Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Геометрия владеет двумя сокровищами, одно из них - это теорема Пифагора» Иоганн Кеплер Цель данной работы: исследовать теорему Пифагора и выяснить области применения теоремы. Задачи: Изучить некоторые исторические сведения о Пифагоре; Рассмотреть историю открытия теоремы Пифагора; Собрать информацию о практическом применении теоремы в различных источниках и определить области ее применения; Показать применение теоремы Пифагора при решении различных задач; Оформить наработанный материал.

ЛЕКСИКА. Лексическое значение слова Лексика Лексический (к// ч) от греч. лексис - ,,слово Словарная работа Задание: Запишите слова, вставляя пропущенные орфограммы и подбирая к ним проверочные слова, выделите в них корни. Расст..гнуть пуговицу Раст..нуть веревку Прим..рять врагов Прим..рять платье Пол..скать белье Пол..скать малыша

ПРИАМУРЬЕ Край далекий — с лесами да сопками, С поздней жалобой птиц, — это ты Разбудил голосами высокими Сыновей золотые мечты. Много стран в эти годы видали мы,  По дорогам солдатским пыля. Только нам и за дальними далями Снилась наша родная земля: Небеса с колдовскими закатами, И тайги вековечный покой, И Амур с берегами покатыми, И вечерний туман над рекой. Выйдешь в поле — весна над равниною Из цветов вышивает узор, Вереницу следит журавлиную Голубыми глазами озёр. И любая берёзка знакома нам. Только крикнешь — на все голоса Птичьим щебетом, свистом и гомоном В тот же миг отзовутся леса. Лось идёт ли по склону отлогому, Головой раздвигая кусты, Или рысь возвращается к логову - В каждом шорохе слышишься ты.  Я бы ветры вдохнул твои с жаждою, Я бы выпил ручьи до глотка, Я тропинку бы выходил каждую, - Да моя сторона велика. Как посмотришь — не хватит и месяца Обойти и объехать её.  Только в песне да в сказке уместится Приамурье моё!.. ИСТОРИЯ ХАБАРОВСКОГО РАЙОНА Исторически территория и населенные пункты района начали складываться еще в середине XIX века.  Летом, 1857 года, во времена "четвертого сплава", которым командовал М.С.Корсаков, были официально заложены 16 казачьих (пограничных) станиц по Амуру и среди них Казакевичево и Корсаково на границе Амурской и Приморской областей. Первые переселенцы в эти села прибыли в 1858 году. До  1960  года  было переселено более 3 тысяч крестьян преимущественно из  Сибири. В эти годы были основаны села Вятское (1859 г.), Воронежское, Сарапульское (1860 г.), Малышево (1861 г.). Переселенцы активно перебирались на Дальний Восток. К концу XIX века  вокруг Хабаровска кольцом встали  деревни, входящие в основном в Николо-Александровскую волость, которая впоследствии полностью вошла в состав Хабаровского района. Николо-Александровск (современная Красная речка) - 1891 г., Березовка - 1896 г., Ильинка и Матвеевка – 1898 г., Гаровка - 1899 г., Черная Речка – 1906 г., Петропавловка, Свечино – 1907 г., Анастасьевка, Елабуга - 1909 г., Смирновка, Константиновка - 1911 г. Поселения района воедино связывал Амур и Амурская протока.

Эффективность творческих заданий Творческий процесс усиливает мотивацию учебы и дает его участнику мощный положительный эмоциональный импульс. Направления творческой работы в профильных химических, физико-химических, биолого-химических, биологических классах Поиск информации о химических свойствах, способах получения, применении веществ Выявление закономерностей изменения свойств химических объектов (вещество, реакция) Анализ наличия информации о химических объектах в доступных источниках Выявление и сопоставление противоречивых сведений

Что такое мастер-класс? Мастер–класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия. Что такое мастер-класс? Мастер–класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на практических действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.  

20 ноября 2008 года мы стали участниками соревнований «Класс свободный от курения!» Первый конкурс: «День здоровья в нашей семье» декабрь, участниками стали семья Козлова Евгения и Смагина Сергея. Ребята вместе с семьей провели выходные направленные на укрепление здоровья. Женя с семьей ездил в Финляндию, покататься на лыжах. Он очень любит кататься на лыжах наперегонки с папой и мамой.

ВАШ РЕБЁНОК – БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК ЧТО ТАКОЕ «ШКОЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ»?

Воздух и его свойства «Природа не терпит пустоты» Аристотель План работы Важность воздуха; Состав воздуха; Свойства воздуха; Сделать вывод.

Основа для разработки      Основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" является Закон «Об образовании» (2007 г.), устанавливающий приоритет духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. ФГОС начального общего образования Примерные программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступенях начальной и основной школ. Для чего вводится предмет ОРКСЭ? Введение предмета ОРКСЭ определяется необходимостью существенного усиления воспитательных функций общеобразовательных учреждений во взаимодействии с семьей, общественными и традиционными религиозными организациями, другими субъектами социализации ребенка. ОРКСЭ направлен на духовную консолидацию российского общества, укрепление его традиционных нравственных основ средствами образования.

