Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Роль документа в жизни общества средство трансляции информации, средство коммуникации, инструмент выработки и реализации управляющего воздействия, средство регламентации и стандартизации, механизм установления и закрепления договорных отношений , инструмент взаимодействия между гражданином и государством Документ как источник «бюрократического» управления создание огромного количества документов, противоречащих друг другу или содержащих недостоверную и неполную информацию для принятия решений; информационная избыточность - создание документов, в которых зачастую нет необходимости; нарушение информационной целостности при добавлении информации; cложность систематизации и переработки информации; запутанность информационных потоков и движением не увязанных между собой документов; сложность и большие временные затраты при получении требуемой информации; влиянием "человеческого фактора" при работе с документами, искажающим информацию в процессе обработки и искривляющим процесс ее движения; отсутствие адекватной обратной связи; отсутствием информации и оперативной реакции в режиме реального времени на состояния объекта и среды управления; ограниченность информационного пространства только документами, представленными на символическом письменном языке.

«… многие явления, относящиеся к теории звука и колебаний, столь примечательны и занятны, что труд их исследователя будет сторицей вознагражден тем удовлетворением, которое он при этом получит». Томас Юнг Физические основы резонанса Вынужденные колебания Уравнение вынужденных колебаний имеет вид: x = x m c o s (wt + φ ) где x м – амплитуда вынужденных колебаний, φ - разность фаз между вынужденными колебаниями x(t) и F(t). Колебания тела под действием внешней, периодически изменяющейся силы называются вынужденными колебаниями. F (t) = Fm c o s wt

Читай правильно. [ ӕ] fan,can, lamp. [ᴐ:] door, floor, port. [ai] spy, dry, fry. Вычеркните из логического ряда five, nine, ten, smile fox, dog, old, cat red, fly, black, green

Для выполнения торта из гофротрубочек понадобится каркас-основа. Можно использовать готовую картонную коробку, а можно изготовить самостоятельно из плотной бумаги или картона. Начерти две окружности из одного центра с радиусами 10 см и 11,5 см. Вырежи по наружной линии. Сделай зубчики от края до внутренней линии. Сделай боковые края нижнего слоя. Длина полосы нижнего слоя — 62,8 см, высота 10 см. Вырежи полосу с запасом для склеивания или склей её из нескольких полос. Согни все зубчики в одну сторону. Склей боковой край. Приклей круг. Можно приклеивать зубчиками внутрь, но гораздо проще — зубчиками наружу. Можно положить круг на стол, поставить внутрь цилиндр и подклеивать зубчики. Потом перевернуть.

Я расскажу о великолепном человеке, красивой женщине и хорошем учителе! О Коревановой Светлане Юрьевне. Родилась она 29 августа 1970 года, в городе Краснотурьинске. Детство прожила в городе Карпинске. В начальных классах училась в школе №38. А с 4 класса обучалась в школе № 19 посёлка Сама. Её первая учительница была Вульф Л.В. И маленькая Света всегда хотела быть на неё похожей! Поэтому она с детства мечтала стать учителем. Её первыми учениками были куклы! Так же училась в музыкальной школе города Карпинска.

Чужих меж нами нет… Мы все друг другу братья Под вишнями в цвету.

определить уровень освоения обучающимися федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования получить объективную оценку образовательных достижений школьников реализовать «прозрачный» механизм комплектования профильных классов создать условия обучающимся IX классов для поступления в учреждения НПО и СПО Цели: Аттестация проводится в виде письменных и устных экзаменов: Два экзамена (русский язык и математика) – обязательные; Два экзамена по выбору обучающегося

Тема: «Твой помощник – школьный портфель» Новый дом несу в руке. Двери дома на замке. А живут в доме том Книжки, ручки и альбом!

