Презентации, доклады, проекты без категории

Встречаем гостей Цветы в левой руке, подарок в правой!

Давайте совершим путешествие в магическую и таинственную страну чудес, которая находится в мире, наполненном фантазией, великолепием и юмором. Страну, где в зачарованном тропическом лесу каждый поворот тропинки раскрывает восхитительное чудо искусства… На юго-востоке Австралии есть одно волшебное местечко. В маленьком городе Мэрисвилл, неподалеку от Мельбурна в штате Виктория, облюбовал место для своей мастерской под открытым небом скульптор Бруно Торфс (Bruno Torfs). И вот, уже более четверти, века сочетает красоту природных ландшафтов с искусством садовой скульптуры собственного творения. Среди дикорастущих деревьев тропического леса, Бруно создает удивительные сюжеты, притягивающие фантастическим замыслом.

План: 1. Общее понятие референдума. 2. Отличие референдума от плебисцита и практика их проведения в зарубежных странах. 3. Практика проведения референдумов в СССР и России и их нормативно-правовая основа. 4. Принципы проведения референдума РФ. Вопросы, которые не могут быть вынесены на референдум РФ. 5. Определение результатов голосования и юридическая сила решения, принятого на референдуме. Принцип народного суверенитета: Важнейший принцип, на котором основывается деятельность демократического государства, смысл которого в том, что народ является источником власти в обществе.

СТАДИИ ПЕРЕЖИВАНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОХОДЯТ ЛЮДИ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ТЯЖЁЛОМ ГОРЕ 1. Шок 2. Отрицание 3. Злоба 4. Торг 5. Депрессия 6. Принятие смирение с фактом утраты УТРАТА- ПОТЕРЯ ДРУЖБЫ, ЛЮБВИ, НАДЕЖДЫ, САМОГО СЕБЯ ПРЕЖНЕГО, ФИЗИЧЕСКОЙ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ И ЗДОРОВЬЯ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее известным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, связанной с выбранной темой, выдвижение гипотезы исследования, подбор методик и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы. Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения. 1. Подготовительный этап: 1.Выбор примерной темы (заглавия) работы, которая задает направление исследования. Тема окончательно формулируется при подготовке материалов к презентации. Она отражает суть выполненной работы 2.Определение цели работы. Позволяет учащемуся точно представить, что он собирается сделать, чего достичь при выполнении работы. Цель может видоизменяться во время выполнения работы, но в каждый конкретный момент четко определена. Оформляется письменно. 3.Выбор объекта исследования, формирование опытной и контрольной группы. Определяется целью работы, реальными возможностями. Обоснован с точки зрения возможности получения достоверных результатов. 4.Формулирование рабочей гипотезы. Определение конкретных задач, решение которых позволит достичь поставленной цели. Жестко связаны с поставленной целью работы. Определяют этапы выполнения работы. Позволяют учащемуся последовательно, а не хаотично продвигаться к достижению цели. Расшифровка отдельных этапов выполнения индивидуальной исследовательской работы:

Астафурова И.С. Канд.экон.наук доцент Астафурова Ирина Сергеевна Астафурова И.С. Кафедра «Бухгалтерского учёта и аудита» аудитория 1609 Телефон: 240-42-29

Занятие ориентировано на: ЦЕЛЬ: Развитие познавательной и творческой активности учащихся. Задачи: Расширение кругозора учащихся Развитие инициативы и творческих способностей Развитие коммуникативных навыков Разнообразие имен очень велико, какие-то имена встречаются часто, какие-то редко, какие-то имена даже внешне подходят человеку, а какие-то совсем нет. Но наверняка каждому хочется знать, в чем тайна имени, которое дали ему родители, с которым он связан всю свою жизнь…..

Цель урока: Познакомиться с теорией «трёх штилей» М. В. Ломоносова и новым жанром: «одой». Задачи урока: Коротко рассмотреть биографию М. В. Ломоносова. Познакомиться с тремя «речениями». Познакомиться с тремя «штилями» и их особенностями. Узнать особенности жанра оды. Научиться выразительно читать оду. Выявить идею оды «На день восшествия…». «Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник: первый углубляется в историю отечества, утверждает правила общественного языка…» А. С. Пушкин.

