Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

За время Блокады детям Ленинграда пришлось вынести все тяготы на ровне со взрослыми. Но, все же, главным подвигом юных жителей города была учеба. Уроки продолжались 20-25 минут, больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Писали на старых газетах карандашами. Чернила замерзали на морозе.

-Ծրագրի նկարագիրը- «Ուսումնական էլեկտրոնային տեսանյութերը՝ տարրական դասարաններում ուսումնական գործընթացի կազմակերպման արդյունավետ միջոցներ» թեմայով ծրագիրը նախատեսված է հանրակրթական դպրոցների տարրական դասարաններում դասավանդող ուսուցիչների համար: Համավարակով պայմանավորված հեռավար ուսուցում իրականացնելը որոշակի դժվարություններ առաջացրեց տարրական դասարաններում դասավանդող ուսուցիչների համար, քանի որ տարրական դասարաններում սովորող աշակերտները դժվարանում են ինքնուրույն օգտվել տարբեր էլեկտրոնային կրթական հարթակներից: Ուսուցիչների մի մասը հեռավար դասերը անցկացնում են zoom հավելվածի միջոցով, սակայն հաճախ աշակերտները բացակայում են, և ցավոք, ուսուցիչը չունի ժամանակ մեկ անգամ ևս դասը մանրամասն բացատրելու: Ուսուցիչների մի մասն էլ աշխատում էր viber, messenjer, whatsApp հավելվածներում խմբեր ստեղծելով և այդ խմբերում նյութեր տեղադրելու միջոցով: Դասի թեման հասանելի դարձնելու համար, ուսուցիչը կարող է էլեկտրոնային տեսանյութեր ստեղծելու համար նախատեսված ծրագրերի միջոցով օրվա դասի թեման տեսագրել, որտեղ ձայնային ուղեկցությամբ նյութը ներկայացնում է այնպես, ինչպես կաներ առկա դասի ժամանակ և տեղադրի համացանցում, տարբեր հարթակներում, youtube-ում: Դասարանում տրված նյութի թղթային տարբերակին կարող է փոխարինել տեսանյութում տրված նյութով: Այն հմտությունները, որոնք պետք է զարգացվեն, կարող են ներառվել տեսանյութերում: Փորձը ցույց տվեց, որ այն թեմաները, որոնց համապատասխան ստեղծվել են տեսանյութեր և կիրառվել են դասապրոցեսի ընթացքում, շատ ավելի լավ են յուրացվել աշակերտների կողմից: Ուսումնական էլեկտրոնային տեսանյութերի կիրառումը դասապրոցեսի ընթացքում ևս անհրաժեշտ է, քանի որ դասաժամը դարձնում է ավելի հագեցած, հետաքրքիր և արդյունավետ: Ուսումնական տեսանյութերի կիրառումը արդյունավետ է նաև կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող աշակերտների ուսուցումը կազմակերպելու համար: -Ծրագրի նպատակը- Ուսուցիչները օգտվելով համապատասխան հավելվածներից, ծրագրերից (CamStudio, Bandicam, Screencast-O-Matic) կկարողանան ստեղծել ուսումնական էլեկտրոնային տեսանյութեր: Զարգացնել ուսուցիչների մասնագիտական հմտություններն ուսումնական էլեկտրոնային տեսանյութերի պատրաստման և կիրառման գործում: Զարգացնել ուսուցիչների ինքնաուսուցմամբ զբաղվելու կարողությունները: Թեման հասանելի դարձնել աշակերտներին, և ընձեռնել նրանց հնարավորություն՝ ցանկացած պահի լսել և դիտել մատուցվող նյութը: Ուսումնական էլեկտրոնային տեսանյութերի միջոցով ուսուցման գործընթացն առավել դյուրին դարձնել:

Учебные вопросы Введение. 1. Определение и основные задачи Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). 2. Организация и основные принципы построения РСЧС. 3. Состав и задачи сил и средств РСЧС. 4. Основные мероприятия РСЧС по предупреждению и ликвидации последствий ЧС. Заключение. Список литературы 1. Медицина катастроф: учеб. пособие / Б.С. Коваленко, Б.В. Кравец. – Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2017. − 404 с. 2. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Учебное пособие для медвузов. – М.: ГЭОТАР–Медиа, 2011. – 272 с. Законодательные и нормативно-правовые документы 1. Федеральный закон Российской Федерации от 21 декабря 1994 г. №68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». 2. Постановление Правительства Российской Федерации от 3 мая 1994 г. №420 «О защите жизни и здоровья населения Российской Федерации при возникновении и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных стихийными бедствиями, авариями и катастрофами». 3. Постановление Правительства Российской Федерации от 5 ноября 1995 г. №1113 (30 декабря 2003 г. №794) «О Единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций». 4. Постановление Правительства Российской Федерации от 21.05.2007 г. №304 «О классификации ЧС природного и техногенного характера».

