Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Планирование и организация инновационного процесса
Планирование и организация инновационного процесса
Этапы процесса освоения новой продукции Процесс освоения новой продукции (технологии) включает в себя следующие этапы: - снятие с производства устаревшей продукции; - демонтаж старого оборудования и технологической оснастки; - монтаж нового оборудования; - наладка нового оборудования, отладка технологического процесса; - выпуск новой продукции. Период освоения новой продукции начинается с момента снижения выпуска старой продукции и заканчивается с выходом предприятия на проектную мощность по выпуску новой продукции. Методы перехода на выпуск новой продукции В настоящее время применяются следующие методы перехода на выпуск новой продукции: - последовательный (последовательно-прерывный и последовательно-непрерывный); - параллельный (параллельный и параллельно-поэтапный); - параллельно-последовательный.
Продолжить чтение
Права и свободы человека и гражданина
Права и свободы человека и гражданина
Права и свободы человека и гражданина РФ - это высшие ценности демократического правового государства, закреплены в главе 2 Конституции РФ Гражданские (личные) права - связаны с личностью правообладателя. Реализуется свобода человека принимать решения независимо от государства. Экономические права - возможность свободного распоряжения имущественными благами и ведения хозяйственной деятельности. Связаны с правом собственности. Культурные права - обеспечивают духовное развитие и самореализацию личности. Свобода доступа к духовным и материальным ценностям, созданным человеческим обществом. Социальные права - притязания на достойный уровень жизни и благосостояние. Политические права - возможность участия личности в политической жизни общества, в формировании и осуществлении государственной власти и местного самоуправления.
Продолжить чтение
Общая характеристика элементов главной подгруппы VI группы (подгруппы кислорода)
Общая характеристика элементов главной подгруппы VI группы (подгруппы кислорода)
По аналогии с общей характеристикой элементов VIIА группы вспомните и выберите порядок действий: 1.Общая формула и характеристика высшего оксида и образуемого гидроксида; 2. Положение элементов в ПС Д.И. Менделеева, особенности строения их атомов, семейство элементов. 3. Простые вещества и их свойства ( Ме, Неме, переходный элемент) 4.Как пример привести строение атомов первых трех элементов 5. Изменение радиуса атома, ЭО, окислительных или восстановительных свойств в группе 6. Формула летучего водородного соединения и его свойства. Изменение свойств (увеличение или ослабление кислотно-основных свойств) 7. Высшая и низшая степени окисления Опишите положение элементов халькогенов в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. К элементам 6 -А группы относят: кислород (8 О), серу (16 S), селен (34 Se), теллур (52 Te) и полоний (84 Po).
Продолжить чтение
О-ё после шипящих
О-ё после шипящих
Галч?нок, копч?ный, ш?лковый, ш?рты, печ?т… Сомневаетесь? О или Ё? Проверь, ГДЕ орфограмма, В КОРНЕ или ЗА КОРНЕМ? В КОРНЕ! ЗА КОРНЕМ! Какая часть речи?! Есть чередование Нет чередования От глагола -глагол, От имени- (Шёлк – шелка, (шов, шорты, чопорный) деепричастие, причастие сущ., прил.,нар. жёрдочка-жердь) печЁшь, золочЁный-от гл. девчОнка золотить, печЁный – от печь галчОнок свечОй Ё О Ё О ШЁпот (пишем Ё, потому что орфограмма в корне и есть чередование ШЕПТАТЬ) решЁтка, шОрох, жЁрдочка, шОрты, шОфер, стережЁт, напряжЁт, вооружЁн, девчОнка, запряжЁт, бережЁт, плечОм, ночЁвка, парчОвый, дешЁвый, холщОвый, бочОнок, тяжЁлый, шЁлковый, жЁрнов, чЁлка, пчЁлка. ЗАПОМНИ!!!!! бечЁвка, печЁнка, сгущЁнка, все слова на ЁР (стажЁР, ухажЁр, дирижЁР), раскорчЁвка, ночЁвка, трущОбы, чащОба. Объясни, почему О или Ё.
