Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

План презентации Что такое Люди 21 и что такое креативный класс? Креативный класс в России и будут ли им наши студенты и молодые люди? План профессионального развития и компетенции 21. Смотри материалы о проекте на сайте www.fadm.gov.ru в разделе Профориентация Профориентационные и карьерные технологии Люди 21 Что такое Люди 21 и что такое креативный класс? Исследование ФОМ ФОМ «Люди 21»: Снижение и переориентация притязаний молодых: более выраженное стремление к хорошей работе, карьере, образованию; чаще выражаемое желание создать семью и воспитать детей; менее выраженный акцент на материальных ценностях. Большинство участников опроса (92%) заявляют, что они стремятся к успеху Тренд: «Газпром» – самая популярная компания среди молодежи, «Работодатель мечты». Профориентационные и карьерные технологии

Сравнительный анализ учебника А-9 Глава 1 Квадратичная функция Структура программы Содержание обучения Планирование учебного материала Требования к уровню подготовки учащихся.

Посмотри на картинки и назови животных по-английски

Субъекты образовательного процесса Анализ результатов учебной деятельности за I четверть 2009 – 2010 учебного года Количество учащихся на конец 1 четверти составило - 515 человек Из них аттестовано 301 человек (без 1,2,5,11 классов) Процент уровня обученности от числа аттестованных составил 100% Процент качества знаний – 52,8%

Имена, имена, имена – В нашей речи звучат неслучайно: Как загадочна эта страна – Так и имя – загадка и тайна. В этой жизни, а может и в той, Под земною звездою небесной Охраняет любого святой, Не для каждого, впрочем, известный. 2009 Авторы: Стульников Игорь, Ивченко Ирина. Руководитель: Поп Н.П. Что в имени тебе моем? «МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗАВОДОУКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1».

ПРИЧИНЫ И ОСНОВАНИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТОВ ПОВТОРНОГО ПРИМЕНЕНИЯ СЕТЬ АВАРИЙНЫХ ШКОЛ: На 01.10.2011 на территории края 45 аварийных зданий школ 17 школ требуют нового строительства ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ: сокращение сроков и удешевление стоимости проектирования на 25–40% сокращение сроков и удешевление стоимости строительства до 15% применение строительных материалов и строительных компаний регионального строительного рынка. Кемчугская школа, с. Жуковка Козульского района ТИПОРАЗМЕРЫ СЕЛЬСКИХ И ГОРОДСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЕТСКИЕ САДЫ на 45 детей - 3 группы по 15 чел. на 95 детей - 5 групп по 15-20 чел. на 190 детей - 8 групп по 15-20 чел. на 270 детей - 12 групп по 15-20 чел. ШКОЛЫ на 115 учащихся - 9 классов по 12 чел. на 165 учащихся – 11 классов по 15 чел. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД На 50/30 детей – 4 класса по 12 чел./3 группы по 15 чел.

СРЕДА ОБИТАНИЯ Распространены повсеместно во влажных местах, вблизи водоемов. Не утратили связи с водой. Размножение, развитие и зимовка происходит в воде. ОБРАЗ ЖИЗНИ – свободноживущие. ЧЕРТЫ ПРИСПОСОБЛЕННОСТИ ЗЕМНОВОДНЫХ Влажная, голая кожа обеспечивает кожное дыхание; Ноздри, легкие; Веки: защита глаз от засорения, увлажнение поверхности глаз; Барабанная перепонка отделяет от внешней среды полость среднего уха; Свободные конечности для передвижения. К наземной среде