Мама - самый занятой читатель Папа-самый уставший читатель

Реки России

Цель работы школы создание модели школы, обеспечивающей новое качество образования, социализацию и адаптацию учащихся к жизни Задачи: достижение высокого качества обучения; использование эффективных образовательных технологий; качественно новый уровень демократизации и управления школой; формирование у учащихся готовности у самостоятельному профессиональному выбору; создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства. Отчёт по ступеням обучения за 2008-2009 учебный год

-Метод проектов был разработан в начале XX века американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х.Килпатриком. -В 1905 году русский педагог С.Т.Шацкий пытался использовать проектный метод в преподавании. -Основной тезис современного понимания метода проектов, заключается в понимании учащимися, для чего им нужны получаемые знания, где и как они будут использовать их в своей жизни. Проект- это комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определённой цели в течение заданного периода в рамках имеющихся возможностей. Под проектной деятельностью понимаются разные виды деятельности, имеющие ряд общих признаков: 1.  Направлены на достижение конкретных целей; 2. Включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий; 3.Имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом и концом; 4. В определенной степени неповторимы и уникальны.

Цель мастер-класса представить свой опыт проведения стажерской практики на базовой площадке по подмероприятию 1.6. найти среди участников вебинара партнеров для объединения усилий в решении общих вопросов по организации и проведению стажерской практики в условиях реализации и введения ФГОС общего образования Цель стажёрской практики (пример) По результатам стажёрской практики: не менее 90% стажёров смогут охарактеризовать модель проведения СП на базе ТСОШ; не менее 90% стажёров смогут разработать (скорректировать) модель проведения СП в условиях своего образовательного учреждения; не менее 70 % стажёров смогут план реализации разработанной модели проведения СП

Цели: формирование навыков анализа текста; развитие орфографической зоркости учащихся; повторение различных видов разбора; развитие мотивации учащихся при обучении русскому языку; подготовка учащихся 2 ступени к итоговой аттестации. Озаглавьте текст. Стиль текста. Тип текста.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА ТЕСТИРОВАНИЯ В АИС «ЗНАК» Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» пункт 1.2 статьи 28.1, пункт 2 статьи 38. Положение о Комитете по образованию, утвержденного постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 24.02.2004 № 225 Распоряжение Комитета по образованию от 19.10.2011 №2099-р «Об утверждении плана проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей на 2012 год» Распоряжение Комитета по образованию № 395-р от 14.03.2011 «О подготовке к проведению государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга, реализующих общеобразовательные программы». Распоряжение Комитета по образованию от 18.04.2012 №1084-р «О проведении тестирования обучающихся в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга с использованием автоматизированной информационной системы «Мониторинг обученности в системе общего образования «Знак» по общеобразовательным учебным предметам в 2011-2012 учебном году»   Информационный сайт поддержки АИС «Знак» в рамках государственного контроля качества образования и проверки качества подготовки обучающихся http://znak.eduspb.com Официальный сайт разработчика АИС «Знак» http://www.inissoft.by/ Форум поддержки АИС «Параграф» и других, связанных с ней программ, http://pbivc.ru/forum Электронная почта по организационным вопросам [email protected] Электронная почта по техническим вопросам [email protected] ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

- Леночка, кем ты хочешь быть, когда вырастешь? - Я хочу быть, как папа… инженером-программистом. Детские мечты

ТЕМА: Классическая музыка и здоровье человека Исполнители проекта: Клюкина Ирина Андреевна, Векшина Оксана Николаевна Класс: 7 Научный руководитель: Марченко Татьяна Михайловна Анашенская СОШ №1, учитель музыки.

