви к родному языку; - воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье; - формирование толерантности. Социальное партнерство: Общество русской культуры; Казанский университетский образовательный округ; Казанский федеральный университет; Казанский университет культуры и искусств; Центр русского фольклора г. Казани; Национальный музей РТ; Картинная галерея Константина Васильева; Казанский центр «Эрмитаж» Традиции гимназии 8 сентября 21 февраля 24 мая Творческая встреча гимназистов с иностранными студентами, изучающими русский язык Фестиваль искусств народов Кирилло-Мефодиевские (совместно с КГУ), посвященная Республики Татарстан, научные Международному дню посвященный Международному юношеские чтения, распространения грамотности. дню родного языка. посвященные Международному дню славянской письменности и культуры.

Сандро Ботичелли «Рождение Венеры»

Климов Сергей 05.2006 Mediamesh® Климов Сергей 05.2006 Mediamesh® Задача: Проектируем тканное фасадное полотно, как интерфейс между архитектурой и виртуальным миром

Содержание. 1.Что такое этимология. 2. История и значение слова завтрак. 3. История и значение слова компьютер. 4. История и значение слова талисман. 5. История и значение слова пейзаж. 7. История и значение слова аллея. Что такое этимология. 1.Отдел языкознания , изучающий происхождение и историю слова; 2.устар. Отдел грамматики , посвящённый рассмотрению словообразования и словоизменения (склонения и спряжения) в том или ином языке.

В 50-е гг. 19 в. начал писать романсы, фортепианные пьесы, камерно-инструментальные ансамбли. В 1862 познакомился с М. А. Балакиревым, вошёл в Балакиревский кружок («Могучую кучку»). В творчестве Бородина, представителя передовой интеллигенции 1860-х гг., отчётливо проходит тема величия русского народа, любви к родине, свободолюбия. Музыка его отличается эпической широтой, мужественностью, в то же время глубоким лиризмом. Наиболее значительное произведение Бородина — опера «Князь Игорь», являющаяся образцом национального героического эпоса в музыке.

«Диктант для самоконтроля» Деепричастие Причастие. взлетев, взлетая негодуя, не говоря. Глагол взлетать, негодовать, не говорить, взлетевший, негодующий, , неговорящий Проблема: Как писать не с деепричастиями и причастиями?

Николай Константинович Рерих – художник, мыслитель, писатель, ученый, деятель Культуры

«На лошадь места не доскакал Жилин, выстрелили по нём сзади из ружей и попали в лошадь. Ударилась лошадь со всего маху- навалилась Жилину на ногу». «Жилин губами и руками показал, чтоб пить ему дали. Чёрный понял, засмеялся, кликнул кого-то: «Дина!» Прибежала девочка – тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на чёрного похожа…Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса…»

СТАНЦИЯ 1. ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ Задание 1. Помогите корректору подготовить к изданию тест. Задание 2. О каком историческом изменении в правописании слов говорится в стихотворении С. Крыжановского? Как знание этого процесса помогает правильно писать слова? Подберите к старославянизмам русские соответствия. СТАНЦИЯ 2. ФОНЕТИЧЕСКАЯ Задание 1. Выпишите слова попарно в следующем порядке:1) полностью совпадают по звучанию; 2) различаются одним звуком; 3) двумя звуками; 4) более чем двумя звуками. Задание 2. Каким законом произношения пренебрёг герой стихотворения Ю.Тимянского? Приведите правильные варианты произношения.

Вопросы на засыпочку Можно ли вперед погулять, а потом сделать уроки? Можно ли смотреть вперед, когда едешь на велосипеде? Можно ли прибежать вперед всех? Можно ли одному человеку сделать в науке столь много, что впору целому институту? Может ли быть в лесу столько много грибов, что за час наберешь целых три ведра? Поставьте в наречиях ударение Платить втридорога, накалить докрасна, остричь наголо, шашки наголо, присесть ненадолго.

Данная таблица поможет учащимся систематизировать знания по истории русской культуры IX- XVII веков и подготовиться к ЕГЭ по истории.

Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765)- Великий русский ученый, энциклопедист, поэт, основатель Московского Университета. Он развил молекулярно-кинетическую теорию теплоты. Попов Александр Степанович (1859-1906) – знаменитый русский физик, изобретатель радио. Был первым выборным директором первого в России гражданского электротехнического высшего учебного заведения – Электротехнического университета. Построил первый в мире радиоприемник, применив в его схеме чувствительный элемент – когерер.

