Презентации, доклады, проекты без категории

Классификация личностных расстройств по DSM-IV-TR размещает последние в трех кластерах A, B и C кластер А входят параноидное, шизоидное и шизотипическое расстройство. Эти расстройства объединяет странное или эксцентричное поведение Кластер В характеризуется неадекватностью, импульсивностью, эмоционально драматическими проявлениями и включает антисоциальное, пограничное, нарцисстическое и гистрионическое личностные расстройства Для кластера С типичны тревога и боязливость. К нему относятся обсессивно-компульсивное, зависимое и расстройство избегания СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ, ОСНОВАННАЯ НА ПСИХОДИНАМИЧЕСКОМ ПОНИМАНИИ ЛИЧНОСТНОЙ СТРУКТУРЫ И ОРГАНИЗАЦИИ (Mc Williams, 1994). . В этой классификации личностные расстройства кластера А соответствуют психотическому, кластера В-пограничному, кластера С – невротическому уровням. Лица с более высоким уровнем организации (кластер С) обычно используют более зрелые формы психологической защиты; пациенты кластеров В и особенно А – более примитивные формы защиты.

Хасанов А.А. Кафедра ИТО Датой рождения алюминиевой промышленности России считается 14 мая 1932 года. На данный момент лидером мировой алюминиевой отрасли является РУСАЛ (Объединенная компания «Российский алюминий»). Продукция экспортируется клиентам в 70 странах мира. В состав компании входят предприятия по добыче бокситов и нефелиновый руды, производству глинозема, алюминия, сплавов, фольги и упаковочных материалов на ее основе, а также энергоактивы. Москва - 2021 Аллюминиевая промышленность Хасанов А.А. Кафедра ИТО Москва - 2021 Добыча глинозёма Производство металла делится на три основных этапа: добыча бокситов –алюминийсодержащей руды, их переработка в глинозем – оксид алюминия, и, наконец, получение чистого металла с использованием процесса электролиза – распада оксида алюминия на составные части под воздействием электрического тока.  Следующим этапом является производственной цепочки является переработка бокситов в глинозем – это оксид алюминия Al2O3, который представляет собой белый рассыпчатый порошок.

Задание 1 Любое государство характеризуется верховенством права наличием аппарата управления политическим плюрализмом соблюдением прав человека Задание 1 Любое государство характеризуется верховенством права наличием аппарата управления политическим плюрализмом соблюдением прав человека

Недонасыщенный характер залежей Лабораторные определение начальной нефтенасыщенности косвенным методом (полупроницаемой мембраны) существенно отличаются в большую сторону от результатов интерпретации каротажей ГИС (0,53 и 0,37 для пласта Ю13 соответственно) Недонасыщенный характер залежей Точность определения насыщенности по ГИС подтверждается результатами межлабораторного сравнительного контроля (Лаборатория петрофизики ФГУП «ВНИГНИ») Вывод: интерпретация каротажей корректна

СХЕМА СЭМПЛИНГА Скажите, у Вас есть кошка или собака? Простите, хорошего дня! Сегодня, в День Защиты Животных, приглашаем Вас на мастер-класс, где Вы научитесь правильно заботиться о любимице и получите для неё вкусный подарок! Да, кошка Да, собака Нет Пройдите к Бренд-Зоне! Сегодня, в День Защиты Животных, приглашаем Вас на мастер-класс, где Вы научитесь правильно заботиться о питомце и получите для него вкусный подарок! Тогда возьмите полезный и вкусный подарок для Вашей любимицы! Сколько ей лет? Тогда возьмите полезный и вкусный подарок для Вашего питомца! Сколько ему лет? С радостью С радостью Нет времени Нет времени Whiskas® для котят подарит ему здоровье с первых дней и настоящее удовольствие от еды! Whiskas® для кошек старше семи лет подарит ей крепкое здоровье на долгие годы! Whiskas® для взрослых кошек - это забота, которая обязательно придётся ей по вкусу! 0-1 7+ 1-7 Pedigree® для щенков создан для здорового развития в первые 12 месяцев роста, а лакомство Denta Stix® помогает сохранить зубы здоровыми! Сбалансированный рацион Pedigree® для взрослых собак дарит здоровье и радость, а лакомство Denta Stix® помогает сохранить здоровыми зубы! 0-1 1+ Промоутер выдаёт соответствующий сэмпл 2.1