Актуальность Объект исследования - тренировочный процесс детей-инвалидов в учреждении. Предмет исследования - показатели физического состояния и психологической комфортности занимающихся в учреждении детей с ограниченными возможностями. Гипотеза исследования - предполагается, что использование современных нетрадиционных методик и здоровье сберегающих технологий в тренировочном процессе детей-инвалидов позволит улучшить их физическое состояние, а следовательно повысить здоровье и возможность адаптироваться в социуме. Цель - повышение эффективности тренировочного процесса детей-инвалидов за счет применения новых методик и здоровье сберегающих технологий тренерским составом учреждения.

Холерный вибрион – грамотрицательная изогнутая палочка, в виде запятой, имеет один жгутик, спор и капсул не образует. Под влиянием различных факторов вибрионы подвержены изменчивости. Подвижность бактерий определяют методом висячей или раздавленной капли. Является быстрорастущим микроорганизмом. На твердых средах вибрион образует небольшие круглые, голубоватые в проходящем свете колонии. Колонии маслянистые по консистенции, легко снимаются петлей. На скошенном агаре холерный вибрион образует равномерное помутнение с нежной пленкой на поверхности. При выращивании вибрионов используют питательные среды с pH – 8,3 – 9,0. Источники и пути заражения Холера – это острая кишечная инфекция. Вибрионы передаются от больных и носителей через пищу, воду, мух и грязные руки. Поскольку существуют скрытые формы течения болезни, выделение возбудителя в окружающую среду обусловливает его постоянную циркуляцию. Наиболее предрасположены к холере лица, проживающие в неблагоприятных условиях (отсутствие питьевой воды) и не соблюдающие правил личной гигиены. Чаще всего подъем заболеваемости отмечают в летне-осенний сезон.

Работы учащихся школы Печатание листьями

Бланк №1 Регистрационная часть бланка 3 0 0 5 1 8 1 6 2 6 1 6 N N 9 Б 2 6 2 8 8 1 0 3 И В А Н В И В А Н И В А Н О В И Ч Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х И В А Н О В В точном соответствии с паспортом

Русский ученый мирового уровня, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель (1711 – 1765) Михаил Ломоносов Михаил Ломоносов – личность многогранная, он был историком и литератором, химиком и астрономом, занимался реформой русского языка, писал оды, которые по сей день читают и анализируют. Вся жизнь Ломоносова, с дав­них пор приглаженная и «причесанная» некоторыми дореволюцион­ными биографами, представлялась довольно благополучной и даже безмятежной. Да, была и благосклонность Елизаветы, и защита Шу­валова. Но за короткий свой век отведал из всех чаш го­рестей. Он получал подметные анонимки, как получал их потом Пуш­кин. Его травила церковь, как травила она многие десятилетия спустя Льва Толстого. Его труды высмеивались, как высмеивались гениаль­ные откровения Лобачевского. Сколько сил потратил он на борьбу с иностранным засильем в русской Академии наук, на борьбу с тайны­ми союзами бездарностей!

1. внутренняя энергия зависит от температуры. 2. газ может совершать работу при любых процессах. 3.при изотермическом расширении газ совершает положительную работу. 4.количество теплоты, переданное системе идет на изменение ее внутренней энергии и работу внешних сил. 5. первый закон термодинамики является математической формой записи закона сохранения энергии при тепловых процессах. утверждения Uk = U0 +A +Q Внутренняя энергия U = 3/2 v*R*T Работа в термодинамике А = p*( V2 – V1) первый закон термодинамики

09.05.2012 1.Укажите, какое суждение является правильным: А) аминокислоты – это органические вещества, которые содержат аминогруппу –NH2 и карбоксильную группу –СООН; Б) реакция поликонденсации – это реакция получения полимеров, которая сопровождается выделением воды верно только А верно только Б оба суждения верны оба суждения неверны 09.05.2012 2. Аминокислоты могут иметь химические свойства только кислотные и основные и кислотные только основные ни основные, ни кислотные

Задачи урока: раскрыть изменения, происходившие в правящей элите Советского Союза в 1960-80-е гг., показать, как формировалась советская партийно-государственная номенклатура; отметить причины неудачи экономической реформы правительства А.Н. Косыгина по модернизации экономики СССР во второй половине 1960-х годов; проанализировать причины кризисных явлений в советской экономике в 1970-х - первой половине 1980-х годов; выявить предпосылки, способствовавшие возникновению диссидентского движения в СССР, охарактеризовать его роль в общественной жизни страны; обобщить социально-экономические и общественно-политические черты советского общества периода «развитого социализма» в 1970-х – первой половины 1980-х гг. как «эпохи застоя» Эпоха хрущевской «оттепели» сменилась временем, которое в исторической науке характеризуется по- разному: консерватизм; стабильность; но чаще «застой» или «кризис» советского общества в конце 1960-начале 1980-х годов В 1964 году Л.И.Брежнев возглавил заговор против Н.С.Хрущева, после смещения которого занимает пост первого секретаря ЦК КПСС. В ходе аппаратной борьбы за власть и влияние в партии Брежнев своевременно устранял всех явных и потенциальных противников, расставляя на посты преданных ему людей. К началу 1970-х гг. партийный аппарат поверил в Брежнева, рассматривая его как защитника системы. Партийная номенклатура отвергала любые реформы, стремилась сохранить режим, обеспечивающий ей власть, стабильность и широкие привилегии ПЕРИОД ЗАСТОЯ время замедленного развития экономики, пассивного, вялого состояния общественной жизни, мысли

