Компьютерные игры: друзья или враги школьника?

Содержание

Слайд 2

Цель: Выяснить что больше – пользы или вреда – приносят компьютерные игры

Цель: Выяснить что больше – пользы или вреда – приносят компьютерные игры
школьнику?

Ход работы:
1. Мнение одноклассников о компьютерных играх
(анкетирование);
2. Мнение ученых о влиянии компьютерных игр на учебу;
3. Мнение медиков о влиянии компьютерных игр на здоровье;
4. Анализ результатов исследования;
5. Выводы.

Слайд 3

Где можно узнать:
у родителей
учителей
врачей
школьников
в Интернете
из книг

Где можно узнать: у родителей учителей врачей школьников в Интернете из книг
и журналов.
Методы:
Беседа (с ребятами, родителями, специалистами);
Анкетирование (20 мальчиков и 27 девочек);
Чтение книг и статей;
Поиск в Интернете.

Слайд 4


Анкета для одноклассников:
Нравится ли тебе играть в компьютерные игры?
Как часто

Анкета для одноклассников: Нравится ли тебе играть в компьютерные игры? Как часто
ты играешь в компьютерные игры?
Как влияют компьютерные игры на твою учебу?
Какое влияние оказывают компьютерные игры на твое здоровье?
Как ты считаешь, компьютерные игры для тебя «друзья» или «враги»?

Слайд 5

2 вопрос

1 вопрос

2 вопрос 1 вопрос

Слайд 6

3 вопрос

4 вопрос

3 вопрос 4 вопрос

Слайд 7

5 вопрос

Играть в компьютерные игры нравится и мальчикам, и девочкам. Школьники 2-х

5 вопрос Играть в компьютерные игры нравится и мальчикам, и девочкам. Школьники
классов тратят на компьютерные игры не много времени, а поэтому игры не оказывают сильного отрицательного влияния на учебу и здоровье.

Слайд 8

Мнение ученых:

Более 600 учеников из 32 шотландских школ.
Уменьшилось времени выполнения учебных

Мнение ученых: Более 600 учеников из 32 шотландских школ. Уменьшилось времени выполнения
заданий;
улучшилось поведение школьников;
у всех участников повысилась внимание и интерес к учебе.

Японский нейробиолог
Данди.

Слайд 9

Мнение врачей:

Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером:

Мнение врачей: Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером: – сидячее
сидячее положение в течение длительного времени; – электромагнитное излучение; – перегрузка суставов кистей; – повышенная нагрузка на зрение; – напряжение при угрозе виртуальной жизни в игре.

Слайд 10

Выводы:

Играть в компьютерные игры нравится и мальчикам, и девочкам.
Школьники во 2-х

Выводы: Играть в компьютерные игры нравится и мальчикам, и девочкам. Школьники во
классах тратят на компьютерные игры не много своего времени, а поэтому игры не оказывают ощутимого отрицательного влияния на учебу и здоровье.
Ученые советуют играть в развивающие игры.
Медики считают, что необходимо ограничивать время за компьютером, правильно сидеть и делать упражнения.
Каждый человек сам для себя может определить кем для него станут компьютерные игры – друзьями или врагами.

Слайд 12

Рекомендации:

За компьютером необходимо сидеть в правильном положении;
Желательно игры - «стрелялки» и «бродилки»,

Рекомендации: За компьютером необходимо сидеть в правильном положении; Желательно игры - «стрелялки»
заменить на развивающие игры.
Продолжительность игры без перерыва должна быть не более 15 минут. И не играть перед сном, и, тем более, ночью.
Заниматься активными играми и физическими упражнениями, чувствовать радость от этого.
Игра на компьютере не должна подменять реальное общение с друзьями и близкими.

Слайд 13

Правильное положение при работе на компьютере:

Правильное положение при работе на компьютере:
Имя файла: Компьютерные-игры:-друзья-или-враги-школьника?.pptx
Количество просмотров: 208
Количество скачиваний: 0