Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Консорциум УДК UDC Consortium PO Box 90407, 2509 LK The Hague, The Netherlands Tel.: (+31) 70 314 0509     Fax: (+31) 70 314 0450 attn UDCC     E-mail: mail[@t]udcc.org http://udcc.org «Суммарий» УДК в открытом доступе через Интернет UDC Summary (UDCS) provides a selection of around 2,000 classes from the whole scheme which comprises more than 68,000 entries. Выборка примерно 2000 классов верхнего уровня из стандартной версии, содержащей более 68000 позиций http://udcc.org/udcsummary/

Что такое проценты? Проценты – это одна из сложнейших тем математики, и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты, необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Изучение процента продиктовано самой жизнью. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни и в школьной тоже. Формирование нашего класса Наш класс был сформирован в 2009 году из вновь прибывших детей. Ребята были из других школ, гимназий, городов. С разными интересами, успеваемостью, поведением. Поэтому и нам и педагогам было очень сложно, но мы сдружились и стали единым коллективом.

Документы федерального уровня Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075). Письмо Министерства образования и науки Российской федерации от 07.10. 2010 № 03 -207. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.10.2010 № 01-180/10-01 «Об участии в проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме в условиях построения ОСОКО в 2011 году». Документы регионального уровня Приказ Министерства образования Московской области от 10.12.2010г. №3403 «Об утверждении Порядка организации проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников в новой форме на территории Московской области в 2011 году». Приказ Министерства образования Московской области от 27.12.2010г. №3764 «Об утверждении положения о пункте проведения экзамена для выпускников IX классов на территории Московской области». Письмо Министерства образования Московской области №8663-08а/-07 от 20.10.2010г. «Об участии в проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме в 2010 году». Письмо Министерства образования Московской области №10189-08/07 от 09.12.2010г. «О формировании баз данных об участниках государственной (итоговой) аттестации и о ее результатах в 2011 году».

Всем известен 1 «Б» - это раз! Самый лучший в мире класс – это два!

Цель, задачи Цель: Развитие познавательных способностей учащихся, формирование сознательного интереса к родному языку Задачи: понимание лексического значения слов; развитие зрительной, речедвигательной и слуховой памяти; запоминание смысловой группировки и особенностей написания слов; обогащение словарного запаса; развитие умения использования словаря; совершенствование навыка письма и чтения; совершенствование навыков учебного сотрудничества с одноклассниками и учителем. Содержание Обобщение Введение Дидактический материал Выводы Литература Приложение

Школа 2100 — общероссийская общественная программа развития общего среднего образования, охватывающая массовые общеобразовательные учреждения (школы) и различные формы дополнительного образования. Данная программа помогает сегодняшним школьникам вырасти людьми, максимально подготовленными к сложной современной жизни. Научить их не выживать, а становиться самими собой: раскрывать свои способности, реализовывать свой потенциал, занимать своё достойное место в обществе. О программе «Школа 2100» Главная цель «Школы 2100» — научить ребенка самостоятельно учиться; организовывать свою деятельность; добывать необходимые знания, анализировать , систематизировать и применять их на практике, ставить перед собой цели и добиваться их; адекватно оценивать свою деятельность.

Средний класс как агент модернизации Между демократическим перераспределением и авторитарным SQ (Carles Boix, 2003; Daron Acemoglu and James A. Robinson, 2006) Гипотезы Региональная политика влияет на предпочтения среднего класса Существует значимая разница между региональной политикой по отношению к среднему классу в регионах, различающихся по уровню демократичности ? В разных регионах роль среднего класса в модернизации различна

Мониторинг выполнения краевых тренировочно-диагностических работ по русскому языку и математике

В настоящее время востребован человек, готовый к активному преобразованию окружающей действительности, инициативный, могущий повести себя за собой, не боящийся ответственности, умеющий работать, умеющий находить разумное сочетание индивидуальных и социальных потребностей. Для того чтобы воспитать такого человека, необходимо предоставить возможность школьникам попробовать себя в значимой деятельности. Цель педагогического коллектива – создать условия для проявления активности, инициативы, и стремления к самореализации. Ребёнок, реализовавший себя в ученической деятельности, и во взрослой жизни будет личностью. Аннотация В результате участия в учебном проекте учащиеся научатся: 1. Формировать свои познавательные интересы. 2.Работать в команде и индивидуально над решением единой проблемы. 3. Планировать и реализовывать реальную проектную деятельность на учебном материале курса Православная культура. 4. Формировать компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности Дидактические цели проекта

