Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели Совета Старшеклассников Совет Старшеклассников был создан в целях развития государственно-общественных форм управления, приобщения старшеклассников к получению организационных и управленческих навыков, поддержки инициатив обучающихся при формировании современных традиций. Девиз: «Сохраняя прошлое, создаем будущее!» Участники Совета старшеклассников 2008-2009 учебный год 2009-2010 учебный год

исследование интересов, склонностей, потребностей и способностей учащихся; информационно-просветительская деятельность, через групповые тренинги, направленные на самораскрытие учащихся и помощь в профессиональном самоопределении. Направления психолого-педагогического сопровождения Каким предметам ты отдаёшь предпочтение?

Там дамы щеголяют модами, Там всякий лицеист остёр — Над скукой дач, над огородами, Над пылью солнечных озёр. А. Блок Зажгутся нити фонарей, Блеснут витрины и тротуары. В мерцаньи тусклых площадей Потянутся рядами пары. А. Блок Весь город в плавных разворотах, И лишь подчёркивает даль В проспектах, арках и воротах Классическая вертикаль. Давид Самойлов Другой Петербург – другие герои. Мы входим в “грязные и вонючие” дворы, поднимаемся по темным, облитыми помоями лестницам, заглядываем в крошечные убогие "квартиры".Жутко становится оттого, что герои живут то в “гробу”, как Раскольников, то в уродливом “сарае”, как Соня, то в “прохладном углу”, где обитает Мармеладов.

Цели и задачи занятия: - формирование у учащихся нового уровня понимания – осмысления общих принципов, лежащих в основе русской пунктуации; - углубление знаний учащихся по употреблению знаков препинания (тире, в частности); - формирование исследовательских умений и навыков (умения сравнивать, находить существенные признаки, систематизировать материал, обобщать); - формирование интеллектуальных способностей(способности логически рассуждать, делать предположения и выводы и др.); - воспитание у учащихся познавательного интереса, увлеченности, личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности: наблюдательности, активности, интуиции. Оборудование: компьютеры, мультимедийная аппаратура

Наши поручения: Староста: Павлова Анастасия Заместитель старосты: Дубровская Елена Редколлегия: Кузнецова Анна Кузьмин Максим Илларионов Сергей Николаев Алексей Ю. Яковлева Кристина Михайлова Татьяна Творческая группа: Кириллов Александр Маркова Екатерина Кириллов Александр Николаев Алексей А. Яковлева Кристина Чернова Мария Осанов Максим Спортивный сектор: Макаров Дмитрий Афросин Сергей Тимофеев Андрей Павлов Дмитрий Цветовод: Шепелева Яна Санитары: Борисова Диана Яковлева Кристина Учебный сектор: Дубровская Елена Павлова Анастасия Ответственный за дежурство: Гаврилов Андрей Ответственный за посещаемость: Маркова Екатерина Актив школы: Макаров Дмитрий Швелькин Алексей Уровень воспитанности

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ СОВЕРШЕНСТВОАНИЕ НАВЫКОВ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ВОСПИТАНИЕ ЧЕРЕЗ КНИГУ НРАВСТВЕННЫХ И ДУХОВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА, УСТОЙЧИВОСТЬ К РАЗНОГО РОДА НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ. КОРРЕКЦИЯ НЕДОСТАТКОВ РЕЧИ. Работа по культуре и развитию речи. развитие и охрана зрительного восприятия через работу с различными методикам и по совершенствованию навыков чтения. координация всех субъектов целевой программы для реализации принципа индивидуального развития личности ребёнка. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ: 1. УЧЕБНО-КОРРЕКЦИОННОЕ 2.ВНЕКЛАССНОЕ

Твельнева Т.А. МОУ СОШ №1 Тест-разминка Алгоритмы с ветвящейся структурой (повторение) Программирование ветвлений на Паскале Решение задачи Практическая работа Итоги урока Содержание Твельнева Т.А. МОУ СОШ №1 Тест- разминка

1этап. Проверим местность. 2 этап. Составим карту гонки. 3 этап. Гонка по пересеченной местности. Какое число на 111 больше числа 389? Выполни сложение, выбирая удобный порядок действий: 49617 + 999 + 383 Сколько отрезков изображено на рисунке? В одном мотке 138 м веревки, это на 25 м больше, чем во втором мотке. Сколько метров веревки во втором мотке? 5. Сравните, не вычисляя: 3457 + 268 и 345 + 3457 Разложите по разрядам число: 32507

Учебный план муниципального образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 73 " на 2010-2011 учебный год составлен на основании: ФБУП 2004г. с 1-8, 10-11 классы БУП 1998г. 9 классы Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 года № 29\2065 –п. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». За I полугодие 2010-2011 учебного года Выполнение учебных программ и учебных планов – 100%. Успеваемость – 99% Качество знаний учащихся – 37%

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: Повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по главе «Преобразование буквенных выражений»; Продолжить отработку навыков преобразования буквенных выражений, решения уравнений и задач; Проверить знания, умения и навыки учащихся по изученному материалу; Подготовить учащихся к зачёту и контрольной работе. ЗАДАНИЕ – 1. ПРОВЕРИТЬ РЕШЕНИЕ И СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ Первый вариант: –2( – 34 – 2с ) – 26( с + 1) + 5( 2с – 7 ) = = – 68 – 4с – 26с + 26 + 10с – 35 = 20с – 77 Второй вариант: 3(– 4 – 9с ) – 4(12с + 3 ) + 5(с + 8) = =12 – 27с – 48с + 12 + 5с + 40 = 75с + 64

Самый дружный класс на свете, Нам по жизни солнце светит! Вот наш любимый 6 класс Горячий привет шлет Вам сейчас! НАШ ДЕВИЗ: Суем свой нос в любой вопрос! Знакомьтесь – это мы!