Сирруш—единорог с головой змеи и туловищем копытного млекопитающего, покрытым чешуей. Две передние лапы сирруша— явно львиные, а две задние — как у орла. Образ довершает длинный чешуйчатый хвост с жалом скорпиона. Строгановский дворец, наб. реки Мойка

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8(19) ноября 1711 г. в деревне Мишанинской близ города Холмогоры Архангельской губернии Характер Ломоносова сформировался в суровых условиях русского Севера. В долгих морских походах он впитывал народную мудрость, слушая рассказы бывалых артельщиков, героические старинные песни. В жестоких схватках со стихией закалилась его воля. Загадки природы, строгая красота северных широт побуждали юношу к размышлениям: почему летом солнце не покидает небесного свода, а зимой на землю опускается долгая ночь, откуда берутся сполохи северного сияния, какова природа молний?

Засоряют ли междометия нашу речь или делают её богаче? На перерыве до моего слуха долетел обрывок разговора старшеклассников, который своей лексикой удивил бы, наверное, даже Эллочку-людоедку… Я невольно повозмущался и подумал о том, как чуждо подобное словотворчество родному русскому языку… И я решил действовать, собрав единомышленников!!! .

СПОСОБНОСТИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ

Экстреми́зм (от фр. extremisme, от лат. extremus — крайний) — приверженность к крайним взглядам и, в особенности, мерам (обычно в политике).Среди таких мер можно отметить провокацию беспорядков, террористические акции, методы партизанской войны. . Наиболее радикально настроенные экстремисты часто отрицают в принципе какие-либо компромиссы, переговоры, соглашения. Росту экстремизма обычно способствуют: социально-экономические кризисы, резкое падение жизненного уровня основной массы населения, тоталитарный политический режим с подавлением властями оппозиции, преследованием инакомыслия

Конфликт ? это столкновение противоборствующих сторон, каждая из которых заинтересована в удовлетворении своих интересов Выходы из конфликтных ситуаций ? избегание приспособление соревнование компромисс сотрудничество

Средства массовой информации: между властью и гражданским обществом «Сила слов настолько велика, что способна великое сделать малым, малое изобразить огромным, давно известное всем выразить по- иному, а дела недавнего времени представить на старый лад» Исократ древнегреческий публицист

Аполлинарий Михайлович Васнецов. «На рассвете у Воскресенского моста. Конец XVII века» 1900, ГТГ Полотно ≪На рассвете у Воскресенского моста≫ при- надлежит к числу наиболее известных и удачных исторических пейзажей Аполлинария Васнецова. Написанное в пору первого увлечения художника старой Москвой, оно счастливо избежало ≪археологической≫ суховатости, почти неизбежной при слишком глубоком погружении в омут архитектурно-исторической реконструкции. Аполлинарий Михайлович Васнецов. «На рассвете у Воскресенского моста. Конец XVII века» 1900, ГТГ Благодаря мягкому, ≪из ниоткуда≫, освещению, Москва кажется немного нездешней, сказочной. Рассвет едва-едва занимается, Воскресенский мост, всегда такой оживленный, безлюден, лавки закрыты. И эта пустынность тоже добавляет очарованно-сказочных черт образу Москвы. Если искать каких-то соответствий картине, то мы найдем их не у собратий Васнецова по кисти, а у М. П. Мусоргского.

ВВЕДЕНИЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Данное исследование актуально в наши дни, так как с развитием сферы информации и ее легкодоступности важно запоминать огромный объем материала, что практически невозможно при механическом заучивании. Способность к обобщению играет важную роль, так как если сжать материал на основании общих моментов, то воспроизведение сути материала упрощается, при уменьшении материала и его осмысленности. Объект исследования. Психологический процесс запоминания и в частности смысловое запоминание. Предмет исследования. Предметом исследования курсовой работы являлась зависимость эффективности смыслового запоминания от выраженности способности к обобщению. Гипотеза. Существует определенная зависимость эффективности смыслового запоминания от выраженности способности к обобщению.