Традициями школы являются: 1.    открытость образовательного процесса; 2.    уважение к личности ученика и педагога; 3.    стремление  педагогического  коллектива оказывать  поддержку  всем участникам образовательного процесса; 4.    создание  условий  для  развития  каждого  учащегося  с  учетом  его индивидуальных образовательных возможностей; 5.    организация непрерывного образования учащихся; 6.    сохранение и передача педагогического опыта; 7.    ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения.  Количество педагогических работников, имеющих квалификационные категории: -    высшую - 11 -    первую – 13 -    вторую – 4 -    молодые специалисты – 7

Баштовенко Валентина Я, Баштовенко Валентина, учусь в 6 «г» классе школы № 3 города Кингисепп. Когда два года назад я приехала в этот город из Казахстана, моя старшая сестра уже училась в этой школе в девятом классе, и мне хотелось учиться с ней в одной школе. И когда я первый раз пришла в эту школу, то сразу поняла, что пришла в свою родную школу.

Развитие торговли и промышленности. 20 век - вычислительная техника Человечество утрачивает знания и навык, копившиеся тысячелетиями. «Россия занимает 65 место по уровню образования среди стран мира. Один из критериев – развитие вычислительных навыков.». Актуальность Вычислительный навык - это высокая степень овладения вычислительными приёмами. Правильность Осознанность Рациональность Автоматизм Прочность

Количество ясных дней В 2007 году в июне – 12 дней, в июле – 17 дней, в августе – 22 дня; в 2008 году в июне – 19 дней, в июле – 11 дней, в августе – 16 дней; в 2009 году в июне – 18 дней, в июле – 25 дней, в августе – 7 дней; Количество ясных дней

Повестка Об изменениях в итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов Квитко Г.И. О репетиции ЕГЭ Московченко Е.Г. О щадящем режиме аттестации Городничева Н.Ю. 4. О гражданском образовании Герасимчук Л.А. Об изменениях в итоговой аттестации 9,11 классов Г.И.Квитко главный специалист

Факторы Осознание значения знаний о малой родине для патриотического воспитания школьников Понимание невозможностипознания всего многообразия природы, экономики и культуры нашей огромной страны, с её большими региональными различиями Термины «родиноведение», «краеведение» Впервые появились в петербургской педагогической печати в 1862 гогу журнал «Учитель» педагогом П. Весселем

Определение Логика – это наука о формах и способах мышления Формы мышления понятие суждение (высказывание, утверждение) умозаключение Понятие Понятие – это форма мышления, фиксирующая основные, существенные признаки объекта; Понятие имеет две стороны: содержание и объем; Содержание – это совокупность существенных признаков объекта; Объем – это совокупность предметов, на которые распространяется понятие;

Кто, кто в нашем классе живет? Девчонки – болтушки! Да мальчишки – вертушки! Мы расскажем вам о том, как мы в школе - сад живем! Надо рано всем вставать В школу в 8.00 прибывать В 8.20 на зарядку, А потом и на урок Зовет всех звонкий наш звонок.

Распознавание человека по изображению лица Плюсы: не требуется специальное или дорогостоящее оборудование; не нужен физический контакт с устройствами. Минусы: система не обеспечивает 100%-ой надёжности идентификации Основные классы решаемых задач поиск в больших базах данных; контроль доступа; контроль фотографий в документах. Ошибкой первого рода называется ситуация, когда объект заданного класса не распознаётся (пропускается) системой. Ошибка второго рода происходит, когда объект заданного класса принимается за объект другого класса.

Дроби Обыкновенные Десятичные 6 1,2 42,25 10 3,45

Азбука города Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву сравнить с букварем. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Вот она, азбука, - над головой: Знаки развешаны вдоль мостовой. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилось с тобою беда. (Я.Пишумов)

Югорский государственный университет Югорский университетский комплекс

Цели урока: · закрепить знания учащихся об устройстве компьютера; · познакомить учащихся с различными устройствами ввода информации в компьютер; · изучить клавиатуру - важнейшее устройство ввода информации в компьютер. Основные понятия: · устройства ввода информации; · клавиатура; · группы клавиш. Идеи каких из изображенных приборов были использованы при создании персональных компьютеров? (р.т. №3 стр. 56)

Минченков Евгений Евгеньевич. 8-9 классы – неорганическая химия 10 класс – органическая химия 11 класс – общая химия и повторение Учебник апробируется: г. Оренбург, школа № 35 г. Оренбург, школа № 40 г. Орск, школа № 50 Пономаревский район

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ - 2011