В период адаптации зачастую снижается общая сопротивляемость организма Кроме этого, возможно: Нарушение сна; Потеря аппетита; Повышение температуры; Обострение хронических заболеваний; Капризы, раздражение, плач. Витамины комплекса В: В1 – хлеб с отрубями, крупы, фасоль, печень, свинина В2 В6 молочные продукты, рыба, яйца, свежие овощи В условиях стресса истощаются запасы: кальция магния Необходимо регулярное употребление витамина С Диета против стресса

УРОК УСПЕХА. ЗНАЕШЬ – НАУЧИ! В рамках акции «Урок успеха. Знаешь – научи!» в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 2» 15 ноября 2010 года были проведены два Урока успеха в 10-Б и 11-Б классах естественно-математического профиля. УРОК УСПЕХА. ЗНАЕШЬ – НАУЧИ! Инициатором проведения этих уроков стала Незамаева Светлана Михайловна, учитель биологии и экологии высшей квалификационной категории, победитель национального проекта «Образование» 2010 года, победитель городского и финалист областного конкурсов «Учитель года» в 2010 году, награжденная Почетной грамотой Министерства образования Московской области за заслуги и высокие достижения в области обучения и воспитания детей.

Цель исследования: доказать негативное воздействие компьютерных игр на здоровье ребенка. Задачи: описать виды компьютерных игр и их влияние на ребенка; проанализировать причины появления компьютерной зависимости; выявить последствия увлечения компьютерными играми; определить меры предупреждения негативного влияния компьютера. Цели и задачи Объект исследования: длительная работа школьников за компьютером дома, в школе и внеучебных заведениях. Предмет исследования: отрицательное влияние компьютерных игр на здоровье ребенка и меры предупреждения компьютерной зависимости. Методы исследования: анкетирование, тестирование, эксперимент, наблюдение, анализ.

РАССЛЕДОВАНИЕ ПРОВЕЛА НУРЕЕВА ЕЛЕНА Лето 2009 год НИ ОКОШЕК, НИ ДВЕРЕЙ, ПОЛНА ГОРНИЦА ЛЮДЕЙ. огурец

Основополагающий вопрос: ЧТО ОБЩЕГО В НАРОДНОЙ МУДРОСТИ РАЗНЫХ СТРАН? Учебные предметы: русский язык, литература, английский язык Участники: учителя русского языка и литературы, английского языка, библиотекарь, учащиеся 7 – 9 классов Цели и задачи Дидактические цели: 1. Развитие способности к самообучению, повышение уровня учебной мотивации учащихся, обучение умению эффективно создавать творческий продукт с использованием различных источников информации. 2. Расширение сферы гуманитарных знаний учащихся: ознакомление учащихся с английскими поговорками. Методические задачи: 1. Развить эстетическое восприятие литературных фактов на основе поговорок как миниатюрного художественного произведения 2. Продемонстрировать разнообразное применение пословиц на уроках русского и английского языков 3. Помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы (показать возможности применения полученных знаний в своей будущей профессии лингвиста,переводчика,учителя)

Цель урока: познакомить с понятиями «альтруизм» и «эгоизм»; сформировать представления, связанные с этими понятиями; воспитывать нравственные и эстетические отношения к людям в современном обществе. Задачи урока: подвести посредством анализа и синтеза литературного произведения к пониманию терминов «альтруизм» и «эгоизм»; формировать умения работы с текстом: определять основную мысль, её соответствие интересующим нас понятиям; овладевать способами контроля и самоконтроля; воспитывать гуманное отношение к людям.

Цель урока: Раскрыть образ жизни и особенности внешнего строения пресмыкающихся, связанные с наземным образом жизни Показать черты усложнения в их организации по сравнению с земноводными Настоящие наземные позвоночные животные (около 6 тыс.видов) Дышат атмосферным воздухом Оплодотворение внутреннее, откладывают кожистые яйца (амниотического типа) Большинство ведет наземный образ жизни Переход в водную среду вторичен

ОТДЕЛ Папоротникообразные Папоротникообразные – большая группа высших растений. В нее входят плауны, хвощи и папоротники. В большинстве своем они травянистые растения, обитающие в тенистых, влажных местах. Все они имеют сходные черты во внутреннем строении, развитии и размножении. Папоротникообразные - высшие споровые растения. У всех папоротникообразных (в отличие от мхов) имеются покровные, механические и проводящие ткани.

