На какие вопросы я хочу получить ответы?

Развивающие возможности ЕГЭ
Юлия Мукосеева
ННОУ СОШ «Карьера»
г. Москва

ПРОСТОЙ
БОЛЬШОЙ
ГРУСТНЫЙ
ХОЛОДНЫЙ
ОТВРАТИТЕЛЬНЫЙ
ОТВРАТИТЕЛЬНЫЙ

SWOT - АНАЛИЗ

SWOT - АНАЛИЗ

CHECK-LIST
An Essay
Teacher Name: ______________ Student Name:________________
Date: _________________
Ideas
I use mind-mapping to create and organize my ideas.
My story has a beginning, middle, and end.
My introduction is exciting and inviting.
My ideas are well connected.
Word Use
Every word seems just right.
I use synonyms for words I write a lot.
I use new vocabulary words when appropriate.
I use the dictionary to spell words I don't know.
I use linking words.




Неожиданная тема на одну минуту
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
Перекресток семи дорог – вот и я…

1. Определение целей чтения
2. Работа со сложными словами
3. Определение имеющихся знаний по теме
4.Предварительный просмотр текста
5. Прогнозирование
1. Чтение с остановками
2. Вопросы учителя по тексту
3. Вопрошание
4. Составление схемы текста (отражение структурных элементов текста)
5. Мониторинг понимания (во время чтения)
1. Возврат к целям понимания
2. Синтез частей в единое целое
3. Обзор текста, пересказ
4. Оценка уровня понимания
ОБЩАЯ СХЕМА ОБУЧЕНИЯ ПОНИМАНИЮ
До чтения → Во время чтения → После чтения