Содержание
- 2. «Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому это
- 3. Метод проектов Учащиеся, исходя из своих интересов, вместе с учителем выполняют собственный проект, решают какую-нибудь практическую
- 4. Этапы для реализации исследовательского проекта: Формулирование проблемного вопроса Актуализация необходимых для дальнейшего исследования знаний Постановка цели
- 5. Этапы для реализации исследовательского проекта: Выдвижение гипотезы исследования
- 6. Этапы для реализации исследовательского проекта: Выбор метода исследования
- 7. Этапы для реализации исследовательского проекта: Поиск решения выдвинутой проблемы
- 8. Этапы для реализации исследовательского проекта: анализ полученного результата Формулирование выводов о своей работе
- 9. Этапы для реализации исследовательского проекта: Оформление отчета в виде конспекта, плана, алгоритма и т. д.
- 10. Этапы для реализации исследовательского проекта: Представление результатов своей работы в виде устного сообщения.
- 11. Этапы для реализации исследовательского проекта: Оценка деятельности каждой группы
- 12. проектный урок может иметь место при: изучении свойств объектов, определении взаимосвязей между объектами, установлении причинно -
- 13. обучение через целесообразную деятельность для ученика, с учётом его личных интересов и целей.
- 14. Долгосрочные проекты Подвижная карта звездного неба
- 15. Проекты в рамках одного урока Определить от каких физических величин зависит сила трения
- 16. Использование компьютерной техники Поиск информации в сети Общение по электронной почте
- 17. Использование компьютерной техники Использование цифрового фотоаппарата, видеокамеры при получении данных, проведении эксперимента Определение скорости движения, зная
- 18. Использование компьютерной техники Расчет в электронных таблицах
- 19. Использование компьютерной техники Публикация данных в Портале Обсуждение в гостевой книге, чате, конференции Привлечение единомышленников, обмен
- 20. Метод проектов предполагает обязательное создание конечного продукта совместной деятельности: (Создание Web страницы, сайта, научных рефератов в
- 21. Использование компьютерной техники Защита проекта
- 23. Скачать презентацию




















Весеннее поздравление
Здоровье и мода
КИТАЙСКАЯ ПОСЛОВИЦА
Лекция_4_Алгебра логики-2
Устройство снаряда, мины
Производство высокоэффективного газового оборудования для отопления
Генераторы ГЭС
Эндогенные рельефообразующие процессы
Создание лидирующих приложений
State of Israel
М.Ю. Лермонтов на Кавказе
как_помочь_себе_когда_батарейка_на_нуле
Стресс – неотъемлемая часть современной жизни
Особенности строения грибной клетки
СОВЕТСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В СВЕТЕМОДЕРНИЗАЦИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Информация Информационные процессы
О главных членах предложения
Эффекты, возникающие при повторном введении лекарственных веществ
Introductory
Характеристика конституционного права
Научный докладСОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕВЕРА: МЕТОДОЛОГИЯ И ОПЫТ КОМПЛЕКСНОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯчлен-коррес
Япония
Kakoy_les_bez_chudes (1)
Взаимодействие сотрудников ОВД с представителями СМИ. Тема № 1.1.1
Новая функция H-MOD Только для Франции, Испании, Италии и Украины
Черная дыра
Значение учреждений дополнительного образования в развитие социальной активности школьников. Исторические аспекты
Международная торговля