Научно-методические основы корректировочного курса по русскому языку как неродному(глагольное предложное управление в азербай

Выполнила: магистрант 2-го курса 4-ой группы
Будько А.В.
Научный руководитель:
Д.ф.н., профессор Лысакова И.П.
Рецензент:
Канд. ф.н., доцент
Бабурина М.А.

Актуальность исследования:
Политические изменения последних десятилетий оказывают влияние на все сферы российской действительности, в том числе и сферу образования.

Русский как неродной
русский язык для детей-мигрантов, обучающихся в русских школах вместе с русскими детьми

Объект исследования:
процесс обучения русскому глагольному предложному управлению азербайджанских учащихся 3-го класса.

Предмет исследования:
лингводидактическая организация процесса обучения русскому глагольному предложному управлению азербайджанских учащихся 3-го класса.

Цель исследования:
разработать методическое пособие по теме «Глагольное предложное управление»

РУССКИЙ КАК НЕРОДНОЙ
Русский как родной
Русский как иностранный
Русский в национальной школе

РКН и Русский как родной
Объем изучаемого материала
Виды и приемы работы
Одна из целей обучения

РКН и РКИ
Одна из целей обучения
Виды и приемы работ

РКН и Русский в нац. школе
Цель обучения
Специфика статуса изучаемого языка
Виды и приемы работы

Анализ современных учебников русского в нац.школе
Синтаксическая основа обучения
Общая коммуникативная направленность
Учет родного языка
Упражнения на диалог культур
Структура учебника

Русское глагольное предложное управление
тесная семантико-структурная связь с частными значениями падежей;
связь с функциональными значениями предлогов

Описание азербайджанского языка (методический аспект)
Отсутствие предлога
Отличия в предложно-падежной системе обоих языков

Практическая часть
Констатирующий эксперимент
Обучающий эксперимент (система уроков)
Контролирующий эксперимент

Упасть налоп
Случиться в друг
Сочиться изранки

Глагольное ПУ в русской школе
Подбор однокоренных слов
Вставка определения между главным и зависимым компонентами словосочетания

разговаривать о, говорить о, болтать с, выйти из, подходить к, подойти к, следить за, садиться за, войти в, войти на, входить в, быть в, находиться в-на, гулять на, гулять по, бежать в, везти на-возить на, вести за – водить за, ходить в, идти в, идти за, выйти за, прийти к, уйти от, уйти из, подняться на, лететь по