Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Основы программирования. Язык программирования Turbo Pascal
Основы программирования. Язык программирования Turbo Pascal
Уровни программной конфигурации ПК Совокупность программ, хранящихся на компьютере, образует его программное обеспечение. Совокупность программ, подготовленных к работе, называют установленным программным обеспечением. Совокупность программ, работающих в тот или иной момент времени, называют программной конфигурацией. Программная конфигурация ПК многоуровневая. Это связано с тем, что требования к программам, предназначенным для работы с устройствами, существенно отличаются от требований к программам, предназначенным для работы с людьми. Общий принцип : чем ниже уровень программ, тем больше они работают с устройствами и меньше с человеком. Этот принцип соблюдается во всей компьютерной технике от отдельного ПК до всемирной компьютерной сети Интернет. Программы самого низкого уровня работают только с устройствами. Программы промежуточных уровней работают с программами нижнего уровня и программами верхних уровней. Человек имеет к ним ограниченный доступ. Программы верхних уровней работают с человеком и программами нижележащих уровней.
Продолжить чтение
Безопасный автодром
Безопасный автодром
МАОУ Южно- Дубровинская средняя общеобразовательная школа  Социальный Проект:   «Безопасный автодром.» Участники проекта : ЮИД « Дорожный патруль» : Боброва Анжела Сабанина Екатерина Жакупов Асман Захаров Константин Яковлева Дарья Руководитель Проекта : учитель иностранного языка Панфилова Елена Владимировна. Анализ ситуации.   До тех пор, пока страдают дети, в мире нет истинной любви. А.Дункан  Наша школа обеспокоена ситуацией, которая складывается на дорогах области и посёлка. С возрастанием активности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения: водителям, пешеходам, пассажирам. Обеспечение безопасности - важнейшая государственная задача. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка наших пешеходов - школьников, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности и которым предстоит жить при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.
Продолжить чтение
Перцептивная сторона педагогического общения
Перцептивная сторона педагогического общения
Перцептивная сторона педагогического общения изучает взаимное восприятие и понимание людьми друг друга. Данная сторона опосредована своеобразием ролей участников диалога. В педагогическом процессе осуществляется формирование личности учащегося, которое проходит ряд последовательных этапов, предшествующих оформлению зрелого сознания и мировоззрения. На ранних этапах этого процесса педагог обладает рядом изначальных преимуществ, т.к. он является носителем сформировавшейся личности, а также обладает сложившимися представлениями о целях и механизмах формирования личности воспитанников. Особенности личности педагога, его индивидуально-психологические и профессиональные качества выступают важным условием, определяющим характер диалога Перцептивная сторона педагогического общения рассматривалась А.А. Бодалевым, Ю.Б. Гиппенрейтер, А.Г. Добровичем, В.А. Кан-Каликом, Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой и др. Перцепция - восприятие человеком окружающих и самого себя в поле взаимодействия. В этом аспекте рассматриваются вопросы стереотипов, предрассудков, каузальной атрибуции, когнитивные карты построения социальной картины мира учащимися и педагогами. Активно исследуются механизмы понимания людьми друг друга: идентификация - уподобление, соотнесение себя с другими; эмпатия - вчувствование, проникновение в эмоциональный мир партнера; рефлексия - видение себя со стороны, самоанализ; аттракция - симпатизирование другому, вызов у него аналогичных чувств.
Продолжить чтение
Кейнсианство. Определение
Кейнсианство. Определение
Определение Кейнсианство – направление в экономике, преобладавшее в первой половине XX века. Название происходит от имени выдающегося английского экономиста Джона Мейнарда Кейнса, автора работы «Общая теория занятости, процента и денег», опубликованной в 1936 году. В основе кейнсианства лежит предположение, что равновесие, обеспечивающее полную занятость, недостижимо для рыночной экономики. Виной тому являются сбережения, в результате которых совокупный спрос не равен, а меньше, чем совокупное предложение. Джон Мейнард Кейнс (1883-1946) Позитивное Кейнсианство Позитивное кейнсианство — это экономическая теория, которая пытается объяснить наблюдаемые явления. В первую очередь пытается объяснить то, что называется экономическим циклом, то есть найти причины того, что экономика периодически переживает периоды спада (рецессии).
Продолжить чтение
Электролиз. Применение электролиза
Электролиз. Применение электролиза
Содержание : 1. Определение сущности процесса электролиза 2. Электролиз в расплавах: а) процессы на катоде б) процессы на аноде в) примеры электролиза в расплавах электролитов 3. Электролиз в растворах: а) процессы на катоде б) процессы на аноде в) примеры электролиза в растворах электролитов 4. Области использования электролиза: а) получение чистых металлов б) очистка металлов в) получение щелочей, галогенов, водорода г) гальваностегия в) гальванопластика г) косметология 5. Тест по теме «Электролиз» 6. Домашнее задание 7.Список использованной литературы и Интернет-ресурсов Электролиз – это окислительно-восстановительный процесс, протекающий на электродах в растворах или расплавах электролитов при пропускании электрического тока. Сущность электролиза заключается в том, что за счет электрической энергии осуществляется химическая реакция, которая не может протекать самопроизвольно.