Село Киргишаны расположено в 16 км от п.Бисерть, в 100 км от областного центра г. Екатеринбурга, в 3 км от села проходит автотрасса республиканского значения (Екатеринбург – Пермь), через село проходит железная дорога. Основная масса населения села работает в сельском хозяйстве. Сельскохозяйственный кооператив «Киргишанский», единственный в округе, не только сохранил пахотные земли, но и увеличил площадь обрабатываемой земли на 500 га. Количество работников ПСХК «Киргишанский» составляет 110 человек. Основная специализация хозяйства – молочное скотоводство. Поголовье крупного рогатого скота составляет 800 голов. ПСХК «Киргишанский» на сегодняшний день занимает первое место по Нижнесергинскому району. Кооператив построил современный животноводческий комплекс, в 2009-2011 годах построены два 2-х квартирных дома, два 1-но квартирных дома для рабочих кооператива. Живут в новых домах вновь приехавшие в село семьи . Население села составляет 430 человек. МОУ ООШ с.Киргишаны – единственное общеобразовательное учреждение на селе. Школа построена в 1968 году. В 2010 году школа получила «Лицензию на право ведения образовательной деятельности» Г 695530 от 27.12.2010г. сроком на 6 лет. В 2011 году МОУ ООШ с.Киргишаны прошла аттестацию и подтвердила свой статус общеобразовательного учреждения, получив «Свидетельство о государственной аккредитации» АА 144854 сроком на 12 лет. В школе реализуются общеобразовательные программы начального и основного образования. Здание рассчитано на 100 ученических мест, реальная наполняемость в конце 2010-2011 учебного года - 36 учащихся. В последние годы количество коренного населения уменьшилось, но благодаря приезжим семьям рабочих кооператива «Киргишанский», ожидается дальнейшее увеличение количества учащихся школы.

"Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство.” (Г. Вейль) Г. Ессентуки Источник минеральной воды Ватикан Площадь Святого Петра Симметрия в природе – следствие необходимости сохранять устойчивость. Симметрия лежит в основе законов сохранения. Можно сказать, что симметрия – это проявление стремления материи к надёжности и прочности. Российский самолёт ТУ-154 Автомобиль Renault

Введение Международные правовые акты и российский Закон об образовании гарантируют каждому право на образование. Система специального образования обеспечивает обычному учителю «достойный» выход из ситуации, когда он не в состоянии справиться с проблемой обучения. Темы для обсуждения: Термины специальной педагогики. Статистика специальной педагогики. Основы специальной педагогики. Принципы специального образования. Методы специального образования и воспитания. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса. Школьная система специального образования. Характеристика детей с ЗПР. Урок в классе СКК Личность педагога системы специального образования.

Для большинства классных руководителей планирование – это не очень приятная, простая и понятная процедура. Многие считают, что план нужен администрации школы, и потому составляют его формально и не находят в этом своего интереса и смысла. Планирование воспитательной работы не ограничивается составлением плана воспитательной работы, как это часто практикуется в школе. Планирование – это творческий процесс, не прекращающийся на протяжении всей работы с детьми. Планирование, необходимое в первую очередь классному руководителю, а не администрации школы, является насущной частью его профессиональной деятельности в работе с детьми. Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива, осмыслении ими целей и задач своей совместной деятельности и на желании сделать школьную жизнь интересной, полезной, творческой. Цель работы: определение стратегии воспитательной работы, знакомство с методами и приемами взаимодействия классного руководителя с учащимися, в процессе совместного планирования воспитательной работы с классным коллективом.

Ребенок – это не сосуд, который надо наполнить знаниями. Надо научить его ими пользоваться. Научить учиться – это значит научить ребенка учить себя. Уметь принимать учебную задачу Находить способы её решения Отбирать нужные средства Контролировать свои шаги Самому оценивать свои результаты

7 г класс Надо изучить характер воспитанника, взвесить те обстоятельства и обстановку его…жизни, которые могли иметь влияние на склад его способностей в жизни, надо узнать его насущные потребности и …взяться за дело так, как потребуют обстоятельства. Д.И.Писарев Цель: Создать в классе благоприятные условия для раскрытия и развития способностей каждого ребёнка, творческих, интеллектуальных, лидерских, спортивных.

Прошли времена... длительной проектировки вялотекущей сборки затратоёмкой наладки потому что вместе с Вы сможете реализовать Вашу систему позиционирования за несколько минут!