Продолжить чтение
Книги-чемпионы 2020
Книги-чемпионы 2020
«Искатель» является приложением к журналу «Вокруг света». В нем издаются художественные фантастические и приключенческие произведения, как отечественных, так и зарубежных авторов. произведения советских и российских мастеров Дмитрия Биленкина, Кира Булычёва, Севера Гансовского, Георгия Гуревича, Анатолия Днепрова, Михаила Емцева и Еремея Парнова, Лазаря Лагина, Ольги Ларионовой, Георгия Мартынова, Владимира Михайлова, Романа Подольного, братьев Стругацких, Льва Успенского; переводы произведений — Айзека Азимова, Уильяма Айриша, Рэя Брэдбери, Эрла Стэнли Гарднера, Франсиса Карсака, Артура Кларка, Агаты Кристи, Станислава Лема, Синклера Льюиса, Клиффорда Саймака, Жоржа Сименона, Рекса Стаута, Дика Фрэнсиса, Роберта Хайнлайна, Джеймса Хедли Чейза, Гилберта Кийта Честертона, Роберта Шекли Любителям фантастических и приключенческих произведений.
Продолжить чтение
Современные образовательные технологии в учебно - воспитательном процессе (задание 1)
Современные образовательные технологии в учебно - воспитательном процессе (задание 1)
1.Раскройте сущность понятия технологии обучения. 2.Сформулируйте основные свойства педагогических технологий. 3.Какие основания лежат в основе классификации технологий обучения. 4.Составьте структурно-логическую схему понятий «педагогический процесс», «модель обучения», «методика обучения» «педагогическая технология». 5. Составьте структурно-логическую схему понятий «учебный проект», «учебное проектирование», «проектная деятельность обучаемых». Воспользуйтесь для выполнения этого задания словарями и возможностями Интернет-поиска. 6. Предложите несколько вариантов тем учебных проектов для обучаемых будущих рабочих, специалистов в соответствующей отрасли. 7. Составьте таблицу: этапы проектной деятельности обучаемых; задачи этапа, проектные результаты этапа, проектные результаты этапа, педагогические результаты этапа. 8. Постройте алгоритм поэтапного педагогического сопровождения проектной деятельности обучаемых. Для этого обозначьте: -какие процедуры являются обязательными для каждого из четырех этапов работы обучаемого в проекте; -что должны знать, уметь, чувствовать участники проекта, чтобы успешно справиться с каждым из них; -какие трудности испытывает обучаемый на каждом этапе проектирования; -какие виды помощи целесообразно оказывать педагогу; -что для этого педагог должен знать, уметь, чувствовать. 9. Сформулируйте принципы модульно-компетентной технологии обучения. 10. В чем отличие игровых технологий от традиционных технологий обучения. 11.Какова роль учебной игры в развитии личности будущего рабочего или специалиста.
Продолжить чтение
Ренгенологічна діагностика сечової системи
Ренгенологічна діагностика сечової системи
Променеві методи дослідження сечовидільної системи засновані на візуалізації нирок, визначення їх топографії, форми, геометричних розмірів, кількості функціонуючої паренхіми та особливостей її функціонування. Ці методи дозволяють візуалізувати сечоводи, їх прохідність, наявність міхурово-сечовивідних рефлюксів, вад розвитку. Особливе значення ці методи мають у визначенні особливостей уражень сечового міхура, дозволяючи уникнути більш травматичних методів дослідження, заснованих на катетерізації міхура. Променеві методи дозволяють отримати інформацію про кровопостачання нирок та особливості порушень кровотоку при різних захворювань нирок. Екскреторна урографія - рентгенологічне дослідження функціональної здатності нирок на підставі використання гломерулярних рентгеноконтрастних речовин Мікційна цистографія - рентгенологічне дослідження ніжніх сечових шляхів за допомогою рентгеноконтрасної речовини, що вводиться в сечовий міхур для діагностики його патології
Продолжить чтение
Особенности инвестирования в интернете
Особенности инвестирования в интернете
Преимущества и недостатки Преимущества: + Очень высокие доходы за короткий срок + Не нужно специализированных знаний по инвестированию + Возможность формировать пассивный доход с малых сумм + Командная работа и прибыльные и динамичные маркетинг планы. Недостатки: Как правило за большими и быстрыми доходами скрываются определенные риски Относительно не большой срок работы Встреча с негативным опытом. Наша цель здесь заработать и Вопрос как здесь зарабатывать? С одной стороны привлекательные проценты доходности с другой большие риски. Во внимание нужно принимать 2 стороны медали т.е. нужно эффективно работать в преимуществах и работать над снижением рисков. И между этим должен быть баланс. 1- преимущество закрываем : Рассказать про команду , скрины зайца, меня, ваньки и его ключевых людей Диман стебеньков , Таня. + Анализ проектов 2- Недостатки закрываем: Снижаем риски -диверсифицируем, инвестируем соблюдая принципы инвестирования ( разумности вложений, свободные деньги) Работа в команде позволяет выработать правильное отношение к инвестициям, к проектам, быстрый рост личной эффективности, поэтому нужно осознанно подходить к выбору команды.
Продолжить чтение