Содержание
- 2. Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся; Подготовиться к контрольной работе; Развить познавательный интерес учащихся к
- 3. В игре участвуют 4 команды. Каждая команда получает карточку, в которой указаны номера десяти вопросов. Учитель
- 4. Русское лото
- 5. 1 21 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4
- 6. Что называют степенью числа a с натуральным показателем n ?
- 7. Как разделить степени с одинаковыми основаниями ?
- 8. Как возвести степень в степень ?
- 9. Как возвести в степень произведение ?
- 10. Что называется уравнением ?
- 11. Как возвести в степень дробь ?
- 12. Что, значит, решить уравнение ?
- 13. Что называется корнем уравнения ?
- 14. Что называется одночленом ?
- 15. Что называется многочленом ?
- 16. Какие одночлены называются подобными ?
- 17. Как привести подобные члены ?
- 18. Решите уравнение 2х+1=3х-х.
- 19. Представьте многочлен в стандартном виде
- 20. Решите уравнение (3х-9)(2х+1)=0.
- 21. Будет ли x = -3,071 корнем уравнения 8-20x = 45-16x-4x ?
- 22. Имеет ли смысл выражение
- 23. Приведите пример алгебраического выражения с переменной x, которое не имеет смысла при x=5.
- 24. Подберите такие значения a и b, чтобы выражение не имело смысла.
- 25. Как разделить многочлен на одночлен?
- 26. При каком значении m верно равенство ((x2)m)3=(x4)3(x3)2 ?
- 27. Упростить выражение
- 28. Вычислить 5x-1ּ 5xּ 53-2x.
- 29. Решите уравнение
- 30. Привести одночлен к стандартному виду (-5a3b2c)2ּac3.
- 31. Привести одночлен к стандартному виду –3x2ּxy2ּy3ּ(2- x)2.
- 32. Упростить выражение
- 33. Привести одночлен к стандартному виду
- 34. Сравнить два числа (-15)18 и (-18)15.
- 35. Найти ошибку (-7)(-7)(-7)(-7)=-74
- 36. Найти значение каждого из выражений
- 37. Найти значение выражения , при a= -2.
- 38. Будут ли данные одночлены подобными
- 39. Найдите значение многочлена при
- 40. Найти значение выражения (4+7a)-(3a+4) при a= -1,2.
- 41. Найти значение выражения (a2+b)-(a2-b) при a=1,7; b= -3.
- 42. Уравнения 2x-6=0; 3x+p=1 имеют общий корень. Найти pp.
- 43. Найти значение выражения при a=3.
- 44. Выполнить деление
- 45. Как умножить многочлен на многочлен?
- 46. Степенью числа а с натуральным показателем n , большим 1, называется произведение n множителей, каждый из
- 47. При деление степеней с одинаковыми основаниями основание остается прежним, а показатели степеней вычитаются
- 48. При возведении степени в степень основание остается прежним, а показатели степеней перемножаются
- 49. При возведении в степень произведения в эту степень возводится каждый множитель
- 50. Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой, называется уравнением
- 51. При возведении в степень дроби в эту степень возводятся и числитель и знаменатель
- 52. Решить уравнение – это значит найти все его корни или установить, что их нет
- 53. Корнем уравнение называется то значение неизвестного, при котором это уравнение превращается в верное равенство
- 54. Произведение числовых и буквенных множителей называется одночленом
- 55. Многочленом называется алгебраическая сумма нескольких одночленов
- 56. Одночлены отличающиеся только коэффициентом называются подобными одночленами
- 57. Упрощение, при котором алгебраическая сумма подобных одночленов заменяется одним одночленом называется приведением подобных
- 58. 2х+1=3х-х 2х+1=2х 1=0 Ответ: Решений нет
- 60. (3х-9)(2х+1)=0 3х-9=0 2х+1=0 х=3 х= ½ Ответ: х=3, х=1/2
- 61. 8-20х =45-16х-4х 8 – 20х = 45 - 20х 8 ≠ 45 Ответ: корней нет х
- 62. нет
- 72. > 18 – четное число
- 73. (-7)(-7)(-7)(-7) =
- 74. ; ;
- 75. Будет ли х = - 3,071 являться корнем уравнения 8 – 20х =45 – 16х –
- 76. Подберите такие значения а и в, чтобы выражение не имело смысла
- 77. Что, значит, решить уравнение ?
- 78. Найти значение выражения при а = -2
- 79. При а = -2 получим 3∙(-8) – 6 = -24 –6 = - 30
- 80. да
- 81. При
- 82. (4+7a)-(3a+4)=4 + 7а – 3а – 4 =4а При а = - 1,2 получим 4 ∙(-
- 83. При а = 3 получим
- 84. 2x-6=0; 3x+p=1 х =3 3∙3 + р = 1 р = -8
- 85. (a2+b)-(a2-b)= 2b при a=1,7; b= -3 получим 2∙(-3) = -6
- 87. Чтобы умножить многочлен на многочлен, нужно каждый член одного многочлена умножить на каждый член другого многочлена
- 88. Чтобы разделить многочлен на одночлен, нужно каждый член многочлена разделить на этот одночлен и полученные результаты
- 90. Скачать презентацию























































































Азбука права. 3 класс
Реселл. Есть ли будущее у реселлеров
Психология потребителя
Формы соглашений - контракт
Проецирование
Zoo
Мастерство умелых рук
Свет и его законы
Презентация на тему Законы постоянного тока (10 класс)
Отчет семейного клуба «Навстречу друг другу»
Административное право
Система менеджмента качества как инструмент повышения эффективности процесса «Дополнительное профессиональное образование».
Система мониторинга и статистики образования в чувашской руспублике
Презентация на тему Сатира в начале XX века
Работа с Excel
THE PRICE of FAME
Дом Культуры с. Подгородняя Покровка
Детская организация "Милосердие"
Работа обслуживающих бухгалтерий в новых реалиях
Винегрет Художник – Л. Комунар
тема урокаКРИСТАЛЛИЧЕСКИЕ РЕШЁТКИ
Николай Хмеленок. Тренажёры по английскому языку. Расположите по порядку. Цифры
Дорожные одежды
Презентация на тему Первобытная культура
Narnia
ТЕКСТ 3
Видатнi вченi фiзики
Портрет. Рисование головы