План лекции: Развитие любознательности. Особенности общения со сверстниками. Развитие интереса и любознательности. Развитие воображения. Развитие чувства гордости за достижения. Развитие любознательности. Одной из самых отличительных особенностей психики маленького ребенка является ситуативность. Ситуативность определяется тем, что основной интерес ребенка в этом возрасте сосредоточен на том, что расположено в его поле зрения, что представляет ему та или иная наглядная ситуация. Все, что находится за пределами восприятия ребенка, не представляет для него интереса. Каждый предмет оказывается как бы аффективно заряженным (лат. – душевное волнение, страсть), побуждая его действовать. Окружающие вещи как будто притягивают к себе ребенка. Он просто не может не открывать, не переворачивать или не бросать их.

Функции денег Во–первых, они являются средством обращения, т.е. помогают товарам обмениваться. Во-вторых, в деньгах мы измеряем ценность различных товаров и услуг. В-третьих, деньги выполняют функцию средства сбережения. Деньги выполняют в экономике три главные функции. Денежные товары В истории человечества деньгами перебывали разные товары. Но затем в большинстве стран деньгами сделали драгоценные металлы – золото и серебро. Эти металлы обладали определенными свойствами, которые позволяли им наилучшим образом выполнять функции денег: 1) хорошей сохраняемостью, чтобы они быстро не портились и не изнашивались; 2) способностью делиться на очень мелкие части, чтобы отразить небольшие различия в ценности; 3) большой ценностью в малом объеме, чтобы облегчить хранение и транспортировку денег.

Односторонняя пропаганда презервативов может ввести подростков в заблуждение, что с презервативами с ними никогда ничего не случится, что может подтолкнуть их к еще более рискованному поведению: к более частой смене партнеров. в медицинской литературе дается более трезвая оценка эффективности презервативов в предотвращении беременности - в пределах 80-95% (в течение года).

Жизнь и творчество Н. В. Гоголя. История создания повести «Тарас Бульба» 1. Детство Н. В. Гоголя. 2. Годы учения в Нежинской гимназии высших наук. 3. Творческие этапы в жизни Н. В. Гоголя. 1) 1-й этап (1829-1835гг.) а) издание произведения « Ганц Кюхельгартен»; б) знакомство с А. С. Пушкиным; в) издание сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»; г) издание сб. «Миргород», «Арабески». 2) 2 - й этап (1835 - 1842гг.) а) создание и постановка комедии « Ревизор»; б) создание 1 тома поэмы « Мертвые души». 3) 3-й этап (1842-1852гг.) 4. Повесть « Тарас Бульба». 1) историческая обстановка, в которой протекали изображаемые события; 2) история написания повести. 5. Как работал Н. В. Гоголь. План к уроку по теме:

Объекты и предметы дискуссионного обсуждения Применяются при обсуждении сложных теоретических и практических проблем, для обмена опытом между обучаемыми , уточнения и согласования позиции участников дискуссии, выработки единого подхода к исследованию определенного явления и др. В качестве объекта дискуссионного обсуждения могут выступать не только специально сформулированные проблемы, но и случаи (по специальной терминологии – казусы, или кейсы) из профессиональной практики. Предметом дискуссии могут быть межличностные отношения самих участников группы. Психологический механизм использования дискуссионных методов обучения позволяет Сопоставив противоположные позиции, дать возможность его участникам увидеть проблему с разных сторон; Уточнить взаимные позиции, что уменьшает сопротивление восприятию новой информации; Нивелировать скрытые конфликты, поскольку в процессе открытых высказываний появляется возможность устранить эмоциональную предвзятость в оценке позиций партнеров; Выработать групповое решение, придав ему статус групповой нормы; Используя механизм возложения и принятия ответственности, способствовать вовлечению участников дискуссии в последующую реализацию групповых решений;

Образование Ресурсы. За чей счет банкет? Конкуренция Врожденные способности Везение или теория вероятности в быту.

На сороковой день рождения Иисуса Христа Святая Мария вместе с Младенцем Иисусом отправилась в храм помолиться. В это время в церкви находился добродетельный и праведный старичок Симеон.