Содержание
- 2. Цели : Познакомить учащихся с особенностями ювелирного искусства Древнего Египта. Сформировать представление о символике украшений, о
- 3. Египет - страна совершенно особая: мы знаем, что Египет существует, знаем, что он существовал прежде, но
- 4. Одежда различных сословий Жрец Музыкант Раб
- 5. Нарядные, красочные одежды выделяли его среди других людей, подчёркивая особое положение в обществе. Фараон обладал полной
- 6. Головные уборы, ожерелья, коле, браслеты были богато украшены и свидетельствовали о социальном положении их владельца. Всё
- 7. Ювелирное искусство Вопреки прошествию тысяч лет, изящество форм и интенсивность цветовых контрастов, подчёркивающих общую символичность ювелирных
- 9. На многих украшениях можно увидеть знаки-обереги, знаки-пожелания, древние символы богов и царей, выстроенные в узоры-тексты с
- 10. Излюбленными материалами египтян были благородные металлы - золото, серебро, электр. Их нетленность сделала эти материалы синонимами
- 11. Любимыми камнями египтян были темно-синий лазурит - застывшее ночное небо, аллегория почтенной старости и вечности; зеленоватая
- 12. Историки до сих пор точно не установили, как давно появились кольца. Известно, что впервые носить кольца
- 13. Техникой, в которой египтяне достигли наивысшего уровня мастерства, была обработка и помещение полудрагоценных камней в специально
- 14. Это украшение было найдено среди слоёв обмотки мумии. В когтях сокола зажаты знаки шен – символы
- 15. Нагрудное украшение фараона Шешонка I Урей СенусертаII
- 16. Часто свои работы ювелиры выполняли из чистого золота, не используя драгоценные камни Серьга с именем Рамсеса
- 17. Практическая работа: выполнение украшения в технике торевтики.
- 18. Последовательность выполнения работы: Определите размер будущего украшения. Для этого обведите ваш кусочек фольги на бумаге. 2.
- 19. Итог работы
- 20. Работы детей
- 23. Скачать презентацию




















Педагогическая мастерская
Рекурсия
Born Again!
Муниципальное образование город Пушкин_Дружинин 212
Кувырок вперед и кувырок назад
Личностно-ориентированное обучение.
От затрат к регулируемым ценам – установление цен на электроэнергию, газ и центральное отопление в Литве
Вы решили начать свой бизнес
Система охлаждения с заданными значениями
Money
Целостность и противоречивость современного мира
Это было в мае, на рассвете
Решение задач
Состав и структура САПР
Мебель
Экспериментальное исследование пушки Гаусса
Несуществующие животные
Мировая практика применения индекса цитирования при проведении и оценке научных исследованийчасть 2
Модель сотрудничества в коррекционно-образовательном процессе логопедов, педагогов, специалистов ДОУ в рамках ФГОС
How to Plan and Write a Master‘s Thesis
Изменения в законодательстве по официальным сайтам образовательных организаций
Человек и культура: диалог в медиапространстве
Стратегическое управление документами и неструктурированной информацией
Психология ведения группы. Лекция 2
Емкость рынка подсистем различных материалов
Alla stazione. In carrozza, si parte
Многообразие одноклеточных организмов
Тема 8. Организационно-управленческие структуры банка