Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Внедрение системы внешнего электронного документооборота с применением Усиленной квалифицированной электронной подписи
Внедрение системы внешнего электронного документооборота с применением Усиленной квалифицированной электронной подписи
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСИ ДЛЯ ДОГОВОРНЫХ ДОКУМЕНТОВ (ДД) стр. Формирование договоров / приложений к договорам Отправка приглашения к подписанию договора / приложения к договору Поставщику Учетная система ПАО «Газпром нефть» Подписание договоров / приложения к договорам со стороны Поставщика Web- интерфейс подписания договорных документов Учетная система ПАО «Газпром нефть» Запуск процедуры согласования договора / приложения к договору Согласование договора / приложения к договору Подписание договоров / приложения к договорам со стороны Компании Интерфейс подписания договорных документов Договор / приложение к договору подписано усиленной квалифицированной электронной подписью 1 2 3 ИНТЕРФЕЙС ПОДПИСАНИЯ ДОГОВОРНЫХ ДОКУМЕНТОВ (ДД) СО СТОРОНЫ ПОСТАВЩИКА Перечень задач по подписанию Интерфейс подписания ДД
Продолжить чтение
Построение сечений
Построение сечений
Содержание: Цель и задачи Введение Понятие секущей плоскости и определение сечения многогранника Основные аксиомы и теоремы, необходимые для построения сечений Правила построения сечений, возможные ошибки при построении сечений Виды сечений тетраэдра и параллелепипеда Задачи на построение сечения тетраэдра и параллелепипеда с объяснением Задача на построение сечения параллелепипеда с предложенными на выбор вариантами построений Задача на построение сечения тетраэдра с комментариями Задачи повышенной сложности на построение сечения тетраэдра и параллелепипеда Задача для самостоятельного построения сечения параллелепипеда (с ответом – выполненным построением) Заключение Сформировать умения у учащихся строить сечения тетраэдра и параллелепипеда заданной плоскостью. Дать определение секущей плоскости и определение сечения многогранника. Познакомить с правилами построения сечений тетраэдра и параллелепипеда. Рассмотреть возможные варианты сечений тетраэдра и параллелепипеда. Выработать навыки построения сечений тетраэдра и параллелепипеда при различных случаях задания секущей плоскости. Способствовать формированию у учащихся пространственного воображения. Развивать умения у учащихся анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Способствовать развитию умения пользоваться чертежными инструментами и умению выполнять построения более четко, наглядно и аккуратно. Цель уроков: Задачи:
Продолжить чтение
Остановим насилие против детей
Остановим насилие против детей
ДЛЯ ИНФОРМАЦИИ Признаки жестокого обращения с детьми         Можно выделить несколько явных признаков жестокого обращения с детьми, при наличии которых необходимо незамедлительно проинформировать правоохранительные органы: следы побоев, истязаний, другого физического воздействия (за совершение таких действий установлена уголовная ответственность, предусмотренная статьями главы 16) следы сексуального насилия (ответственность за эти действия предусмотрена главой 18 Уголовного кодекса РФ «Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности»); запущенное состояние детей (педикулез, дистрофия и т.д.); отсутствие нормальных условий существования ребенка: антисанитарное состояние жилья, несоблюдение элементарных правил гигиены, отсутствие в доме спальных мест, постельных принадлежностей, одежды, пищи и иных предметов, соответствующих возрастным потребностям детей и необходимых для ухода за ними (см. ст. 156 УК РФ «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего»); систематическое пьянство родителей, драки в присутствии ребенка, лишение его сна, ребенка выгоняют из дома и др.        Если сотрудникам образовательного учреждения становится известен хотя бы один из перечисленных признаков, им следует направить служебную записку руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком. Руководитель образовательного учреждения немедленно сообщает об этом по телефону (а затем в течение одного дня направляет письменную информацию) в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка. ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА
Продолжить чтение
Курсовой проект. Сборка, разборка сцепления
Курсовой проект. Сборка, разборка сцепления
ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ Активные методы обучения являются наиболее продуктивными, поскольку они разумно используют жизненный и профессиональный опыт обучающихся. Все методы, формы и виды учебной работы направлены на то, чтобы учащиеся не были пассивны, все «работает» на их активное участие в приобретении знаний, умений, навыков. Надежным гарантом активности учащихся в учебном процессе является предоставление им возможности заниматься деятельностью, имеющей для них безусловный смысл, в которую они включаются без напряжения, проявляя и реализуя себя в ней. Образование – процесс усвоения знаний, обучение, просвещение. В широком смысле слова, образование процесс или продукт «формирования ума, характера и физических способностей личности. В техническом смысле образование – это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передаёт своё культурное наследие – накопленное знание, ценности и навыки – от одного поколения другому».
Продолжить чтение
Петр I и Воронеж
Петр I и Воронеж
История Воронежа тесно связана с деятельностью великого преобразователя российского Петра I. Все думы молодого царя были связаны с процветанием России, сближением ее с просвещенной Европой, он мечтал о выходах к южным морям, а для этого ему нужен был сильный флот. К югу от Воронежа, простиралась степь, которая доходила до Чёрного и Азовского морей. Эти земли были опустошены кочевниками в XI—XIV веках, а Северное Причерноморье находилось во власти крымских татар и турок. При впадении Дона в Азовское море возвышалась турецкая крепость Азов, которая закрывала выход в море. Неудачный первый поход под Азов в 1695 году не охладил пыл Петра I, и он начинает подготовку ко второму. Прибыв в Воронеж в середине марта 1696 года, Петр сразу принялся за работу. Здесь, на луговой стороне Воронежа, его уже ждали заготовленные лесные припасы, здесь же, по чертежам самого Петра, было заложено 30 военных судов. Жители Воронежа оказались умелыми судостроителями -плотниками, так как имели значительный опыт в изготовлении речных судов. Петр I приказал на строительство кораблей собрать более 20 тысяч мелких служилых людей и крестьян из окрестных сел и городов. Сам царь и дворяне, которые руководили постройкой кораблей, обращались со строителями-крестьянами очень жестко. Многие работники бежали в леса, но их всё равно возвращали на верфи.
Продолжить чтение
Наследственное заболевание алкаптонурия
Наследственное заболевание алкаптонурия
Алкаптонурия Наследственное заболевание, обусловленное выпадением функций оксидазы гомогентизиновой кислоты и характеризующееся расстройством обмена тирозина и экскрецией с мочой большого количества гомогентизиновой кислоты. Алкаптонурия возникает вследствии мутации гена, кодирующего синтез оксидазы гомогентизиновой кислоты. Данная патология характеризуется аутосомно-рецессивным типом наследования. Алкаптонурией чаще болеют мужчины. Симптомы Классическими признаками алкаптонурии считается окрашивание мочи, тканей и повреждение суставов. Иногда первые симптомы недуга можно выявить еще у детей. Специалиста должно насторожить, если на одежде малыша остаются от мочи плохо отстирывающиеся разводы. В связи с высокой концентрацией гомогентизиновой кислоты в моче она даже при непродолжительном отстаивании приобретает темно-бурый окрас. У пациентов довольно часто наблюдается возникновение мочекаменной болезни, пиелонефритов и калькулезных простатитов у мужчин.
Продолжить чтение