Центр AFT (Aqua Fitness Training) образован на базе оргкомитета ежегодной Московской международной акваконвенции, которая проводится с 2005 года. Кроме конвенции, на которую привлекаются лучшие презентеры из разных стран, Центр AFT проводит обучающие семинары и мастер-классы западных специалистов, организует сдачу экзаменов и международную сертификацию AquaAdvance и LifeStudio (Испания), IIDCA (Международный институт спорта), EHFA (Европейская ассоциация здоровья и фитнеса). Первый в России семинар с сертификацией AEA (США) также проведен Центром AFT. Центр AFT Центр AFT – это сообщество людей, не мыслящих жизни без аквафитнеса. Главной целью AFT является развитие аквафитнеса в России: знакомство наших тренеров с тенденциями мирового аквафитнеса, новыми форматами уроков и стилистикой ведения классов, подготовка к выступлениям на международных конвенциях. Всем инструкторам, успешно обучившимся на семинарах, Центр AFT помогает с трудоустройством. А лучшим тренерам, прошедшим подготовку к презентерству, предоставляется возможность выступить на международных конвенциях России, Испании и Эстонии. Центр AFT

Расскажу я вам сказку… Жила была девочка – луноликая красавица. Всё хотела знать и хотела всему научиться.

Основная цель российского образования Новая цель образования Инновационная экономика Экономика знаний Новые технологии Общественный договор Новые образовательные запросы семьи, общества и государства Широкое внедрение новых технологий во все сферы жизни Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы  становится  ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – формирование умения учиться

-пропаганда здорового образа жизни; -определение лучших команд классов; -определение уровня двигательной активности школьников.                                                            ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ПРЕЗИДЕНТСКИХ СОСТЯЗАНИЙ: Участники: Учащиеся 2-11 классов Программа соревнований: Спортивное многоборье(челночный бег 3×10м),подтягивание (юноши), сгибание и разгибание рук в упоре лежа (девушки), подъем туловища из положения лежа на спине, прыжок в длину с места, наклон вперед из положения «сидя». 

АННОТАЦИЯ Презентацию можно использовать частично на уроках физики в 8 классе и полностью в 10 классе; на внеклассных мероприятиях (неделях физики, семинарах, на уроках с межпредметными связями) Выполнена в программе Microsoft PowerPoint Объем работы - , количество слайдов - 16 Цели и задачи Познакомить учащихся со строением и свойствами твердых тел; Показать роль физики твердого тела в создании материалов с заранее заданными свойствами; Показать формулу кристаллов, симметрию пространственных кристаллических решеток; Показать практическое значение твердых тел

«За годом - год, за часом – час» «За годом - год, за часом – час»

Авторы проекта Петухов С.В. – зам. директора по ИКТ , Пречистенская СОШ, Гроздилова Ю.В. – учитель биологии, Пречистенская СОШ Корноухов В.В. – учитель технологии, Большесельская СОШ Аминова Н.Б. – учитель биологии, Некрасовская СОШ Бурмистрова Н.Я. – учитель биологии, Нагорьевская СОШ Творческое название Живой уголок России

Типичные нарушения при подготовке и проведении ГИА о допуске к ГИА для выпускников, проходящих государственную (итоговую) аттестацию в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние здоровья; о допуске выпускников 9-х или 11-х классов к повторной государственной (итоговой) аттестации; об определении формы проведения выпускных экзаменов в 9-х классах по выбору, сдаваемых в ОУ; об окончании школы и выдаче аттестатов выпускникам 9-х и 11-х классов .отсутствие (несвоевременное утверждение) составов аттестационных комиссий; отсутствие в заявлениях у учащихся 9-х классов на сдачу экзаменов по выбору указания формы проведения выпускного экзамена в традиционной форме Отсутствие решений педсовета: Типичные нарушения при подготовке и проведении ГИА несоздание школьной аттестационной комиссии для перевода баллов в отметки и выставления итоговых отметок по предметам, сдаваемым по текстам Рособрнадзора; отсутствие протоколов решений школьных аттестационных комиссий по выставлению итоговых отметок учащимся 9-х классов по предметам, сдаваемым по текстам Рособрнадзора; отсутствие в образовательном учреждении экзаменационных работ выпускников 9-х классов; несоблюдение времени начала экзаменов по выбору, сдаваемых учащимися 9-х классов в традиционной форме; неверное выставление итоговых отметок выпускникам 11-го класса; необоснованное награждение похвальными грамотами ст. 19.30 п.4 Нарушение процедуры проведения ГИА:

