Школьная видеостудия как пример организации воспитывающей среды в детском коллективе

Н.Н.Иорданский
«Личность как социальная особь, складывается под влиянием вне ее лежащих факторов, но эти факторы обеспечивают собою все внутреннее богатство каждой личности»

Условия и факторы функционирования воспитывающей среды.

Условие — обстоятельство, от которого что-либо зависит; обстановка, в которой что-либо происходит (Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1987. С. 685).

Фактор (от лат. factor — делающий, производящий) — движущая сила, причина, существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении (Современный словарь иностранных слов. СПб., 1994. С. 645).

Условия развития современного школьника
1. глобальные, мировые факторы (проблема войны и мира, экологические катастрофы, издержки цивилизации...);

Условия развития современного школьника
2. социальные (политические, экономические, культурные, медицинские, образовательные...) условия жизни общества и государства;

Условия развития современного школьника
3. региональные (факторы, влияющие на развитие в конкретных городах, поселках, микрорайонах...);

Условия развития современного школьника
4. конкретно-личностные (непосредственно с которыми соприкасается личность: семья, школа, внешкольные учреждения, бытовое окружение...);

Условия развития современного школьника
5. «Я сам», т.е. условия внутреннего духовного развития.

Функционирование воспитывающей среды во многом определяется ее традициями и авторитетами как информационными, так и личностными.

Факторы и условия
Традиция
Стабилизирующий Тормозящий фактор фактор
законы ошибочные
образцы поведения представления

Факторы и условия
Субъект-субъектные отношения;
интенсивное взаимодействие среды и личности;
наличие насыщенных благоприятных условий для личностных проявлений в процессе субъектного становления;

Факторы и условия
многообразие осваиваемых субъектных ролей;
личностная значимость среды для ее субъектов; ориентация на успех и лидерскую направленность как формы проявления самореализации субъектов среды;

Факторы и условия
насыщенное взаимодействие субъектов среды;
комплексная реализация личностных потребностей в функционирующих пространствах среды;
педагогическая поддержка как фактор успешного освоения ролей и личностного становления в воспитывающей среде школы.