Методы обучения

Методы обучения
Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.
Д. Пойа
Подготовила Бортникова Г.В.

Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования (Ю.К.Бабанский).
Метод обучения - система целенаправленных действий учителя, организующих учебную деятельность учащихся, ведущую, в свою очередь, к достижению целей обучения (И.Я.Лернер).

По источнику знаний
Словесные
Наглядные
Практические

По характеру познавательной деятельности
Объяснительно-иллюстративный
Проблемное изложение
Частично-поисковый
Исследовательский

Активные и интенсивные методы
Метод дидактических игр
Обучение по алгоритму

Методы науки в качестве учебных методов
Мозговая атака
Внеконтекстные операции с понятиями

Методы контроля
Индивидуальный опрос
Фронтальный опрос
Контрольная работа
Зачет
Лабораторная работа
Экзамен

По источнику знаний

Словесные методы
Источник знаний - слово
Рассказ предполагает устное повествовательное изложение учебного материала, не прерываемое вопросами к обучаемым.
Учебная лекция – систематическое изложение материала.
Беседа – подача информации в виде диалога учителя с учеником по комплексу вопросов темы.
Дискуссия – обсуждение проблемы.

Наглядные методы
Источник знаний – образ, наглядное представление объекта
Иллюстрация - показ учащимся различных иллюстративных пособий: плакатов, таблиц, схем, рисунков из учебника, зарисовок и записей на доске, моделей геометрических фигур, натуральных предметов и т. д.
Демонстрация приборов, опытов, показ кинофильмов, диафильмов, слайдов, и т. д.

Практические методы
Источник знаний – практическая деятельность учащихся
Упражнение - многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков.
Лабораторная работа - проведение учащимися в условиях лаборатории опытов, расчетов, экспериментов, позволяющих изучать процессы.
Практическая работа - выполнение заданий по обработке материалов, изготовление предметов, работа на пришкольных участках, в мастерских и пр.

По характеру познавательной деятельности

Уровни деятельности
творческая
активная
исследовательская

методы
репродуктивный
исследовательский

Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный
учитель
ученик

Исследовательский
Проблемное изложение
Исследовательский
Частично-поисковый

Средства обучения
Слово
Образ
Действие

Метод дидактических игр. Сущность – моделирование и имитация.
Обучение по алгоритму.
Активные и интенсивные методы

Методы науки в качестве учебных методов

Мозговая атака
Решение проблемы путем высказывания идей для ее решения

Внеконтекстные операции с понятиями
Оперирование с понятиями
Узнавание термина
Определение понятия
Раскрытие объема и содержания понятия
Установление связей данного понятия с другим
Практическая интерпретация понятия

Методы формирования познавательного интереса
Положительные эмоции по отношению к деятельности.
Наличие познавательной стороны этой эмоции.
Наличие непосредственного мотива, идущего от самой деятельности.

Познавательные игры. Метод опирается на создание в учебном процессе игровых ситуаций
Учебные дискуссии - метод создания ситуации познавательного спора.
Создание ситуации успеха в учении путем дифференциации помощи обучаемым в выполнении учебных заданий одной и той же сложности

Выбор оптимального сочетания методов обучения

Критерии выбора методов обучения
Соответствие методов принципам обучения.
Соответствие целям и задачам обучения.
Соответствие содержанию данной темы.
Соответствие учебным возможностям обучаемым: возрастным, психологическим; уровню подготовленности.
Соответствие имеющимся условиям и отведенному времени обучения.
Соответствие возможностям вспомогательных средств обучения.
Соответствие возможностям самих преподавателей

Уровни принятия решения о выборе методов обучения