Наш дружный коллектив Классный руководитель: Степанова Елена Георгиевна Образование: высшее Окончила Галичское педагогическое училище в 1996 году, ЧГПУ имени И.Я.Яковлева в 2002 году Специальность: учитель начальных классов Стаж работы: 12 лет

Цель: выявить самых внимательных читателей; Форма: викторина Чьи следы вывели Никиту и его друзей из леса к сторожке лесника в рассказе «Знакомые следы»?

Цели обучения понять значение алгоритмизации как метода познания окружающего мира, принципы структурной алгоритмизации; овладеть базовыми понятиями теории алгоритмов; научиться разрабатывать эффективные алгоритмы и реализовывать их в виде программы; научиться отлаживать и тестировать программы, делать выводы о работе этих программ. Цели обучения по направлению «Программирование»: Занимательное ЛОГОзнание Курс Занимательное ЛОГОзнание предназначен для школьников 5-7 классов. Рекомендуется как пропедевтический для курса «Алгоритмизация и программирование на языке Pascal». Входит в сертификат Образовательные программы I («начального») уровня обучения.

Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере. Специальное программное обеспечение для интерактивных досок позволяет работать с текстами и объектами, аудио- и видеоматериалами, Интернет-ресурсами, делать записи от руки прямо поверх открытых документов и сохранять информацию. Доска предоставляет уникальные возможности для работы и творчества и достаточно легка в управлении. Интерактивные доски делятся на классы в зависимости от расположения проектора Доски с фронтальной проекцией Доски с обратной проекцией специальные модели проекторов с короткофокусным объективом

Государственной геодезической сетью называется система пунктов на земной поверхности, закреплённых на местности специальными знаками, взаимное положение которых определено в плане и по высоте. 2 Nг Рис. 2 - Триангуляция 3

Все-все, все на свете, На свете нужны, И мошки не меньше нужны, Чем слоны. Нельзя обойтись Без чудищ нелепых И даже без хищников, Злых и свирепых. Нужны все на свете! Нужны все подряд – Кто делает мед, И кто делает яд! Как много интересного в лесу! Надо только уметь смотреть, слушать, наблюдать…

Что русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения В. Белинский Пожелаем успеха! Пожелаем успехов! 11 ноября 115 учащихся 5 -11 классов приняли участие в «Русском медвежонке». Неделя совпала с муниципальными олимпиадами по русскому языку и литературе! Удачи!

JDBC API состоит из интерфейсов и классов, используемых для доступа к данным, независимо от их источника Connection, Statement, ResultSet Использование конкретного источника данных (БД) и драйвера можно указывать в настройках приложения, чтобы исходный код не зависел от типа, имени и расположения базы данных driver=oracle.jdbc.OracleDriver url=jdbc:oracle:thin:@localhost:1521:stud user=o01 password=o01 Конкретный драйвер БД реализует все JDBC интерфейсы и набор их функций OracleConnection, OracleStatement, OracleResultSet Драйвера JDBC делятся на типы (1-4) по уровню зависимости от используемой платформы. Большинство современных драйверов 4 типа написаны целиком на Java, не зависят от платформы и не требуют установки дополнительных библиотек (например клиента Oracle) Возможность использования JDBC-ресурсов в распределенных транзакциях. Независимость от СУБД кончается там, где используется специфический для СУБД SQL-запрос, или нестандартная функция JDBC. select * from TABLE1 where ROWNUM

План урока. Личность Павла I. Внутренняя политика императора. Внешняя политика Павла. Переворот 1801года. Личность Павла I(1796-1801гг.) Павел I – сын императора Петра III и императрицы Екатерины II - родился в 1754 г. С 1760 г.его главным воспитателем стал граф Н.И. Панин. С четырёх лет Павла стали обучать грамоте, истории, географии, математике, иностранным языкам и другим наукам. От природы он был одарённым, добрым, сердечным. Граф Н.И. Панин с детства внушал Павлу мысли о его высоком предназначении и готовил к престолу.

Выпускники IX класса сдают не менее 4 экзаменов: письменные экзамены по русскому языку и алгебре; экзамен по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в IX классе. Положение о государственной (итоговой) аттестации Выпускники, поступающие в профильные классы, сдают экзамены по текстам Рособрнадзора по географии, химии, биологии, физике, обществознанию, истории, литературе, информатике, иностранному языку. Государственная (итоговая) аттестация 9 классов

соловей ласточка

Виды древесных пород Древесина относится к одному из самых распространенных строительных материалов. Древесные материалы применялись в строительстве с глубокой древности. Еще в XII…XIII вв. русскими зодчими были созданы замечательные сооружения из древесины – мосты, стеновые укрепления, великолепные по архитектурной выразительности и долговечности здания. Некоторые из них сохранились до сих пор как памятники архитектуры. Липа Древесина липы мягкая, легкая, не растрескивается, легко и чисто режется. Липа является лучшим материалом для резьбы самых разных изделий. Текстура древесины липы отличается чистотой и одно-родностью, может иметь цвет от белого до светло-коричневого. назад

Две прямые, которые пересекаются под прямым углом называются перпендикулярными Перпендикуляром к данной прямой называют отрезок прямой перпендикулярной данной, один конец, которого – точка пересечения этих прямых. a b b O A a ┴ b, ОА – перпендикуляр т О – основание перпендикуляра