Задачи предмета НВ и ТП  Задачи предмета:       1) формирование знаний об основных требованиях военной присяги, уставах Вооруженных Сил Республики Казахстан;       2) ознакомление с вооружением и военной техникой воинских частей, с размещением и бытом личного состава;       3) формирование необходимых военных знаний и практических навыков по робототехнике, использованию IT-технологий и основам вождения колесных машин, основам безопасности жизнедеятельности человека в чрезвычайных ситуациях;       4) воспитание у обучающихся высокого казахстанского патриотизма и чувства верности своему Отечеству;       5) воспитание должного отношения к профессиям, связанным с военным делом;       6) формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.       7. Начальная военная и технологическая подготовка осуществляется как на теоретических, так и на практических занятиях:       1) теоретические занятия проводятся преимущественно в форме рассказа и беседы с использованием дидактического материала, технических средств и инновационных методов обучения;       2) практические занятия направлены на закрепление изучаемого материала с использованием вооружения и военно-технического имущества, приборов и другого оборудования. Цель урока: Ознакомиться с законодательными основами воинской службы Вооруженных сил Республики Казахстан; правами и обязанностями обучающихся на уроках по начальной военной и технологической подготовке

02 Объект: жилое помещение по адресу г. Хабаровск, ул. Сысоева, дом 21, квартира №1 Жилой дом по ул. Сысоева, 21 введен в эксплуатацию (разрешение на ввод в эксплуатацию: № 27-23-85-2020 от 29.09.2020). Жилой дом расположен в Индустриальном районе г. Хабаровска (микрорайон «Строитель»), из окон открывается вид на Амурскую протоку. Панельный жилой дом состоит из двух подъездов. Высота жилых этажей с 1 по 10 эт. —  2,5 м. На первом этаже располагается: входная группа с лифтом (грузоподъёмностью 1000 кг.) На благоустроенной территории возле дома установлена детская площадка. Все квартиры оборудованы счетчиками учета \холодной и горячей воды. 03 Технический план: жилое помещение по адресу г. Хабаровск, ул. Сысоева, дом 21, квартира №1

Донская икона Божией матери Автор : Феофан Грек. Материалы: дерево, желтковая темпера, золото. Икона двухсторонняя, на ее обороте изображено успение Богоматери. Из собрания Третьяковской галереи. Время написания – конец IV века Икона «Божией Матери Донская» относиться к иконографическому типу ЭЛЕУСА, в переводе на русский – УМИЛЕНИЕ. Принадлежит кисти великого греческого мастера – Феофану Греку. Несомненно Феофан Грек имел учеников и создал мастерские В Новгороде, Москве и других городах России. Влияние его творчества на формирование русско иконописи – огромно. Под его воздействием работали многие мастера: фрескисты, иконописцы, и миниатюристы.

Красноярск

Актуальность «Путешествие в мир славянской культуры» представляет собой лагерную смену, во время которой вся деятельность школьников будет направлена на приобщение их к миру славянской культуры, патриотическое воспитание в доступной занимательной форме.  Наполняемость лагеря – 80 человек (70%) Работа по направлениям : Ознакомление с Традициями и обычаями Национальными костюмами Народным творчеством Играми и развлечениями Национальными блюдами

КОГДА ЭТО ВСЕ НАЧАЛОСЬ? С 1 сентября 2020 года посещаю секцию «Шахматная азбука» под руководством тренера- педагога Черепановой Элизат Жанибековны. Увлекался шашками и шахматами с детства, наш первый учитель Татьяна Николаевна учила играть в шашки с 1 класса. С тех пор я начал участвовать во всех школьных, сельских, районных мероприятиях. Я очень был рад, когда появилась возможность играть в шахматы регулярно, играю в шахматы и дома с братом или на компьютере. ЧЕМУ УЧАТ ШАХМАТЫ И ЧЕГО Я ДОСТИГ? Эта замечательная игра помогает мне укреплять память, развивать воображение и внимание, и учит быть собранным и усидчивым. Уверен, что уметь принимать решения в условиях ограниченного времени пригодится мне и в жизни. Познакомился с основными терминами и правилами( шах, мат, рокировка, пат), умею строить различные комбинации и выполнять различные дидактические задания, научился пользоваться часами во время партии.