Актуальность Актуальность заявленной темы исследования придаёт многофакторный комплекс обстоятельств. С одной стороны, не вызывает сомнений приоритетность хлебной торговли в экономической жизни Российской империи в пореформенный период времени. Это определяет общенаучную значимость заявленной проблемы. Периодизация: 1. Первый этап: с середины XIXвека по 70-е гг. XIX века На первом этапе работы носили описательный характер. 2. Второй этап: с 1881 гг. по 20-е гг. ХХ века На втором этапе происходит изучение участия государства в развитии сельского хозяйства и более широком его присутствии на мировом рынке начинают изучаться отдельные аспекты экономики хозяйствования Основные дискуссии по истории периоды ведутся между сторонниками Ю.П.Тихонова и Т.М. Китаниной. Основные работы: Китанина Т.М. Хлебная торговля в России в конце XIX – начале XX века – СпБ. 2011 Тихонов Ю.А. Проблемы формирования Всероссийского рынка в современной советской историографии // Актуальные проблемы истории России эпохи феодализма - М.: 1970 Кондратьев Н.Д. Рынок хлебов и его регулирование – М.: 1978 Изместьева Т.Ф. Россия в системе европейского рынка. Кон. XIX- нач. XX в. (опыт количественного анализа) - М.: 1991 Ковальченко И.Д., Милов Л.В. Всероссийский аграрный рынок XVIII - начала XX в - М.: 1974 Историография

Правоотношения и субъекты права 1. Понятие «правоотношение» Правоотношение – социальное отношение, регулируемое нормами права Субъекты правоотношений имеют права и обязанности, обеспеченные силой государства (граждане, организации, государство) Объект правоотношений – то, по поводу чего возникают правоотношения (имущество, документы, результаты труда …) Содержание правоотношений (обязанности участников, предусмотренные законом) Стр. 74, анализ ситуации

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СРЕДНЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Бросить курить непросто, но можно! 1 шаг – получение информации Каждый курильщик, поставивший перед собой задачу бросить курить, добьётся успеха! Внимательно изучите научные данные о влиянии курения табака (сигарет, папирос, сигар, трубок, кальяна, самокруток и т.д.) на здоровье. Не пренебрегайте доказанными фактами, так как они получены в результате строгих научных исследований.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Тип проекта: информационно – исследовательский По содержанию: ребенок и охрана природы Участники проекта: дети – педагоги – родители По количеству участников: коллективный По продолжительности реализации проекта: краткосрочный Проблема: охрана природы, попытка решить «мусорную проблему» Гипотеза: если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающей среды. А может быть мусору можно дать «вторую жизнь»? Актуальность проблемы Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, на наш взгляд, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность. Ежедневно во время прогулки дошкольники принимают участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т.д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”, мы разработали проект «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!».

Здоровье - не всё, но всё без здоровья - ничто. (Сократ) “Если ты думаешь на год вперед, посади семя. Если ты думаешь на десятилетия вперед, посади дерево. Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека”. Что такое «Здоровье»? Самое популярное определение, данное Всемирной организацией Здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».

1.ФИЛОСОФСКАЯ КАТЕГОРИЯ «БЫТИЕ». Бытие –философская категория, обозначающая существование, реальность. Соответственно, бытием обладают не только явления природы, но и человек, сферы его деятельности. Мир мыслящих существ и всего сотворенного ими входит в сферу бытия. 1. Бытийственная проблематика в философии оформилась в особую философскую дисциплину — онтологию (учение о бытии, его формах, атрибутах и принципах). Термин «онтология» впервые появился в философии Р. Гоклениуса (1613 г.), тогда как первые вопросы и проблемы относительности сути бытия, как было отмечено выше, волновали умы философов уже со времен античности.

КОМПОЗИЦИЯ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ КОМПОЗИЦИОННЫЕ СРЕДСТВА

Фискальные меры поддержки освобожден от НДС импорт банковского борудования Фискальные меры поддержки Снижены ставки налога с продаж с 2 % до 1% для отечественных производителей; Установлена сниженная ставка Единого налога субъектам швейной отрасли 0,25%; Освобождены от уплаты НДС временно ввозимые отечественными организациями на таможенную территорию ЕАЭС в Кыргызской Республике воздушные суда; Освобождены от НДС проекты по производству и поставке электробусов ; Введен режим оплаты НДС компаниями, оказывающими услуги на территории Кыргызстана в электронном виде (GOOGLE, YANDEX, YANDEX TAXI); Введен специальный налоговый режим на деятельность в сфере электронной коммерции 2%; Списывается 50% пени и санкций налогоплательщику при оплате основной суммы задолженности и остальной части пени и санкций;