тело вещество молекула искусственное природное чистое смесь твёрдое газообразное жидкое ТЕЛА И ВЕЩЕСТВА

Содержание. 1. Цель проекта. 2. Задачи проекта. 3. Права и обязанности членов моей семьи. 4.Вывод. Цель проекта. Целью данного проекта является разграничение прав и обязанностей членов моей семьи.

ТАК ВОТ ОНИ КАКИЕ, ДИНОЗАВРЫ! ЭКСКУРСИЯ НАЧИНАЕТСЯ С ЭКСКУРСОВОДА

Название и классификация Template Method (-шаблонный метод) – паттерн поведения классов. Назначение Шаблонный метод определяет основу алгоритма и позволяет подклассам переопределить некоторые шаги алгоритма, не изменяя его структуру в целом

Преимущества государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ совмещаются выпускные и вступительные испытания; открывается возможность поступления в несколько ВУЗов (в том числе и отдалённых); снижается нагрузка на семейный бюджет; КИМы одни и те же для всех выпускников РФ; обеспечивается объективный контроль знаний учащихся; для большинства предметов тестовая форма контроля очень удобна; уменьшается психологическая нагрузка на выпускника; вступительная компания заканчивается раньше, давая возможность отдыха детям. Нормативно-правовое обеспечение Приказ МОиН РФ от 28 ноября 2008 года № 362 «Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» Приказ управления образования от 14.04.2008 г. № 197 «Об организации ГИА выпускников XI и (XII) классов общеобразовательных учреждений г. Магнитогорска в 2008 г.»

Вопрос 1. Понятие социальной сферы Социальная сфера – (1) это область взаимодействия между различными социальными общностями. кружок филателистов, нация, класс, молодежь и т.п. (2) сфера социальной защищенности личности. Разделение общества на элементы называют социальной дифференциацией. Слово «дифференциация» происходит от латинского корня, означающего «различие» Социальная структура общества - совокупность взаимодействующих и взаимосвязанных социальных групп и общностей.

Цели урока: Закрепить понятие уравнения и его корней формировать навыки составления уравнения по условию задачи Ответьте на вопросы: Что называется уравнением? Что называется корнем уравнения? Что значит «решить уравнение»? Всегда ли уравнение имеет корни? Как узнать, является ли число корнем уравнения? Как проверить правильность решения уравнения? Устная работа

ФГОС: актуальные задачи для ИИПКРО Подготовить: руководителей и специалистов МОУО к: созданию условий для введения ФГОС; управлению процессом введения ФГОС, включая создание систем мониторинга; руководителей и методистов ММС к: осуществлению методической поддержки процесса введения ФГОС, повышения квалификации руководящих и педагогических работников; директоров и их заместителей к освоению: идеологии ФГОС и концептуальных подходов к его построению; требований к структуре основной образовательной программы, к условиям ее реализации и к результатам ее освоения; учителей начальных классов к освоению: системно-деятельностного подхода как основы ФГОС; системы требований к результатам освоения детьми ООП НОО и оценке итогов образовательной деятельности обучающихся. ФГОС: актуальные задачи для ИИПКРО Осуществить научно-методическое сопровождение (справочное, информационное, научное и методическое обеспечение процессов) введения ФГОС: а) в пилотном режиме: консультационные пункты (ММС, педагогические колледжи), пилотные площадки (директора, завучи, учителя) Формы: обучающие и проблемные семинары (16 – 24 час.), курсы повышения квалификации (72 – 108 час.) , дистанционная поддержка (24 – 36 час.), консультационная поддержка, конференции и видеоконференции, информацмонная Базы: ИИПКРО, ресурсные центры (региональный, муниципальные).