Лекция № 1. Тема: «Строительные стали» I. Строительная сталь. Механические свойства: 1) временное сопротивление σвр(Run) - наибольшее нормальное напряжение при разрушении образца на растяжение; 2) предел текучести действительный σm(Rуп) или условный σm,0.2(Rуп,0.2). Rуп - напряжение при котором при постоянной нагрузке деформации растут. Для сталей не имеющих площадку текучести устанавливают условный предел текучести соответствующий величине напряжения при относительном удлинении 0,2% (см. диаграмму 2); 3) относительное удлинение при разрыве δ, % определяется по диаграмме растяжения образца и характеризует пластичность стали (рис. 1.1); Рис. 1.1. Диаграмма растяжения пластичной стали. 1 – диаграмма мягкой стали; 2 – диаграмма хрупкой стали. 4) ударная вязкость а (Дж/см2) – показатель работы стали на динамические нагрузки, отражает склонность стали к хрупкому разрушению (хладостойкость). Хрупкое разрушение - разрушение стали при малых пластических деформациях. Определяется это свойство лабораторным путем, разрушая подрезанный образец ударным способом. А также характеризует работу стали при отрицательных температурах 5) загиб полосы в холодном состоянии вокруг оправки на 180⁰. Это свойство устанавливает склонность стали к расслоению 6) свариваемость – способность стали свариваться без возникновения холодных или горячих трещин; причем свойства металла, прилегающего к сварному шву в зоне термического влияния, не должны значительно отличаться от свойств основного металла. 7) склонности стали к деформационному старению. Заготовка из которой будет вырезаться образец, предварительно вытягивается усилием соответствующим остаточному удлинению в 10%. Затем заготовка помещается в печь при t=+250⁰С и выдерживается несколько часов. При этом происходит остаривание стали (механическое старение стали). Затем изготавливают образец и обычным способом определяют ударную вязкость.

Формы межкультурной коммуникации Прямая Косвенная Опосредованная Непосредственная История межкультурной коммуникации   В 1954 г. начал возникать термин «межкультурная коммуникация». В 1959 г. Э. Холл в книге «The Silent Language» подробно описал основные положения и идеи межкультурных коммуникаций. Межкультурная коммуникация как отдельная наука началась формироваться с начала 90-х гг.

Цель работы: изучить жизнь и творчество Эйфеля, и его главную работу – Эйфелева башня. Задачи: - рассмотреть особенности французской культуры 19 века; рассмотреть роль А. Г. Эйфеля как представителя французской культуры 19 века; охарактеризовать Эйфелеву башню как крупнейшее сооружение 19 века. Инженер Эйфель Александр Гюстав 15.12. 1832 – 28.12. 1923

Хикәя фигыль турында раслаулар Хәзерге заман хикәя фигыль 4 төрле мәгънәдә кулланыла: Хәзерге заман хикәя фигыль сөйләп торган вакыттагы эш яки хәлне белдерә: - Нигә болай бик әкрен кайтасыз, Талип абзый? Мидхәт аны куып җитеп, янәшә атлап китте. - Ишетәсеңме, нинди шәп уйный.

1. РАСШИРЯЕМ МЕРЧ ГиМУ - Шоперы - Браслеты - Именные чехлы на телефон - Картхолдеры 2. ГРУППА ПОДДЕРЖКИ - Бумажные Веера-Трещотки - Поролоновые руки болельщика - Надувные Палки-Стучалки

В здоровом теле - здоровый дух! Осанка - это привычная поза тела человека в вертикальном положении. Человек с правильной осанкой прямо держит голову, спина у него прямая, плечи на одном уровне и слегка отведены назад, живот втянут, а грудь немного выдвинута вперёд. В здоровом теле - здоровый дух! Есть простой способ проверить свою осанку: встань спиной к стене в привычной позе. Если почувствуешь, что стены касаются затылок, лопатки, ягодицы и пятки - осанка правильная.

План ● Каковы вы сейчас? ● Как действовать ● Что учить ● Мотивируемся Итак, ты в универе...

Дымник

Дифференциация - разделение группы на участников, занимающих различное положение в системе межличностных отношений. В группе протекают процессы дифференциации (от лат. differentia — разность) межличностного взаимодействия и выделения лидеров — членов малой группы, имеющих определенное влияние на различные стороны ее жизни. 1. Взаимоотношения в ученических группах. Положение определяется с помощью социометрии: «звёзды» «лидеры»; «приятные» «предпочитаемые»; «пренебрегаемые»; «изолированные»; «отверженные». Взаимоотношения в ученических группах. Психологические изменения в группе связаны с взаимодействием двух тенденций групповой активности — интеграции и дифференциации. Интеграция проявляется в упрочении единства группы, стабилизации и упорядочении межличностных отношений. Дифференциация проявляется в специализации деловых и эмоциональных взаимосвязей членов группы и в различении их функциональных и психологических статусов.