Продолжить чтение
Образ семьи в романе Л.Н.Толстого Война и мир
Образ семьи в романе Л.Н.Толстого Война и мир
«Что нужно для счастья? Тихая семейная жизнь… с возможностью делать добро людям». (Л.Н. Толстой) Цель: привлечь внимание учащихся к проблемам семьи, воспитывая уважительное отношение к положительному опыту семейной жизни Л.Н. Толстого и толстовских героев. Задачи: показать, что толстовский идеал – патриархальная семья с ее святой заботой старших о младших и младших о старших, с умением каждого в семье больше отдавать, чем брать; с взаимоотношениями, построенными на «добре и правде»; организовать интеллектуально – познавательную деятельность учащихся в процессе работы по теме урока; развивать индивидуальные способности и творческие возможности учащихся; формировать устойчивые нравственные и морально – этические нормы взаимоотношений в семье и учить детей следовать им в повседневной жизни.
Продолжить чтение
Зимующие птицы. Покормите птиц зимой
Зимующие птицы. Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой! Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Небогаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна — и не страшна Будет им зима. Сколько гибнет их — не счесть, Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну! Яшин Александр Актуальность Зима – трудный период в жизни птиц. Особенно в наших суровых краях зимы холодные и голодные. Птицам необходима помощь. Многие из них улетают на зиму за тридевять земель. Когда у нас зима, там цветут цветы и светит теплое солнце. Мы задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в наших краях? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно? Ведь за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц, возможно, связан с отсутствием необходимого количества корма. Цель проекта:  Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными. Задачи проекта: 1.Привлечь внимание детей к помощи зимующим птицам. 2.Формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний период; 3.Воспитывать любовное, заботливое отношение, способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами; 4.Развивать чувственно - эмоциональную реакцию на окружающую среду.  
Продолжить чтение
Производственные факторы. Вредные и опасные химические вещества. Безопасность и здоровье
Производственные факторы. Вредные и опасные химические вещества. Безопасность и здоровье
Законодательство об охране труда и охране окружающей среды «О пожарной безопасности» № 69-ФЗ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» №116-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» №52-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваниях» №125-ФЗ «Об охране окружающей среды» №7-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» №96-ФЗ «Об отходах производства и потребления» № 89-ФЗ Федеральные законы (ФЗ): Права работников в области охраны труда Каждый работник имеет право на: рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда; обязательное социальное страхование от несчастных случаев; получение достоверной информации от работодателя; отказ от выполнения работ в случае возникновения опасности для его жизни; обеспечение средствами индивидуальной и коллективной защиты; обучение безопасным методам и приёмам труда; профессиональную переподготовку; и т. д. Обязанности работников в области охраны труда Каждый работник обязан: соблюдать требования охраны труда; правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; проходить обучение безопасным методам и приёмам выполнения работ по охране труда; немедленно извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя; проходить обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры.
Продолжить чтение
Час кошки. Сказкотерапия
Час кошки. Сказкотерапия
В какой час на востоке вы ложитесь спать? Как холодно и бездушно время, отмечаемое цифрами один, два, три… двенадцать, и опять сначала, и так каждый день. Зато на Востоке вы просыпаетесь в час ласточки, обедаете в час оленя. В час обезьяны встречаетесь с другом, созерцаете красоту дня в час дракона. В час жабы возвращаетесь домой. В час летучей мыши ложитесь спать… И самое интересное, что название каждого часа не выдумано. Тонкая наблюдательность нашла и связала кусочки дня с жизнью природы. Время не равнозначно. И все, что существует на свете, имеет свой час. «И из разнообразия рождается прекраснейшая гармония… – как говорил Гераклит. – И все бывает благодаря распре…» А какая же распря в часах? Верно, когда они пересекаются и пути идущих по ним соприкасаются друг с другом. Как переводятся слова Fortuna non grata? Незадолго перед Новым годом два молодых человека сошлись в Петербурге за бильярдным столом. Игра затянулась, не давая перевеса ни одному из них. Наступила ночь, а они все не могли разойтись. Часы пробили одиннадцать. «Ну, теперь берегись, – сказал Гаспар, – это мой час. Не было еще случая, чтобы мне не повезло в нем». Каждому из игроков достаточно было забить один шар, чтобы добиться победы. «Я верю только в случай, – ответил его приятель, – но мне нужен стимул. Когда я становлюсь на грань, всегда что-то происходит, что вывозит меня. Давай заключим пари. Проигравший выполнит любое желание победителя». – «Идет». И они кивнули друг другу. Два кия скрестились над зеленым полем. Через несколько минут Кирилл, так звали фаталиста, допустил неточность, и шар буквально повис над лункой. Достаточно было дуновенья, чтобы забить его. Гаспар улыбнулся: «Твой случай споткнулся о мой час». «Бей», – тихо шепнул партнер. Раздался удар, и его шар перелетел через борт. Кирилл вытер лоб, выставил новый шар и загнал оба в лунку. «Fortuna non grata… Счастье неприкосновенно», – молвил он, перефразируя известное выражение. Сильный порыв ветра бросил горсть снега в окно, и в щелях протяжно засвистело. Белый пушистый ком покатился вместе с вьюгой, догоняя свет качнувшегося фонаря. На одно мгновение два зеленоватых огонька зажглись в нем и тотчас потухли. У Гаспара перехватило горло, и странное томительное чувство скользнуло в груди, чуть не вызвав слезы. Время замерло, а затем стрелки переместились в обратную сторону. Ну да, он еще не нанес своего удара. Вот тот выигрышный шар ожидает в воротах лунки. Но где второй, по которому он должен бить?
Продолжить чтение