Правописание глаголов

Указ президента Российской Федерации о проведении Года русского языка 29декабря 2006года № 1488 «2007 год проведём как ГОД русского языка – и в России, и везде в мире, где знают, любят и ценят русский язык…» В. В. Путин Каковы же цели Года русского языка? 1.«Язык есть исповедь народа, в нём слышится его природа, его душа и быт родной…» П. А. Вяземский (прививать любовь к родному языку). 2. «Истинный вкус состоит не в безотчётном отвержении такого-то слова, такого-то оборота, но в чувстве соразмерности и сообразности» А. С. Пушкин (повысить языковую культуру). 3. «Борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка есть борьба за орудие культуры» М. Горький (усилить борьбу за чистоту НАШЕГО русского языка).

Поиск в глобальных распределённых сетях www.searchinform.ru Трудно переоценить роль поисковых систем в корпоративных сетях. Количество информации в них с каждым годом увеличивается, и поиск нужной информации становится проблемой. А если это не просто предприятие, пусть и огромное, а целая структура, причём территориально распределённая? www.searchinform.ru Поиск в глобальных распределённых сетях В территориально распределенной структуре компоненты рассредоточены по огромной территории, и чёткой связи между информационными составляющими нет.

Основные тезисы Различие устойчивых траекторий экономического развития стран: таблицы А. Мэдисона. Набор гипотез, интерпретирующих проблему (неошумпетерианская, нортианская, сотианская версии). Признаки наличия проблемы: волатильность и «зацикливание» событий. «Зацикливание» в «Русской системе»: экономическая интерпретация эффектов блокировки. Иерархия проблем: структура ценностей, недостаточность коллективного действия, сращивание власти и собственности. Возможный момент смены траектории: точки бифуркации. Таблицы А. Мэдисона

Виктор Михайлович Васнецов Богатыри

Презентация Шутовой Н.А 1 вариант – школьники с устойчивой высокой успеваемостью учителю необходимо предусмотреть тщательную организацию их учебной деятельности, подбор заданий высокой трудности, соответствующих их высоким познавательным возможностям. Особого внимания требует воспитание у этой группы ребят трудолюбия и высокой требовательности к результатам своей работы имеют достаточный фонд знаний, высокий уровень познавательной активности, развитые положительные качества ума: абстрагирование, обобщение, анализ, гибкость мыслительной. Они гораздо меньше, чем другие, утомляются от активного напряженного умственного труда, обладают высоким уровнем самостоятельности. Работая с ними Презентация Шутовой Н.А 2 вариант – школьники со средними возможностями При работе в этой группе главное внимание необходимо уделять развитию их познавательной активности, участию в разрешении проблемных ситуаций (иногда с помощью учителя), воспитанию самостоятельности и уверенности в своих познавательных возможностях Необходимо постоянно создавать условия для продвижения в развитии этой группы и постепенного перехода части их на работу по 1 варианту.

Цель работы: проанализировать периодические издания и выявить, насколько процесс «обновления» изменил фразеологические единицы. Задачи работы: - дать определение фразеологизму, - рассмотреть типы фразеологизмов, - просмотреть периодические издания, - выявить степень изменения фразеологизмов в современном языке, - выявить факторы, влияющие на изменение языка в целом и фразеологизмов в частности.

СОДЕРЖАНИЕ Вступление Певцы русской старины С.Прокофьев кантата «Александр Невский» Солдатские песни А.Суворов М.Глинка опера «Иван Сусанин» Песни Великой Отечественной войны О подвигах, о доблести, о славе защитников Отечества создано много произведений в различных видах искусства (былинах, живописи, музыки, литературе, кино и театре). Они прославляют силу, мощь, мужество, благородство и душевное богатство русского человека. До наших дней дошли древние былины, рассказывающие о мужестве русских витязей-богатырей, канты Петровской эпохи, солдатские песни. Русские композиторы, художники, писатели и поэты в своем творчестве постоянно обращаются к теме защиты Родины. Образ Ивана Сусанина, Александра Невского, героев Отечественной войны 1812года, Великой Отечественной войны 1941-1945годов ярко и правдиво отображены в различных произведениях искусства.

Сообщество учителей словесников, применяющих на уроках русского языка и литературы ИКТ Цели и задачи: Сбор информации и банка данных об учителях-словесниках и опыте их работы с ИКТ на уроках Координатор – Байдакова Татьяна Борисовна, заместитель директора по учебной работе, учитель русского языка и литературы Координационный совет сообщества Архипова Наталья Петровна Организатор сообщества Байдакова Татьяна Борисовна, координатор сообщества Мосина Галина Анатольевна эксперт Каткова Мария Андреевна эксперт Чурсина Людмила Николаевна эксперт Гращенкова Анастасия Михайловна эксперт Грачева Светлана Сергеевна эксперт Захарова Татьяна Александровна Сокоординатор сообщества