Элективный курс:

Условия формирования опыта

Формирование опыта происходило в условиях собственного встраивания в социальную и окружающую среду
при работе с разным контингентом учащихся
9 классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Бийска
Алтайского края

Назначение курса:
Организация психолого-педагогической
работы с учащимися по формированию ценностных ориентаций и социальных навыков, выработке адекватных и эффективных навыков общения

Пояснительная записка
Подростковый возраст- является одним из самых сложных этапов в развитии и становления личности. В этот период происходит коренная перестройка и закладываются основы сознательного общения и поведения. Основные проблемы- это сложные взаимоотношения со сверстниками и родителями, конфликты, плохие отметки. У подростков нарушения в общении проявляются в разных вариантах: изоляция, оппозиция, агрессия.
Поэтому возник вопрос помочь и научить подростков формам и элементам общения и сотрудничества с другими людьми.
Общение- является таким процессом взаимодействия людей, в котором участвующие в нем лица, своим внешним обликом и поведением оказывают более или менее сильное влияние на притязания и намерения, на мысли и чувства друг друга.
Общение следует рассматривать, как сторону любой совместной деятельности.

Цель
Индивидуальное личностное развитие и формирование взаимоотношений в группе, обучение участников основам конструктивного межличностного общения и поведения.

Задачи
Развивать самопознание и повышать самооценку у учащихся

Задачи
Расширять знания детей в области психологии общения, пробуждать у них интерес к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность в получении новых знаний

Задачи
Помогать учащимся в решении актуальных задач развития, обучения, проблемы взаимоотношения и общения со сверстниками и взрослыми

Условия для эффективного восприятия материала
Доступность .
Научная обоснованность.
Учёт возрастных особенностей.
Практическая направленность.
Системность.
Модульность.
Вовлеченность и поддержка родителей.

Содержание курса
Вводное занятие. Знакомство
Диагностика личностных особенностей
Общение. Виды общения
Самооценка и ее роль в общении
Конфликты
Детско-родительские отношения

Содержание курса
Претензии. Восприятие себя и других
Презентация себя
Самоанализ и самовыражение
Восприятие себя и других
Профессиональное самоопределение личности
Прощание. Деловая игра
Защита рефератов по курсу «Психология делового общения»

Методы работы с учащимися
Тренинг
Тестирование
Лекция
Дискуссия
Деловая и ролевая игра
Наблюдение
Обсуждение
Беседа

Организация работы
Форма проведения: 1-2 раза в неделю
Количество: 10-12 занятий
Время проведения: от 40минут до-1 часа
Количество учащихся: 8-15 человек

Полученные результаты
Повышение самооценки и уверенности в своих силах
Сплочение классных коллективов, снижение конфликтов
Умение применять эффективные навыки общения
Профессиональное самоопределение учащихся в выборе профиля и профессии

Заключение
Внедрение элективного курса «Психология делового общения» в учебный процесс школы помог достичь основных целей образования, в число которых входят задачи развития, обучения, воспитания, обеспечения физического, психологического и нравственного здоровья детей

Учащиеся научились различным формам общения, понимать себя, свое настроение, свои чувства, анализировать поступки и привычки.
Учащиеся получили знания и навыки, связанные с предупреждением конфликтных ситуаций.

Используемая литература
Драгунова Т.В.
«Проблема конфликта в подростковом возрасте». Вопросы психологии, 1972 №2
Кон И.С.
«Психология старшеклассника» М, 1988
Эльконин Б.Д.
Возрастные и индивидуальные особенности подростка» М, 1996
Тренинг уверенности «Подросток» Самара,1999