Содержание
- 2. Цель: Выяснить что больше – пользы или вреда – приносят компьютерные игры школьнику? Ход работы: 1.
- 3. Где можно узнать: у родителей учителей врачей школьников в Интернете из книг и журналов. Методы: Беседа
- 4. Анкета для одноклассников: Нравится ли тебе играть в компьютерные игры? Как часто ты играешь в компьютерные
- 5. 2 вопрос 1 вопрос
- 6. 3 вопрос 4 вопрос
- 7. 5 вопрос Играть в компьютерные игры нравится и мальчикам, и девочкам. Школьники 2-х классов тратят на
- 8. Мнение ученых: Более 600 учеников из 32 шотландских школ. Уменьшилось времени выполнения учебных заданий; улучшилось поведение
- 9. Мнение врачей: Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером: – сидячее положение в течение длительного
- 10. Выводы: Играть в компьютерные игры нравится и мальчикам, и девочкам. Школьники во 2-х классах тратят на
- 12. Рекомендации: За компьютером необходимо сидеть в правильном положении; Желательно игры - «стрелялки» и «бродилки», заменить на
- 13. Правильное положение при работе на компьютере:
- 15. Скачать презентацию












SEO или продвижение сайта в поисковых системах.
Ділова атрибутика
МЕЖДУНАРОДНОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ПРАВО(МГП) –
психология упр 2
Малые капиталистические страны Западной Европы (общий обзор)
Здоровое питание – основа долголетия
«Организация исследовательской деятельности учащихся».
Театральный коллектив Премьера. Спектакль Морозко по мотивам русской народной сказки
Музыкальные инструменты
КВАДРАТ И КУБ ЧИСЛА
Классификация органических соединений
Инфекция срс аса кауыпты инфекция
Малые архитектурные формы
New money
Презентация на тему Глухие и звонкие парные согласные в корне слова
Презентация на тему Архитектура и ее функции
Эскизы. Выполнение эскиза. Урок 20
559 О, возвещайте вы о Христе
Департамент метрологии и стандартизации
Презентация урока русского языка
о
Виды предприятий. Предпринимательство и бизнес
Презентация на тему Природа России
vb
Кондитерское производство
Презентация на тему Знакомство учащихся с искусством Японии на занятиях оригами
Лекция 5. Структура населения
Культура поведения человека