«Воспитательное пространство вуза: основные характеристики, теоретические подходы, перспективы развития»

«Искусство воспитания кажется делом знакомым и понятным, делом легким, но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания»
К.Д.Ушинский

Законодательная база воспитательной деятельности в вузе:
Закон РФ «Об образовании»;
Требования федеральных государственных образовательных стандартов;
Письмо Минобрнауки РФ от 20 марта 2002г. №30-55-181/16 «О направлении Рекомендаций по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального
образования»;
Перечень показателей государственной аккредитации образовательного учреждения высшего профессионального образования.

Приоритеты государственной молодёжной политики,
учитываемые в организации воспитательной деятельности в НГПУ:
Вовлечение молодёжи в социальную практику.
Развитие созидательной активности молодёжи.
Интеграция в жизнь общества молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Категории «воспитательного пространства» в современной науке уделяется повышенное внимание.
Для педагогов воспитательное пространство является объектом изучения, моделирования и конструирования, а также инструментом воспитания.

Воспитательное пространство – это часть среды,
в которой господствует определённый, педагогически сформированный образ жизни. (Ю.С. Мануйлов)
Воспитательное пространство – это освоенная среда (культурная, социальная, информационная), приспособленная для решения воспитательных задач.
Характеристики воспитательного пространства: количество, вид и тип воспитательных организаций, включенных в пространство, их воспитательный потенциал (А.В.Мудрик).

Цель воспитательной деятельности НГПУ:
создание эффективных условий для личностного развития и профессионального становления студента, будущего педагога.

Уровни реализации воспитательной деятельности в НГПУ:
На уровне вуза
На уровне факультета / института
На уровне кафедры
На уровне общественных организаций университета

Количественные показатели, иллюстрирующие результаты воспитательной деятельности в НГПУ
Действуют студенческие клубные, общественные объединения (охватывающие в целом около 1500 студентов) – 21 коллектив, 18 творческих коллективов.
НГПУ систематически участвует в 20 студенческих фестивалях и творческих конкурсах.
В НГПУ развиваются 18 видов спорта, в которых системно участвуют около 800 студентов.
В течение года в актовом зале НГПУ проходит около 150 мероприятий внеучебной направленности.
Организация и участие в социально-значимых проектах на разных уровнях (от вузовского до российского) – около 30 проектов.

Соответствие воспитательной деятельности в вузе аккредитационным показателям

Соответствие воспитательной деятельности в вузе аккредитационным показателям

Соответствие воспитательной деятельности в вузе аккредитационным показателям

Анализ воспитательной деятельности в вузе по внутренним показателям

Анализ воспитательной деятельности в вузе по внутренним показателям

Мониторинг воспитательной деятельности вуза:
В марте 2011 года проведено анонимное
анкетирование студентов.
При анкетировании использован метод
дифференцированного опроса.
Опрошено 8-10% студентов НГПУ.
Выборка составлялась на основании
численности факультета (8-10% студентов).
Респонденты: студенты 1 – 4 курса.
Соблюдена пропорциональность
в отношении сбора анкет
по курсам и специальностями.

Мотивация к педагогической деятельности:
Если бы у студента была возможность выбирать специальность снова то:

ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ
К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ

ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ
К УРОВНЮ ВНЕУЧЕБНОЙ, ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ОЦЕНКА УРОВНЯ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ НА ФАКУЛЬТЕТЕ / В ИНСТИТУТЕ (по 10-бальной шкале)

ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНОГО ПРИЗНАНИЯ ЗА РЕЗУЛЬТАТЫ,
ДОСТИГНУТЫЕ ВО ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
По мнению студентов поощрения за внеучебную деятельность
со стороны администрации осуществляются:

ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА НА
(В ИНСТИТУТАХ) ГОУ ВПО НГПУ (по 10-бальной шкале)

ОЦЕНКА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ФАКУЛЬТЕТА (ИНСТИТУТА) К ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (по 10-бальной шкале)

ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ФАКУЛЬТЕТА
(ИНСТИТУТА) К ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (по 10-бальной шкале)

ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ УРОВНЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ
НА ФАКУЛЬТЕТАХ / В ИНСТИТУТАХ ГОУ ВПО НГПУ
На Вашем факультете / в институте существует самоуправление?

Оценка уровня самоуправления
на факультете / в институте (по 10-бальной шкале)

ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРАТОРА СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ
(по 10-бальной шкале)

ОЦЕНКА РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ
ПСИХО-АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ (по 10-бальной шкале)
Ведётся ли на факультете / в институте профилактическая работа по предупреждению табакокурения, алкоголизма, наркомании?

Проблемные моменты:
Низкая поведенческая культура студентов.
Утрачены традиции деятельности кураторов (методики, техники работы) в части структурных подразделений.
Минимально взаимодействие администрации и студенческого совета общежитий с зам. деканов (директоров), кураторами.
Отсутствие системы мониторинга воспитательной деятельности на факультетах.
Неразвитость системы профилактики употребления психо-активных веществ.

Перспективы развития:
Развитие института кураторства, работа «Школы кураторов»
Развитие системы профилактики употребления психо-активных веществ
Развитие профессиональной мотивации студентов через воспитательную деятельность (конкурс на лучшую студенческую группу и др.)
Усиление воспитательной работы в общежитиях
Целенаправленная работа по развитию культуры поведения студентов.
Создание ассоциации выпускников НГПУ.