Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель: повторение основных понятий, законов и формул ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ в соответствии с кодификатором ЕГЭ. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ 2010: Явление электромагнитной индукции Магнитный поток Закон электромагнитной индукции Фарадея Правило Ленца Самоиндукция Индуктивность Энергия магнитного поля Явление электромагнитной индукции Явление электромагнитной индукции: заключается в возникновении электрического тока в замкнутом проводящем контуре при изменении во времени магнитного потока, пронизывающего контур.

Тема: Электроёмкость. Конденсаторы. Цель: Сформировать представление об электроёмкости конденсатора, ввести единицу измерения электроёмкости, рассмотреть зависимость ёмкости конденсатора от его геометрической конструкции. 1. Закон Кулона: 2. Силовая характеристика поля – это… 3. Её можно найти по формуле: 4. Напряженность поля точечного заряда: 5. Напряжённость поля плоскости: 6. σ – это… 7. Её находят по формуле: 8. Энергетическая характеристика поля – это… Повторим…

закрепить навыки решения задач: расчетных, качественных и экспериментальных; формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся; научить применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающие явления. Цель: Я мыслю, следовательно, я существую. Декарт. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. (Русская пословица).

Десять способов экономии для домовладельца. Утепление стен Меняем окна Утепление кровли Подбираем отопительный котел Оптимизация системы отопления Экономная вентиляция Меняем лампочки Читаем буквы на электроприборах Выбираем экономичный кондиционер Считаем все! Регулируемый светодиодный многолучевой светильник Регулируемый светодиодный многолучевой светильник объединяет в себе мощный энергоэффективный источник света и универсальный дизайн. Инновационной особенностью устройства является возможность управления лучем под шестью различными углами. При создании уникального светильника реализована инновационная технология управления лучом, которая сочетает функциональность шести прототипов. Регулятор позволяет пользователю выбрать любой из шести различных углов луча, а именно 15, 20, 25, 30, 35 либо 40 градусов. Использоваться такой чрезвычайно универсальный светильник может как с магнитным, так и с электронным трансформатором. Потенциальная долговечность такого источника света оценивается в 25 тысяч часов, при этом экономятся и энергия, и эксплуатационные расходы. Каждый двухваттный светодиод эквивалентен десятиваттной галогенной лампе и работает в составе 12-вольтной осветительной системы.

Правило буравчика Правило буравчика

I тур. «Разминка» Загадки о физических приборах Ассоциации Код средневековой алхимии Меркурий Венера Марс Юпитер Сатурн Луна Солнце Золото 1 Серебро 0 Свинец 5 Олово 3 Железо 2 Ртуть 4 Медь 6

ПОВТОРИМ! Ф о т о э ф ф е к т – это 1. свечение металлов при пропускании по ним тока 2. нагрев вещества при его освещении 3. синтез глюкозы в растениях под действием солнечного света 4. выбивание электронов с поверхности металла при освещении его светом

СТО Специальная теория относительности (СТО) — теория, описывающая движение, законы механики и пространственно-временные отношения при произвольных скоростях движения, меньших скорости света в вакууме, в том числе близких к скорости света. В рамках специальной теории относительности классическая механика Ньютона является приближением низких скоростей. Обобщение СТО для гравитационных полей называется общей теорией относительности. Описываемые специальной теорией относительности отклонения в протекании физических процессов от предсказаний классической механики называют релятивистскими эффектами, а скорости, при которых такие эффекты становятся существенными, — релятивистскими скоростями. Из истории СТО. Специальная теория относительности была разработана в начале XX века усилиями Г. А. Лоренца, А. Пуанкаре, А. Эйнштейна и других учёных. Экспериментальной основой для создания СТО послужил опыт Майкельсона. Его результаты оказались неожиданными для классической физики своего времени: независимость скорости света от направления (изотропность) и орбитального движения Земли вокруг Солнца. Попытка интерпретировать этот результат в начале XX века вылилась в пересмотр классических представлений, и привела к созданию специальной теории относительности.

С древних времен люди хорошо знали благотворную силу тепла или, говоря научным языком, инфракрасного излучения… Инфракрасное излучение - это часть спектра излучения Солнца, которая непосредственно примыкает к красной части видимой области спектра и которая обладает способностью нагревать большинство предметов.

Сегодня на уроке: Переменный электрический ток. Резистор в цепи переменного тока. Действующие значения напряжения и силы тока. Мощность в цепи переменного тока. Как наша прожила б планета, Как люди жили бы на ней Без теплоты, магнита, света И электрических лучей? Адам Мицкевич

Деятельность – это работа, которая вызывает в человеке или в окружающем мире коренные изменения. Структура деятельности Потребности – мотив - цель и задача – действие – операции – результат - рефлексия. Инерция Урок физики в 7 классе Цели: Исследовать и сформировать у учащихся понятие «Инерция». Развивать логическое мышление, память, воображение у учащихся и способствовать овладению ими исследовательскими умениями через различные виды деятельности. Формировать общеучебные умения и навыки, способы деятельности, осознание культурных ценностей науки и умение их использовать в жизни.

Виды излучений Инфракрасное излучение Ультрафиолетовое излучение Рентгеновское излучение Инфракрасное излучение Е Источники: твёрдые и жидкие тела, нагретые до определённой температуры. λ=0,74 - 2000 мкм; Свойства: Мало поглощаются воздухом, пылью; Вызывают нагревание тел. Уильям Гершель (нем) 1800 г.

