Экономический район Поволжье

Задачи урока.
Я
ЗНАЮ
УМЕЮ
Состав района;
ЭГП;
Факторы
формирования;
Особенности
природы для
развития хозяйства;
Население и
хозяйственное
освоение;
Хозяйство Поволжья.
Работать с текстом
учебника;
Картами атласа;
Свертывать
информацию в
таблицу, схему;
Делать выводы по
проведенному
исследованию;
Раскрывать
причинно-следственные связи;

Состав района.
Факторы формирования.
Задание: на основе работы с картами атласа,
определите состав экономического района и информацию сверните в схему.
Сделайте вывод о особенностях состава
экономического района.
Что является главным фактором формирования
этого района?

Волга –
главный фактор формирования района.
Своеобразная форма района.
Сильное влияние на
географическое положение
района.
Природный и хозяйственный
стержень района.
4. Влияние Волги как
формирующей и разделяющей экономический район.
На основе работы с текстом учебника стр. 165 – 168,
поясните каждый фактор.

Проблема Большой Волги.
Создание плотин и водохранилищ с целью:
а) производства энергетики;
б) развития водного транспорта;
в) орошения засушливых территорий;
г) водообеспечение промышленности и населения;

11 ГЭС;
13,5 млн. кВт (35%) мощности всех ГЭС России;
Повышение уровня грунтовых вод – на 80%
территории района гибнут леса;
Обеспечение промышленности и населения водой
привело к ухудшению ее качества и сильному
загрязнению.
Возведение плотин привело к угрозе исчезновения
крупнейшего в мире стада осетровых рыб.
Созданные водохранилищ затопили плодородные
земли, почти 100 городов и ПГТ, 2500 сел и
деревень, тысячи памятников истории и
культуры.
Последствия проекта преобразования
реки Волги.

Ответьте на вопросы:
1. Назовите состав Поволжского
экономического района. Каковы его отличия от центральной России?
Как экономико-географическое положение района отразилось на факторах формирования?
В чем состоит проблема Большой Волги?
Можно ли решить создавшуюся проблему?
Какова роль Волги в территориальной организации населения и хозяйства района.

Оцените
свою работу на уроке.
Сегодня на уроке мне было ….
Знания, полученные на уроке,
мне пригодятся….
Сегодня я…..
Мне было легко…
Мне было сложно…
О том, что я узнал (а), я расскажу….