Профильное обучение в старших классах, ориентированно на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся (с учетом реальных потребностей рын­ка труда в регионах); отработки гибкой системы профилей; кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования. Профильное обучение рассматривается как средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Основные приоритеты профильного обучения 2 Структура профильного обучения в МОУСОШ№4 11 Средняя ступень с мягким переходом к профильному обучению 5-8 классы Углубленное изучение: математики, физики, русского языка,английского языка Кадетский класс. Элективные курсы по физике, математике,обществознанию. Исследовательская работа по предметам Начальная школа с развивающей средой Система Занкова ,Виноградовой. Классы комплексного развития Кульминационная -предпрофильная подготовка 9 класс Элективные кусы Анкетирование Портфолио Профориентация Профильная школа 10-11 класс Химико-биологический., социально-экономический Физико-математический ВУЗ ССУЗ ПТУ по профилям. Трудоустройство

Цели и задачи МО начальных классов. Цель: повышать педагогический уровень учителей начальной школы. Задачи: Изучать передовой опыт; Знакомиться и изучать новые технологии; Знакомиться с опытом работы своих коллег и учителей начальных классов на районных МО. План работы МО на 2008-2009г.г. Сентябрь: Составление плана работы МО на учебный год; Проведение праздника «Осенины» Октябрь: Заседание МО по теме «Применение информационных технологий на уроках» Ноябрь-Декабрь: Обсуждение проведения открытого урока окружающего мира во 2 классе Ерёминой А.Н.; Проведение предметных недель по русскому языку, математике, окружающему миру. Подведение итогов; Проведение праздника Новый Год.

УМЕТЬ ЖИТЬ УМЕТЬ РАБОТАТЬ УМЕТЬ ЖИТЬ ВМЕСТЕ УМЕТЬ УЧИТЬСЯ Цели образования XXI века Учебник нового поколения

О компании Основанное в 1990г. при Институте химической физики АН СССР малое предприятие "ФОТОТЕХ" сегодня является самым авторитетным в области установки сертифицированного защитного остекления. Защитное остекление компании «ФОТОТЕХ» – это, в первую очередь, противопожарное остекление огнестойкостью до 90 минут и антивандальное – противоударное (по классу А1, А2, А3), противовзломное (по классу Б1, Б2, Б3), а также пулестойкое остекление (до 6А класса защиты). Конструкции могут быть выполнены как в холодном, так и в теплом исполнении. Наша продукция Окна противопожарные (огнестойкостью Е-15, 30, 45, 60, 90 мин.) Двери светопрозрачные противопожарные дымогазонепроницаемые (однопольные, двупольные, огнестойкостью EI 15, 30, 45, 60, 90 мин.) Двери светопрозрачные противопожарные взломостойкие (однопольные, двупольные, огнестойкостью EI 30, 1-й класс устойчивости к взлому) Перегородки огнестойкие со светопрозрачным и глухим заполнением (ПСОМ-1-15, 30, 45, 60, 90 мин.) Блоки защитные оконные (3, 5, 6, 6А класс пулестойкости) Светопрозрачные защитные конструкции (Б1, Б2, Б3, 3 класс пулестойкости) Стекла защитные (огнестойкостью EI 15, 30, 45, 60, 90 мин.) Стекла защитные многослойное ударное (А1, А2, А3) Стекло защитное многослойное устойчивое к пробиванию (Б1, Б2, Б3) Стекло защитное многослойное (2, 3ХЛ, 4ХЛ класс пулестойкости) Стекла защитные с электрообогреваемой поверхностью. Стекла защитные моллированные противопожарные (гнутые по радиусу) Стекла электрохромные (с изменяемой прозрачностью)

Декабрь 2009 г. городской семинар учителей биологии «Использование IT технологий на уроках биологии» 24 апреля 2010 г. городской семинар учителей русского языка и литературы «Компетентностный подход в преподавании русского языка и литературы с применением ИКТ». 11 ноября 2010 г. городской семинар учителей информатики «Информатика – системообразующий предмет в общеобразовательном пространстве школы» 10 февраля 2011 г. городской семинар директоров «IT технологии - средство развития ключевых компетенций» Технологический подход позволит структурировано представить содержание образования по всем ступеням образования Учителя Все выпускники 11 класса вышли из школы с аттестатом о среднем (полном) образовании на руках. Главные предметы русский язык и математика были сданы успешно всеми выпускниками с первого раза. Результаты ЕГЭ 2009-2010 учебного года Место по району русский язык – 2 история, обществознание, биология - 3 математика -.4

Окончила Читинский государственный педагогический институт им. Чернышевского. Педагогический стаж - 17 лет. Категория – высшая. В МОУ СОШ № 77 работает с января 1999 года. Руководитель МО учителей начальных классов. Орачевская Татьяна Викторовна Елагина Татьяна Анатольевна Окончила Пензенский государственный педагогический институт им. В.Г. Белинского Педагогический стаж – 12л. Категория – высшая. В школе № 77 работает с сентября 1999г

Цели и задачи урока: Познакомиться с общими признаками Типа Членистоногие. Рассмотреть особенности внешнего и внутреннего строения класса Ракообразные. Воспитание бережного отношения к окружающей среде Тип Членистоногие Членистоногие (Arthropoda) – это крупнейший тип животных, объединяющий сегментированных высших беспозвоночных. Это самая многочисленная по числу видов группа животных. К ним относят 2\3 всех живущих на Земле существ.