повторение основных понятий кинематики, видов движения, графиков и формул кинематики в соответствии с кодификатором ГИА и планом демонстрационного варианта экзаменационной работы Цель: Открытие явления электромагнитной индукции Явление электромагнитной индукции было открыто выдающимся английским физиком М. Фарадеем в 1831 г. Оно заключается в возникновении электрического тока в замкнутом проводящем контуре при изменении во времени магнитного потока, пронизывающего контур. Фарадей (Faraday) Майкл (22.09.1791–25.08.1867) Английский физик и химик.

Цель работы: Подготовить информационный материал для изучения темы «Основные физические величины системы СИ» по физике в интерактивной форме. Задачи: Сбор информации для реализации проекта. Отбор материала. Определение формы проекта, выбор компьютерных программ для создания проекта. Создания презентации «Основные физические величины системы СИ» Защита проекта на школьных и районных конференциях. Использование презентации «Основные физические величины системы СИ» на уроках физики. Объект исследования: Основные физические величины системы СИ. Предмет исследования: Использования понятий о физических величинах в нашей жизни. Гипотеза: Мы выдвигаем, что без знаний основных физических величин системы СИ, нам нельзя прожить.

Определение: Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сферическими поверхностями. Виды линз Выпуклые (собирающиея) двояковыпуклая плосковыпуклая вогнуто-выпуклая

Тема урока. Микропараметры вещества 1. Молекулярная физика 1.1. Основы МКТ План урока 2. Размеры молекул. 3. Число молекул. 4. Масса молекулы. 5. Количество вещества. 6. Молярная масса. 7. Формулы. 1. Микро- и макропараметры. СОЗДАТЕЛИ АТОМНОЙ ТЕОРИИ Джон Дмитрий Дальтон Менделеев Амедео Эрнест Авогадро Резерфорд

Что такое свет? Опытным путем было установлено, что свет нагревает тела, на которые падает. Следовательно он передает этим телам энергию. Свет – это излучение, но лишь та его часть, которая воспринимается глазом. Поэтому свет еще называют видимым излучением. Диапазон частот видимого излучения: 400 ТГц< ν< 800 ТГц Источники света Естественные искусственные тепловые люминесцирующие

От чего можно оттолкнуться, если вокруг ничего нет? 1.Реактивное движение. Что это такое? 2. От чего зависит скорость ракеты? Урок физики «Реактивное движение» Урок физики Организация целевого пространства: 1. Организация творческих групп. Распределение обязанностей в группе (лидер, исследователь, аналитик, художник-оформитель). 2. Создание общей зоны целей: постановка проблемы, индивидуальных целей, целей творческой группы; проектирование результата (составление таблицы) 3. Определение зоны поиска и средств решения проблемы.

Уровневая дифференциация Дифференциация (от латинского difference) разделение, расслоение целого на части, формы, ступени, уровни. Разделение детей по Г.К.Селевко Малоспособные Педагогически запущенные Со средним уровнем развития Способные Талантливые(одарённые)

1 Физический диктант «Электрическая цепь и её составные части» 2 Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. 3 Параллельное и последовательное соединение проводников 1. Начертите условное обозначение источника тока.

« Атмосфера оживляет Землю. Океаны, моря, реки, ручьи, леса, растения, животные, человек – всё живет в атмосфере и благодаря ей. Земля плавает в воздушном океане; его волны омывают как вершины гор, так и их подножия; а мы живём на дне этого океана, со всех сторон им охваченные, насквозь им проникнутые… Не кто иной, как она покрывает зеленью наши поля и луга, питает и нежный цветок, которым мы любуемся, и громадное, многовековое дерево, запасающее работу солнечного луча для того, чтобы отдать нам её впоследствии.» Камилл Фламмарион ( французский астроном XIX века) Атмосфера - воздушная оболочка , окружающая Землю . ( от греческого атмос - пар, воздух и сфера – шар )

Основные величины, характеризующие электрическую цепь. Характеризует электрическое поле. U вольт [В] Характеризует сам проводник. Характеризует электрический ток в проводнике. R I ампер [А] ом [Ом] Вопрос первый: Как зависит сила тока в цепи от напряжения при постоянном сопротивлении? 1. Собрать схему, представленную на рисунке. 2. Изменяя реостатом силу тока в цепи, найти соответствующее значение напряжения и заполнить таблицу. 3. Построить график зависимости силы тока от напряжения.

Цели урока. учебные: обобщить полученные знания о силе трения, обсудить роль силы трения в природе и технике. развивающие: продолжить формирование умений делать выводы и обобщения, обнаруживать в быту и технике изучаемое понятие, а также развитие интеллектуальных способностей учащихся. воспитательные: показать значение опытных фактов, продолжить воспитание отношения к физике как к экспериментальной науке. План урока. Организационный момент. Повторение и обобщение полученных ранее знаний (используя мультимедийный курс «Физика 7-11 классы»). Самостоятельная работа. Домашнее задание.

ЗАДАЧА 1 Найти коэффициент жесткости пружины, если сила 500Н увеличивает ее длину на 2см. ЗАДАЧА 1 Дано: СИ Решение F = 500H x = 2см 0,02м k - ?