Формы внеклассной работы

“Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками”. (В. П. Созонов)

Цели:
1. Создание условий для становления и проявления индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.
2. Обогащение обучающегося знаниями о природе, обществе, человеке.
3. Формирование эмоционально- чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.
4. Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.

Основные компоненты классного часа.
Целевой
Содержательный
Организационно- деятельный
Оценочно-аналитический

Технологические аспекты организации:
• составление педагога совместно с учащимися и родителями тематики классных часов на новый учебный год;
• уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения;
• определение времени и места проведения классного часа;
• определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа;
• подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление по теме;
• определение участников подготовки и проведения классного час;
• распределение заданий между участниками и группами;
• проведение классного часа;
• анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению

Типы классного часа:
• Нравственный классный час
Цели:
1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов
2. Изучение,. осмысление и анализ нравственного опыта поколений
3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников
4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.)
• Тематический классный час
Цели:
1. Развивать кругозор учащихся
2. Способствовать духовному развитию учащихся
• Информационный классный час
Цели:
1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района.
2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения
3. Формирование своего отношения к происходящему
4. Развитие исследовательских умений
• Интеллектуально-познавательный классный час
Цели:
1. Развивать познавательный интерес учащихся
2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности

Формы проведения:
Классное собрание
Час общения
Воспитательный час
Экскурсия
Тематическая лекция
Встречи с интересными людьми
Викторины
КВНы
Игры-путешествия
Тренинги
Читательские конференции
Театральные премьеры

Классное собрание:
распределяет поручения;
избирает старосту, представителей в органы ученического коллектива;
слушает доклады учеников о выполнении поручений .

Формы часа общения:
Беседа
Дискуссия (диспут)
Сюжетно-ролевая игра – форма КТД
Устный журнал
Социально-культурный проект

Методика проведения ролевой игры:
определение проблемы, выбор ситуации;
распределение ролей и обсуждение позиции и вариантов поведения;
проигрывание ситуации (допустимо даже несколько раз), чтобы найти эффективное решение;
обсуждение ситуации участниками.